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一花一世界，一叶一菩提
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展开联想和想象的翅膀
教学目标：学会联想和想象的方法，并运用到写作中
教学重点：运用联想和想象的方法写作
教学难点：学会联想和想象的方法，并运用到写作中
课前准备：各种各样的树叶
教学过程：
一、视频《好大一棵树》
欣赏歌曲、视频，歌
词写的是什么事物？（大树）这首歌让你联想到了
什么？你是怎么想到的？
二、明晰概念
什么是联想与想象？
联想是由某一事物想到另一有关事物的思维活动。
分类：相似联想
相关联想
相反联想
因果联想
想象指想出不在眼前的具体形象或情景。
在原有材料的基础上，
创造出没有
经历过的，甚至是现实中根
本不存在的事物形象。
展示联想与想象两个概念的关键词：联想是由此及彼；想象是有中看无。
三、热身活动：说说你的那片树叶
“世界上没有两片相同的树叶”
发给学生一片树叶，请学生观察
20
秒，说说你看到了什么？由这片树叶
想到了什么？
今天，我们来学习运用联想和想象，抒写这片树叶的故事。
四、品读文段
归纳方法
写作实践
怎样联想想象？下面，
我们一起来阅读名篇，
看看他们是怎样联想 想象，
并
怎样通过文字表达出来的。
[
方法归纳
]
例文
《春》
《荷叶
母
亲》
《金色花》
写的事物
联想想象到
的事物
二者之间的
契合点
写法归纳
我们一起来品读《春》的文段，看看朱自清是怎样联想想象的。
例文
1
：
《春》
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像
火，
粉的像霞，
白的像雪。
花里带着甜味儿
;
闭了眼，
树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿
。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花
遍地是
:
杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，
像眼睛，像星星，还眨
呀眨的。
（颜色
外形
动态相似，比喻的修辞手法）
1.
齐读文段，品语句。
“红
的像火，粉的像霞，白的像雪。
”作者由什么想到了什么？为什么是想
到
的这个？（由红、粉、白的花，联想到火、霞、雪，因为它们颜色相似，红的
像火，更加
形象。
）
“像眼睛，
像星星，
还眨呀眨的。
”
作者由什么想到了什么？为什么是想到< /p>
的这个？
（各色野花在草丛中若隐如现，
想到眼睛、
星星眨呀眨，
因为动态相似，
具有情味。
）
归纳方法
1.
品外在，找特征，形象化
尝试练习：
细细地 欣赏你手中的树叶，
看一看
（外形
颜色）
闻一闻
（气味）
摸一摸（感受）
，你发现了它的什么特征？你能用形象化的语言表述出来吗？< /p>