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【作文题目】
：
春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好同在。
挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆 谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌
增添亮色，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天 的歌谣，
老人们唤出青春的记忆??作为一名初中生，
走进新世纪的青
< p>年人，你又是怎样感受“春天”
，怎样思考“春天”的呢
?
【写作指导】
：
本题可写的内容较广<
/p>
(
“春天，不单是四季之首的名词”一句，提示我们可以写象征意义的
春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等
)
第一步：确定立意。春天可以引发人们以下的联想：
①充满生机与活力，是生命的象征；
②拥有美好的前景，是青春与希望的象征；
③拥有温暖的阳光，是关爱的象征；
④拥有绵绵的春雨，是思念的象征。
第二步：确定内容。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。
第三步：确定文体。叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文??
【例文】
：
可写成记叙文，叙述关于春天的故事。选择立意③。
冬日里的春天
记得一个冬天的早晨，天非常冷，阴森森，灰茫茫。狂风夹杂 着雨点，直往衣领里钻。
我不禁打了一个寒颤，缩了缩脖子，埋头向学校奔去。
刚到校 门口，
铃声就响了。
我下意识地把书包提在手里，
快步向教学楼赶 。
还在走廊里
就听到教室里琅琅的读书声。糟糕
!
许老师反复强调早自习要检查背书，不准迟到，为什么
我偏偏忘了呢
老师对我那么耐心，那么关照，可我
?
唉
!
昨晚爸妈为离婚争吵得不可开交，
以至到了深夜我还进不了那可怜的梦乡
。
我揉揉发涩的眼睛不敢上楼，
可脚步不由自主地向
教室
挪。老师会怎样对待我
?
看来只有硬着头皮碰碰运气了。
“报告。
”我低着头，声音小得几乎只有自己能够听到，只觉得几十双眼睛利剑般朝我
刺
来。
不争气的家伙，
白让老师关照。
读书声嘎然而止，
< p>空气似乎一下子凝固了。“进来吧。
”
老师似乎不经
意地招呼着，
“大家继续读书。
”
我匆匆回到座位，
把咬了两口的快餐面放到桌
子的一角。赶紧拿出语文书读起来。头仍埋在课桌下。
不 知过了多久，
许老师走到了我的桌旁，
她看了看我，
又瞧了瞧桌上 的剩面，
然后拿起
它，悄悄地走出教室。怎么，难道要没收我的早餐
?
我茫然地望着许老师的背影。
一会儿，
许老师笑盈盈地端 来了一碗冒着热气的快餐面，
我更加迷惑了，
只见她走到我
面前，递给我一双筷子：
“拿着，快吃吧
!
小心噎着，饿着肚子 怎么能集中精力学习
?
”我一
愣，
“啊， 真对不起您，老师
!
”我真想诚恳地向您道声歉，向您解释我的迟到不是故意的。
可话到嘴边又咽下去了。我这是怎么了
?
一向调皮倔强的 我面对这碗热气腾腾的方便面，只
觉得鼻子一酸??
这碗热乎乎的面 ，
一直热到我心里。
窗外的寒风依然不停的刮着，
而我却分明感到 一种
阳春般的温暖。
【点评】
：题目使用反常法，引人注目。小作 者老老实实地通过一件小事，抓住事情中
的感人细节进行描写刻画，
表现 了深刻的主题。
现在很多学生喜欢故作深沉，
写出来的文章
看似高深玄虚，实则无病呻吟，故弄玄虚；语言似乎文采飞扬，实则内容空洞，虚有其表。
评卷老师大多喜欢这篇文章一样的文体明确，内容充实、感情真挚的文章。
可写成议论文，发表你对春天的感想。选择立意②
花开不只在春天
出于污泥濯淖之中的荷花，
选择了在夏天绽放 自己曼妙的姿态，
于是有了
“接天莲叶无
穷碧，映日荷花
别样红”的壮观景象；
经历了秋霜打击的历练，
菊花迎来自己的节日，
在金秋十月释放了自己蓄势已久的属于
自己的美丽，终于有了“待到秋来九月八，我花开
后百花杀，冲天香阵透长安，满城近代黄
金甲”
的大气；
在寒风凛冽中选择怒放的梅花傲立于枝头，
透出一身浩然正气，
让人不又从
心底崇敬，赢得了“梅花香自苦寒来”的赞美。
花尚且选择自己开放的时间，何况我们万物 之灵长的人呢
?
面对社会、人生中的种种个
别，我们为什
么不选择属于自己开放的时期呢
?
