送你一轮明月作文高中作文素材：多元文化的交流互鉴与”一带一路“文化自信与人类命运共同体

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高中作文素材：

多 元文化的交流互鉴与

一带一路

、文化自信与人类命 运共同体

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领袖语录

1.

文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

2.

文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。

3.

文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。

4.

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴 ，是推

动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。

< br>5.

我们应该少一点傲慢和偏见、

多一些尊重和包容，

拥抱 世界的

丰富多样，

努力做到求同存异、

取长补短，

谋求和谐共处、

合作共赢。

6.

“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭

的，而是开放包容的；不 是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。

7.

历史和 现实都表明，

一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民

族，不仅不可能发 展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。

8.

文化自 信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深

沉、更持久的力量。

9.

携手构建合作共赢新伙伴，

同心打造人类命运共 同体。

让铸剑

为犁、永不再战的理念深植人心，让发展繁荣、公平正义的 理念践行

人间！

解析

人类在漫长的历史长河中，

创造和发展了多姿多彩的文明。

不论

是中华文明，

还是世界上存在的其他文明，

都是人类文明 创造的成果，

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随着时代的发展， 人类各文明之间的交流、碰撞日益频繁，尽管文明

冲突、

文明优越等论调 不时沉渣泛起，

但文明多样性是人类进步的不

竭动力，不同文明交流互鉴 是各国人民共同愿望。

文明的交流互鉴，

是推动人类文 明进步和世界和平发展的重要动

力，我们倡导尊重文明多样性，推动不同文明和谐共处。 文明是平等

的，没有高低、优劣之分。文明是有差异的，但差异不应该成为交流

的障碍，更不能成为对抗的理由。我们应该少一点傲慢和偏见、多一

些尊 重和包容，

拥抱世界的丰富多样，

努力做到求同存异、

取长补短，

谋求和谐共处、合作共赢。

“一带一路”和“ 人类命运共同体”和涉及到不同文明间的交流

互鉴。

“一带一路”建设要 以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越

文明冲突、

文明共存超越文明优 越，

通过文明交流互鉴推动构建人类

命运共同体，推动各国相互理解、相 互尊重、相互信任。

加强不同文明之间的互学互鉴，是要取长补短，而 非崇洋媚外，

对自己的长处视而不见；是要求同存异，而非消弭认同，在文化的交

流碰撞中失去自我。

中华文明积淀着中华民族最深层的精神追求，

代

表着中华民族独特的精神标识。领袖提出“四个自信”，其中文化自

信是更基础、更广泛、更深厚的自信。推动文明交流互鉴与坚定文化

自信并不矛 盾，

实际上也只有坚定文化自信，

才能以更加开放的胸怀

借鉴吸收其他文明的先进成果。

文化自信包括：

中华优 秀传统文化、优秀革命文化、社会主义核

心价值观、社会主义先进文化等。大力弘扬中华 优秀传统文化，目的

- 2 -

就是坚定自 信，

在新的时代条件下实现中华文化的创造性转化和创新

性发展，

从而

“以古人之规矩，

开自己之生面”

。

大力弘扬革命精神，

用革命传统铸魂育人，

就是要坚定理想信念，

在胜利和顺境时不骄傲

不急躁，

在困难和逆境时不消沉不动摇，

走好我们这一代人的长征路。

积极培育和践行社会主义核心价值观，

建设中国特色社会主义恢宏时

代主旋律，正确回答我们要建设什么样的国家、 建设什么样的社会、

培育什么样的公民的重大问题。

金题

阅读下面的文字，按要求作文。

(60

分

)

中国是一个诗的国度，

从古到今，

无数的优秀诗人为我们留下了

数以万计的脍炙人口的经典诗 篇。这些诗歌音韵铿锵，辉煌璀璨，光

照历史又润泽后世，陶冶性情又抚慰心灵。请以“ 与诗邂逅”为题写

一篇文章。

要求：①自选角 度；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③不少于

800

字；④不得抄袭，不得套作。

写作指导

这是一道典型的命题作文，写作时我们要理解好题目。

“与诗邂

逅”，其中“邂逅”是偶然遇见，不期而遇的意思，因为不期，所以

偶然，因此 要遇见的“惊喜”，心中的“触动”。另外，

“与诗邂逅”

其实还暗藏了 写作的主体，“我”，所以要写出“我”的感受。还有

写作的对象：

诗。

不是诗人，

所以要重点突出诗句，

而非诗人和朝代。

写什么？引导语已经暗示了我们写作的具体内容与方向。

无数的

- 3 -

优秀的诗歌“光照历史又润泽后世， 陶冶性情又抚慰心灵。”即要写

出诗歌的意义：

，

怎样光 照历史？怎样润泽后世？怎样陶冶性情？怎

样抚慰心灵？总之，

结合标题 与导语，

我们要写的是：

与诗邂逅之后，

我的收获与感受 ，诗歌带给我的震撼、慰藉与享受。特别要写出诗歌

对对于我们的意义，对于当代青年的 意义，对于历史、对于后世的意

义。当然，写作过程中要结合具体的诗歌，切忌空谈。< /p>

优秀作文

与诗邂逅

陈乐璘

得不一样。

如同宛在水中央的曼妙女子，

诗歌带领我重新欣赏这个 世界。

耳

畔“关关”的鸟鸣声还未逝去，便静静坐在小舟上“行到水穷处 ，坐

看云起时”，一转眼，又是“岱宗夫如何，齐鲁青未了”和“无边落

木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔景象。自从邂逅了诗，落日是圆

的，大漠的 烟是直的，月是与潮水共生的，或是浸在江里的，蜻蜓或

者款款点水，

或 者立在尖尖荷上，

桃花在春风里笑，

梅花带有墨痕……

这 一切的一切，便都存在我的世界里了。

如同低头深思的哲人，

诗歌带领我重新理解这个世界。

张若虚一

句“江月何年初照人”把 我一惊，麻木的心马上又开始重新带着好奇

眼光打量这个世界了。

“朱门 酒肉臭，路有冻死骨”让我发现世界的

贫富阶级如此不均；

“朔气传金柝 ，

寒光照铁衣”

“古来征战几人回”

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