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关于春天的作文
1
冬色爷爷送走了大
地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来
到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生
的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光
束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快
的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷
的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以
看见
这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的
树木都开满
了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，
各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜
蜂都闻到了花的香味
，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞
来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地
飞翔着，
高兴起来，
便唱出清脆悦耳的曲子，
和煦的春光 吹拂着小河，
河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群
顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸
福和快乐。
关于春天的作文
2
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而
直线滑落，
时而随风飘洒，
留下如烟、
如雾、
如纱 、
如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏
出
优美的旋律。
天空上，怎么
是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来
孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下
，各种各样的风
筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心
旷神怡的景象
啊！
啊，春天的一切，都显得那样的
生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起
玩耍，一起成
长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！
关于春天的作文
3
转瞬间严
冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美
好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意
味着一个生机勃
勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春
天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗
姹紫嫣红、争奇斗
艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢
品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，
无力蔷薇卧晓枝。
”这是北宋诗人秦观的
《春日》
< p>。这首诗写雨
后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明
媚；
芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里
有近景有远景，
有动有静，
有情有姿，
随意点染，
参差错落。
全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十
< br>分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生
眼底，
安排句法已难寻。
”这是宋代诗人陈与义的
《春日 》
。
这首诗写
春天早晨之景。
耳盈鸟语，
目满青枝，
绿红相扶，
异馥诱人。
诗人寥
寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然
后，诗人索性止笔，不再描写春景，
转而抒情。春意浓郁，
灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自
己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的
想象空间
。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。
这是南宋诗人杨万里的《春日》
。这首诗写春天傍晚之景。
斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴
切，常中见
巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，
这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，
有春之味的浓烈，
有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌
，
鱼拥香钩近石矶。
”这是唐代诗人李贺的
《南园》
。
南园的春天，
生机勃勃，
富有意趣。
春水初生，
乳燕始飞，
蜂儿采花酿蜜，
鱼儿拥钩
觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过
窗户直入书房，
使人舒 心惬意，
欢欣不已。
这首诗生动传神，
清新流转，读来令
人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
”这是南宋和尚僧志南的
《绝句》
。
这是一首
描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴
，于是走
出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，
拄着藜杖桥东漫步。
虽是平铺直叙，
但古木阴中停泊着小船，
这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两
句准确精练地表现了
春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，
东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句
。这首诗
情与景汇，
物与心谐，
诗人抓住春风春雨的特点 ，
略加渲染，
便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，
忙趁东
风放纸鸢。
”这是清代诗人高鼎的
《村居》
。
一、
二句具
体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明
媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长
长的枝条轻
拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描
述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风
筝的生动情景，他
们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用
词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，
给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，
争随流水趁桃花。
”这是宋代诗人晁冲之的
《春日》
。
这是一首
寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，
鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人
悠然神往。诗人
以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已
去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，
而人却不同，既
知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春
之情，溢于言表
.
春天的色彩
4
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛
蓝的，树梢是嫩绿的
，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏
春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的
融合，一
切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约
而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着
大地，抚摸着大
地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄
悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来
绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹
醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿
了。
宋朝 的王安石有诗云：
“春风又绿江南岸。
”说的多么好啊！
但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、
两朵，
一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、
黄的……气势磅礴的色彩的海洋，
烦恼没有了，
萎靡没有了。
< br>感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天
空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼
花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映
照下，千
姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神
怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们
不是同时也在努力地打扮
着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你
会发现在悦目的
色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会
叹息：
“真是美中不足啊！
”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头
丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬
衣，你会有
更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯
黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天
。
我终于明白了
春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手
中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地
打扮着；是
被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的
< br>怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
描写春天的作文
(5)
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来
到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
< br>春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红
的光束射过来，那温柔地抚
摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土
而出，偷偷
的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以
< br>看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林
里，许多的树木都开满
了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，
各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜
蜂都闻到
了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞
来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在
欢乐地飞翔着，高兴
起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河
水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽
皮的小孩子正
用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福
和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，
时而随风飘洒，
留下如烟、
如雾、
如纱、
如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优
美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来
孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝
在自由自在地飘舞着，
飞升着，
多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
春天的边缘
6
春天是一年四
季的开始
.
从春天到夏天到秋天再到冬天
,
一年又一年这样周而复始
,
始而复周的重复着
,
重复着
......
冬天来了
,
春天还会远吗
?
每当挨到一年中的最后一个
季节
-----
冬
,
我都会想起这句话
,
急切盼望春天的到来
.
