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游
戏
作
文
教
案
Revised by BETTY on December 25,2020
游戏作文教案之一
点豆豆
教学目标：
1
、游戏：点豆豆愉悦身心，体验快乐。
2
、激发写作动机，积累写作素材。
3
、场面描写及心理活动描写训练。
< br>教学重点：
1
、游戏过程的组织。（高效、有序）
2
、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的
灵感与把握。
教学过程：
一、情景导入：
同学们，今天老师和你们玩个游戏。说下游戏的规则，请同学们认真听。
1
、规则：看示范：请三个同学出列。
请第一排和第二排的同学是一组，第三排同学和第三排是一组。也就是说
单排向
后转。把你的左手伸出食指，右手手掌打开，并把你的左手伸点到你旁
边的同学的右手手
掌掌心。注意：我要朗读一篇小学生写的文章，当你听到
“豆子”这两个字的时候，你要
迅速的把左手抽出，右手迅速的握住你右边的
同学的左手指，那就算赢了。点豆豆前，你
的心情是怎么样的？引导学生说高
兴、激动、紧张等。
准备好了，师读一篇关于豆子的观察日记：
今天，我种的豆子终于发芽了。
我种下它已经
很长时间了，可它就是不发芽，我是天天盼，夜夜思。该浇
水的时候浇水，该施肥的时候
施肥，精心侍弄。一周过去了，一个小嫩芽终于
钻了出来。
小嫩芽绿绿的，绿中还透着黄，在黑黑的土里藏着，象一个赖
床的小宝宝
埋在被窝里不起来。
我想它长大了会是什么样呢？会不会长出小叶子，或者长出一个小花骨
朵，
渐渐绽开笑容。
我的豆子终于长大了，它把埋在土里的“头”抬了起来。
原来豆子并不象我想象的那样，长出小叶子或者是小花骨朵，而是顶着豆
子皮
从土里钻出来。
土把豆苗压得弯弯的，像一
个驼背的老爷爷，恐怕要过几天才能直起身子
来。
在游戏的活动后，老师询问一下同学的感受，认真观察，用心思考。并问
下同学你的
常胜秘密是什么？
二、写作：
要求：要像放电影一样的把刚才的事写清楚。
场面描写；也可以写自己的心理活动；也可以从旁观者的角度。要起一个
好听的名字。写在随笔本上。
三、展示：把题目写在黑板上，根据题
目选出展示作品；同学们推荐展示
的作品。
四、朗读：自己读或者是推荐读。
五、布置作业：修改成文，写在作文本上或是作品集上。
六、小结：在失败的时候，挫折的时候，低落的时候，不断地勉力自己，
给自
己信心，每个人都有一个成功的人生。
随笔化作文教案之二
猜名字
课时：
1
课时
教学目的：通过这个活动，引导学生切身感受探索、合作、智慧与自信的
重要性，然后通
过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。
教学过程：
一、情境创设（游戏活动）
活动名称：猜名字
活动步骤：
找一同学站在前面面对同学，不能看电视上的提示，其它从同学里找两名
学生说他是谁，不能提它的名字。可以做动作。注意观察。
活动规则：
1
、游戏挑战时间 不得超过
3
分钟。
2
、不能说其中的某个字。
3
、其它同学只能看，不能说话。
二、活动交流
1
、请回想一下刚刚发生了什么事？
2
、过程怎么样？
3
、在猜的过程中，其他同学是什么想法？
4
、如果再玩一次，你会不会比这次做得更好为什么
三、师生同写
要求：
1
、文从字顺，内容充实，文面工整
2
、描写真人真事，抒发真情实感（包括见、思两部分）
3
、字数：不少于
300
字
4
、时间：
20
分钟
四、展示评价
1
、学生展示作品，学生点评作品，教师适当点拨。
2
、老师展示同题作文。
随笔化作文教案之三
神秘的礼物
一、教学目标：
1
、通过这个活动，引导学生切身感受探索、智慧与自信的重要性，然后
通过对游戏场面的描写表达出自己独特的人生体验。
2
、有针对性地进行写作方法的指导。
二、教学内容：
1
、游戏要观察仔细。
2
、学生自己最满意的作品交流、欣赏。
3
、教师对学生满意的一篇随笔有针对性指导成文。
< /p>
4
、学生根据教师的指导范例，小组讨论，选满意的一篇随笔成文。
三、教学流程：
1
、师导入：老师带给你们一件神秘的礼物。你们猜是什么。引导学生
说。
2
、神秘的礼物是一张白纸。你们希望它能变成什么，让学生说。
3
、你们相信奇迹吗？让你们从这张白纸中过去。生讨论，组 长总结发
言。
4
、老师用剪刀把纸箭成条形。让学生试着跳过去。
5
、师总结过程中的情景。注意让学生写出详细的过程。
6
、小组内随笔的自由交流指导。可以交换阅读。
注意事项有二：一是不要保守，二是读后要提出自己的看法，对同学有帮
助。
7
、独立成文。讨论结束后，根据同学的意见 ，和自己的认识，把这篇随
笔修改成一篇完整的作文。
8
、课后作业：把这次作文课上自己对于写作的有关知识和收获写成一篇
作文。
随笔化作文教案之四
新型时装秀
课时：
1
课时
活动目标
：
1
、促进成员间的多人合作概念。
2
、感受个人在
团队合作
中
发挥的作用。
教学过程：
一、情境创设（游戏活动）
活动名称：新型时装秀
活动过程
：
1
、每组出五人，并进行工作分工。三名设计师、一名
模特
、一名
裁判
2
、“设计师们”在规定的时间内 以报纸为“模特”设计并制作全套的服
装
3<
/p>
、“裁判”对个小组的完成情况做评判。以评分的高低和观众掌声的热
烈程
度作为决定胜负的因素。
活动规则：
1
、时装评判标准：
新颖性
、观赏性、可行性、搞笑性< /p>
2
、裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开
道具：
报纸（大量）、剪刀（每队一把）、
< p>透明胶（每队一卷）
二、活动交流
1
、请回想一下刚刚发生了什么事？
2
、过程怎么样？
3
、在做的过程中，其他同学是什么想法？
4
、如果再做一次，你会不会比这次做得更好为什么
三、师生同写
要求：
1
、文从字顺，内容充实，文面工整
2
、描写真人真事，抒发真情实感（包括见、思两部分）
3
、字数：不少于
300
字
4
、时间：
20
分钟
四、展示评价
1
、学生展示作品，学生点评作品，教师适当点拨。
2
、老师展示同题作文。
随笔化作文教案之五
合力吹
汽球
课时：
1
课时
活动目标
：
1
、促进成员间的多人合作概念。
2
、感受个人在
团队合作
中发挥的作用。
3
、借着分工合作来完成任务
教学过程：
一、情境创设（游戏活动）
活动名称：合力吹汽球
活动过程
：
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：
嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.
分组，不限几组，但每组必须要有六人。
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