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三年级金色秋天
的作文
(
共
)
导读：
篇一：三年级上册作文
秋天的图画
范文
秋天是个大画家
秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。
你看天上，< /p>
几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，
原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄
澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许
多“雀斑”
呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐
在了地上。扁圆的柿子就像一个
个红红的灯笼，在秋风中频频点头，
好像在说：“快来摘柿子，快来呀！”
放眼望去，
目之所及满是令人心 醉的金色。
那一望无际的金灿灿
的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉
人的芳香，翻腾着滚滚的金
波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；金黄的谷子，被谷穗
坠得直
不起腰来，
可它还是使劲儿地随风摇摆，
好像在为 金色的田野唱着赞
歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，<
/p>
机器轰鸣的声音响彻耳际。
啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一
幅多么美
丽的图画呀！
简评：文章按照从上 到下，从景到人，从远到近的写作顺序，写
出了秋天收获的喜悦，
表达了 对秋天的喜爱之情。
拟人和比喻的手法，
使文章显得特别生动，富有趣味
。
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秋天的图画
我看到了一幅秋天的图画。
画上有长满了果树的果园，
有金黄色
的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。
天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成
一
字形，一会儿排成
人
字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，
它们没有大雁排得
那么整齐，但是
,
它们也是一块飞的
.
地上
,
左边一大片松树林
,
松树的叶子在秋天是墨绿色的
,
松果是
土黄色
的
,
还有一只松鼠在摘松果当粮食
,
准备冬天吃< /p>
.
右边
,
是田野
,
< br>田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米
.
小麦结的麦穗可真不少
,
都把腰给压弯了
!
旁边的高粱结的也不少
,
好象要和小麦比谁结的多
.
高粱旁的玉米
,
结的玉米可真多
!
每个叶和杆之间都有一个
.
大豆也不
想落后
,
它结的和小麦 差不多
,
它也弯下了腰
,
默默的等着人们去收割< /p>
.
画的前面是一条路
,
通到了果园里
,
果园里有苹果树、桃树和梨树
.
苹
果树和桃树的果子的颜色差不多
,
都快分不清了
.
< p>苹果树上的苹果太
多了
,
苹果都连成一片了
,
偶尔能看见几片黄叶
.
梨树上也结满了梨
,
黄黄的梨都呆在一起你挤我碰
.
这真是一幅五彩缤纷的 秋天的图画啊
!
点评：忠实地记录 了图画上的内容
,
先总后分
,
由上到下
< p>,顺序合
理
,
语句也很通顺
.
需要注意的是
,
写看图作文的时候
,
不仅要描述图
画上的内容
,
还需要作者加入合 理的联想与想象
,
以丰富画面内容。
秋天的图画
早晨，
我醒啦，
推开窗户感到一阵凉爽。
那时秋姑娘发 来的电报，
她告诉我，美丽的秋天来临了。
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我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣 裳，换上了
黄色的秋装。躺在草地上，
我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白 云，像
只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。
这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风 寻找，走过
小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹
果、柿子我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只
见身
后正有几片枯叶在林子中飘荡穿过果林，
金黄色的稻田展现眼前，
谷穗被
风儿一挠，笑得弯下了腰。
这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。
点评：小作者采用拟人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读
者也感受到秋天的美丽。
你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。
作文指导：
一、审题：
1
、描写的图画必须与秋天有关。
2
、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
3
、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
二、选材：
天空：秋高气爽、天高云淡
田野：庄稼丰收、农民忙碌
果园：瓜果成熟、芳香四溢
落叶：随风飘落、翩翩起舞
秋雨：秋雨绵绵
如烟如雾
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动物：大雁南飞、松鼠储粮
小孩：游玩嬉戏
帮忙丰收
三、写作方法：
1
、认真观察。
（
1
）
看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根
据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。
（
2
）
看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值
得我们写，哪些富有秋天的特征。
（
3
）
看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有
什么关系。
2
、按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或
从整体到局部。
3
、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4
、动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过 瘾。如果五
官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感
受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：《秋天的图画》
看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。
其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的
枫叶、金黄的
.
田野、各色的菊花。
听到的：风吹树叶“唰唰”
的声音
感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。
闻到的：各种水