我爱春天
.< /p>
春天万物复苏
,
小草也越发变得葱绿了
,
< p>到处呈
现一派欣欣向荣
,
生机勃勃的景象
< p>.在远处看时感觉嫩绿嫩绿
的
,
而走 到近处时
,
却看不出一点儿绿
.
这大概就是韩愈所 说的
草色遥看近却无
吧
!
我爱春天
.
春天代表着绿色
,
< p>绿色却又代表着生机与活力,
代表着旺盛的生命力
,
代表着春天的来临
.
我爱春天
.
当淅沥沥的春雨从天而降时
,
我总有一种浑身
舒
畅的感觉
.
特别是春雨过后
,
空气清新得很
,
彩虹也随之绽开
笑脸
.
我国民 间有关于晴雨预测的农谚
,
象
初一落初二散
,
初
三落月半
.
清明风若从南起
,
定主田禾有大收
等
.
也有关于春雨的
诗句
.
比如 宋代诗人黄庭坚的
<<
次元明韵寄子曲
>>
中的< /p>
春
风春雨花经眼
,
江北江南 水拍天
一年之计在与春
,
一日之计在于晨
春天作为四季的开
始
,< /p>
必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前
.
春满校园
7
春天到了，校园的美景真是美不胜收。
今天，
老师带领我们到校园里欣赏美景
,
体会春色。
< br>我们来到了校园西面的果园
,
一股泥土的芳香沁人心脾，
< br>映入眼帘的是一片绿黄交错的草坪，有的小草破土而出，冒
出嫩绿嫩绿的新芽
,
有的还是枯黄的。
这时，
我忽然看到每根
< p>草上好像放着几粒七彩珍珠，我俯身仔细观看，哦，原来是
那颗颗露珠点缀
在叶尖上，晶莹剔透，在阳光的照耀下更是
显出了它的奇光异彩。我俯身望去，看见树上
条条发青的嫩
枝上有斑斑红点，是红色的露珠，还是未落的果实？不，都
不是，而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。你瞧，那花蕾小
巧玲珑，可爱极了，
那花蕾顶尖已经裂开了一道缝儿，一丝
花蕊正使劲往外钻呢，好像迫不及待地看看这奇妙
的世界。
随着“滴哒滴哒”的水响，我来到了校园“大厅”——喷水<
/p>
池。池里的水是那样的清澈，是那样的清凉。小鱼在“乐园”
中自
由自在地玩耍，它们在石缝里钻来钻去，你躲我藏的，
好像在玩捉迷藏。水池中央是一座
栩栩如生的假山。山顶有
一座金黄色的宝塔，在阳光照耀下，美丽极了。山腰上有两
位正在下棋的老人，看他们那全神贯注的模样肯定还分不出
谁胜谁负
。山腰上有个小泉眼，不断地冒出白花花珍珠般的
水珠。山脚下有一位一手捧着一顶斗笠
，一手拿着鱼杆的老
鱼翁正在聚精会神地钓鱼，看他满脸笑容，肯定收获不少。
山脚下还长着一棵棵像风车似的莞草，所以又名风车草。这
时，一阵风拂
过，碧波荡漾，风车转动，为水池增添了许多
生机。喷水池四周种着许多花草，有红中带
粉的玫瑰，有黄
中带白的月季……蝴蝶、
蜜蜂在花丛中、
草丛中起舞、
歌唱。
把喷水池点缀得更美丽。
你瞧，喷水池旁的那棵金黄耀眼的黄婵开得多美啊！姿
态万千，有的张开
笑脸，仰着脑袋望着蔚蓝的天空，仿佛是
为春天的美景而欢乐；有的花全开了就像一个个
小喇叭，仿
佛在吹奏着一首动人心弦的迎春曲；有的躲在枝叶下，犹如
< br>害羞的姑娘；还有的还是花骨朵，就像是一个个黄色的小彩
灯。喇叭吹奏、姑娘起
舞、彩灯闪烁，就像是一支乐队在歌
颂这五彩斑斓的春光。
< p>
一阵芳香飘满校园，伴着琅琅的读书声在校园中久久回
荡。
啊！春天，充满了希望，充满了生机，充满了欢乐。
我爱这五彩斑斓的春天，更爱这美丽可爱的校园！
春天的校园真美啊！
春的使者
8
从灰蒙蒙的天上
，从飘动着的云层里，从轻悠悠的北风
中，落下来了，落下来了
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雨，春天淡蓝色的雨啊！千万条银线，荡漾在空中，迷
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