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古诗中的春天作文
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字
春天，万物生长；春天，花红柳绿；春天，冰雪消融。春天，如一幅万紫千红的画，更是一
< br>首首醉人的诗。
“
天 街小雨润如酥，草色遥看近却无
”
，韩愈在《早春》中为我们描绘了一幅春之画卷 ：街上
下起似花针、
如牛毛般的蒙蒙小雨，
天地间好像起 了一层轻纱般的薄雾。
春雨如酥油一般滋
润，望着远处那片草地，只见绿
油油的草地被春雨滋润着。远远望去，好像一块碧玉，当你
不由自主地迈开步子，
迎着那片草地而去，
走近时，
才发现那草地中的小草才刚刚泛起了嫩
绿，星星点点地散落在泥土之上。
白居易的《钱塘湖春行》把我们带到了春天的钱塘湖边，瞧，湖边几只黄莺正争着一棵
“
风
水宝地
”
，两只黄莺用翅膀拍击对方 ，互不示弱，另一处，一只黄莺刚在这
“
风水宝地
”
旁的
树枝上站稳了脚，想要一展歌喉，可另一只黄莺又把它挤了下去。
这时，不知是谁家的燕子
从头顶飞过，
只见它在湖边衔了些湿润的泥土，
忙着筑起了自己的新家。
这幅美丽的春景图
就这样被白居
易的妙笔记录下来：
“
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
”
。
崔道融在《溪居即事》中写道：
“
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾
”
，篱墙外， 春潮上涨，
溪水满溢，在春日的阳光里显得波光粼粼。不知是哪户人家，没有系紧船绳，
被春风一吹，
悠悠荡荡地漂进了钓鱼湾中。
春，是一幅多姿的画，是一首优美的诗，让我们一起细细品味古诗中朦胧而又清晰的春天
。
学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉 底在开学第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，
“从今天开始，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简 单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
30 0
下，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手，又过了 一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年过后，苏格 拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚
持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学
们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的
优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，
移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失
败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而不舍， 朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以 做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情
，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
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当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然
而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握
其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《
学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式
的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试
，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给
出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，
除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更 深入的认识客观的自己，
不论对学习还是生活都有帮助。
除了
“针 对性”
强外，
本书第二大特点就是
“全
面
”
，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者
PPT
课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节 关联性并不
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