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。
关于自信主题班会教案
一、班会目的
< p>1
、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能够成功。走自己的路，
不怕别人的取笑。
2
、在活动中感受、体会成功的喜悦。
3
、在今后的学习与生活中，自信的对待每一个问题与事情，制 定好切实可行的学习计
划。
二、班会准备
1
、主持人的确定
2
、黑板上写好班会主题；
“
我能行
”
3
、对班会中的节目要进行适当的排练。
4
、与主题有关的材料的搜集。
三、活动过程
< /p>
(
一）
、从一些平常的话题入手（话题自定）引出班会主题
“
新学期，我能行
”
。
(
二）
、讲述张海迪 的故事：活着就要做个对社会有益的人
1
、讲故事：
张海迪：活着就要做个对社会有益的人
张海迪，
1955
年秋天在济南出生。
5
岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪。从那时起，张
海迪开始了她独
到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。
15
岁时，张海迪跟随父
母，下放到山东聊城的农村，给孩子当起教书先生。她还自学了针灸医术，
为乡 亲们无偿治
疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，
张海迪没有 沮丧和沉沦，
她以顽强的毅力和恒心与病魔作斗争，
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可 编辑修改
-
。
经受了严峻的
考验，
对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，
学完了小
学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和
硕士研究生的
课程。
1983
年张海迪开始从事文学创作 ，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，
编著了《向天空敞开的窗口》
、
《生命的追问》
、
《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅 上的梦》
在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印
3
次，获得了全国
“
五个一工
程
图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没有颁发给散文作品。最近，一部长达
30
万字的长篇小说
《绝顶》
，
即将问世。
从
1983
年开始，
张海迪创作和翻 译的作品超过
100
万字。
为了对社会作出更大的贡献，
她先后自学了十几种医学专著，< /p>
同时向有经验的医生请教，
学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达
1
万多人次。
1983
年，
《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光给人间》
，张海迪名噪中华，获得
两个美誉，一个是
“
八十年代 新雷锋
”
,
一个是
“
当代保尔
”
。
张 海迪怀着
“
活着就要做个对社会有益的人
”
的信念 ，
以保尔为榜样，
勇于把自己的光和
热献给人民。她以自
己的言行，
回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
邓小平亲
< p>笔题词：
“
学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产 主义新人！
”
随后，使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2
、组织学生讨论：说说张海迪能够成功的原因。
(
三）
、小品表演：考试
1
、谈话：生活中有些人因为自己不 努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，
请看表演。大概内容如下：
考场中，
大家都在聚精会神地 考试，
只有小路东看看，
西瞧瞧，
嘴里不停的念叨着：
< p>“这
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。
太难了，怎么做啊？
”“< /p>
老师也专和我过不去，这可怎么办呢？
”“
有了！
”
小路从裤兜里掏出
一枚硬币，
“
如果正面 朝上，我就打勾，如果反面朝上，我就打叉，不会错的，上天一定帮
助我的！
于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十几道判断题完了。
开始做选择题了，小路又傻了，
“< /p>
每道题有四个答案，
这可怎么办呢？
”
小路痛苦地抓 着
脑袋。
“
有了，真是天助我也！
”
小路跳起来，他又从裤兜里掏出一个骰子，
“
我仍骰子，现
< p>什么号码我就填什么！
”
他一边掷，一边写：
“
2
”……“
哈，终于做完了！
”
小路得 意的向同学
们做鬼脸，一边走上讲台，把试卷交给老师。
下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐 在沙发上吃苹果。爸爸问他：
“
小
路，考得怎样？
”
小路正想给爸爸说话，顺口说着：
“
爸
”
，
“
12
”“
82
不错，不错，你真是个
好孩子。
”“
快，宝贝，把试卷 给爸爸看看！
”
小路慢慢腾腾地从书包里拿出试卷，把它递给
爸爸。
“
什么？才
12
分？这是怎么回事，不 是
82
分吗？
”
我刚才是说：
“< /p>
爸，
12
分
”
爸爸气
得把试卷翻来翻去，
“
你看这道选择题只有四个答案，你为什么选
6
呢？
”“
骰子出现的是
6
吗！
”“
什么？你靠掷骰子做题！真是气死我了！看我不打死你！
”
爸爸满屋追着小路
……
2
、组织学生讨论从这个小品中你懂得了什么？
(
四）
、比赛
1
、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个
“
记电
话号码
”
的比赛。
比赛规则：老师给每一小组的同学出示一 组电话号码（
10
个）
，
1
分钟之 后，看哪一小
组能准确地把电话号码背出来，一组一组地进行，哪一小组背得最多，哪一
组胜利。
比赛可进行两次，第一次 不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，
想出号主意（如谐音记忆）
再进行比赛。
2
、 自由讨论：通过比赛你懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论
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。
什么事情都能成功。
）
(
五）
、制定本学期
“
我能行！
”
学期计划表。
(
六）
、中队辅导员讲话一、班长讲话：
同学们，
我们现在的生活很幸福，< /p>
但却有很多同学不懂得尊重他人，
也不懂得尊重自己，
怎么
样才能尊重自己，
尊重他人呢？我们要尊重自已和他人的学习权利、
尊重自已和他 人的
学习能力，
在集体活动中，结识更多的朋友，
还可以 在了解他人的基础上了解自己、学会用
集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、
尊重他人、学会调节自己和他人的关系
（主持人上场）
合：亲爱的老师、同学们，大家好！
男：我们是跨世纪的一代新人。
女：我们要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。
男：为了做好这些，我们首先要尊重他人。
女：
“
尊重
”
， 指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值，尊重人在自
己发展中的主体
地位。一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。
男：尊重他人的学习权利：
尊重他人的劳动成果；尊重他人的意 愿，谁能说说你是怎么
尊重他人的呢？
女：同学们，尊重他人是良好品德的表现。具有良好的品德，
不 仅可以使人与人之间和
睦相处，增强团结，还会使人心情顺畅，促进工作的顺利开展，事
业的兴旺发达。
男：反之，则会出 现关系紧张，闹不团结，给学习和工作带来不良后果。校园内，在同
学间嬉戏的时候，经
常会听到一些同学骂人，给别人起绰号，把别人的名字、绰号乱写、乱
涂，这样是不文明
、不礼貌的行为，是一种不尊重他人人格的表现。像这样的做法，都会给
友好、纯洁的同
学关系蒙上阴影。
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。
女：尊 重他人是心灵高尚，有文化有教养，文明礼貌的集中表现。学校是文明的圣地、
知识的殿
堂，在这里我们应该学会尊重他人，
而且要做到尊重他人。在这方面，许多前辈为
我们做出了榜样。
二、你想了解尊重吗？请听
同学的诗朗诵《尊
重》
尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
尊重是一声
“
对不起
”
尊重是一句
“
谢谢你
”
不迟到是学生对老师的尊重
不拖堂是老师对学生的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
尊重是喊不错别人的名字
尊重是记不错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
为了尊重
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