有些人少年时期就显露出超世之才，有些人
则是韬光养晦大器晚成。人生的各个时期，经过努力，我们都会开出属于自己的成功之花，<
/p>
留下属于自己的美丽。
只要我们真正的实现自我突破，
将自 己的才华发挥到极致，
就一定能
够创造出人生的一个个辉煌。
不少人，
人到中年就已经成功，
实现了自己的少年梦，
更多的人则默默无闻 。
他们太过
于想绽放自己，
以至于花刚蓓蕾就凋零了。< /p>
而有些人则韬光养晦在晚年一鸣惊人。
感动中国
人物黄伯云
，
他花了十五年时间磨成了一柄倚天长剑——高性能炭碳复合材料制成的大型民
< br>用飞机刹车片。十五年寒窗苦守，艰难困苦，玉汝于成。昔日的赤子报国青年，如今的白发
先生，终于点石成金。壮哉黄伯云，二十载砺剑心；大哉黄伯云，一辈子强国情。黄伯云晚
年绽放的生命之花，
浸透了他为之奋斗的心血和汗水，
花叶上闪耀着一 种昂扬奋发的雄壮之
美。他犹如秋天灿烂的金菊，内心涌动着一种集天地精华的力量。<
/p>
我们也看到了一个平均不到三十岁的团队，研发了完全中国制造的“嫦娥一号”
。辉煌
< p>成就，让世人瞩目，国人更是欣悦不已。少年壮志当拿云，这些青年才俊飞扬着青春，飞扬
着报国志，
飞扬着强国梦，
圆了中华五千年飞天梦。
我们不能不佩服这群年轻人，
他们在人
生黄金时段干出了属于自己的伟
业。
总有一些人感叹世事变迁，
找不到属于自己的舞台。
那
是因为他们不知道选择属于自己开花的季节，当然总是落得“空悲切，白了少年头”
人生何时不开花
!
为什么不去选择适合自己的花期，
去释 放那蓄势已久的美丽呢
?
选择了
夏天，
你 就选择了我定与骄阳争光的豪气；
在秋天，
你就选择了菊花的雄浑丰厚之美；
在冬
天，你就选择了梅花的浩然博大之美。
花开不只在春天，看花思人，花如此，人亦如此。
【点评】
：作者使用反弹琵 琶的方法反向立意，使文章主题深刻而新颖，独具一格。作
者善于调动积累的诗词、名言
、事例，把它们写入文章，使文章内涵丰富，说服力极强。很
多同学其实也积累了不少名
言诗句事例成语等，可就是在写文章时没有使用的习惯。
可写成写景状物的哲理散文。
春天里的小草
春来了，万物复苏，大地披上了一件绿衣裳。桃花争奇斗艳， 鸟儿欢快歌唱，特别是那
嫩绿的小草好像是摆脱了黑暗似的，在风中飘浮，在雨中点头。
人们也出来抖擞精神了，孩子们在“绿”的操场上打滚、踢球、嬉戏、玩耍。这下，可
苦了那些刚发芽的小草了，
它们被小孩子踩在脚下，
被球压在地上，
好不容易等到的发芽又
被可恶的人们给践蹋了，刚经历了寒冬攻袭的小草被这些可恶的
人们给浪费了。
但是，小草是不会屈服的，不是有“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗吗
?
小草连火烧
都不怕，难道会怕这区区一脚、一压吗
?
在经过一夜的春 雨滋润后，
被践踏的小草又竖了起来，
又在风中跳舞去了，
又在雨 中吟
唱去了。春天，给人的希望和给小草的力量又有什么不同呢
?
小草能够在被践 踏后站起，人为什么不能在这个满怀希望的季节里重新再来呢
?
为什么
< p>不能带着春天的希望一跃而起呢
?
失败了的人，要像小草一样，不屈不挠地奋发向上，顽强拼搏。
成功了的人，< /p>
要像小草一样谦虚。
在春风中，
小草弯着腰，
低着头 在为春天的到来而跳
舞，
在为自己的新生而喜悦，
却从不 高傲地越过春天，
这样谦虚的小草难道不值得现在成功
了的人借鉴和学习
吗
?
正得意洋洋的人们啊
!
请把你们的眼睛投向这春天的小草，看看它们的生机 勃勃和奋发
向上，
再想想自己的骄傲自满和停滞不前，
你 们难道不感到愧对
“人类”
这个高级动物的称
号吗
?
想想吧
!
这也许是你的新起点。
正意志消沉的人 们啊
!
请用你们心灵去感受这春天的小草的蓬勃向上吧
!
请想想，
我们人
类可是高级动物啊
!
难道我们的意志力还不如这微不足道的小草的意志吗
?
我不相信，
我绝对
不相信。
春天是收获希望的季节，
是勃发的季节，
是成功的季节。
我们不妨敞开自己的胸怀去感
受，去接纳春的
气息，春的小草的精神，顽强的精神，谦虚的精神，永不言弃的精神
!
赶快行动吧
!
别人不会等你，时间也不会等你，小草更不会等你。
【点评】
：选择毫不起眼的 小草为写作材料，选材极为精细；但作者却能小题大做，以
小见大，把小草写成大文章，
这是作者的高超之处。很多同学选材太大，比如就以“春天”
为题目，
“ 春天”范围很大，你如何落笔呢
?
你写春天的什么呢
?
< p>是不是春天里的一切景象都
写的呢
?
如果面面俱到， 春花、春草、春雨、春风、春山、春水等都写入文章，难免会泛泛
而谈，蜻蜓点水，结果
内容变得空洞而无力了。
可展开丰富的想象，构思一篇小说。
走进春天
学期已去半了，
面对不可阻遏的退步，
我不知所 措。
兵败如山倒，
我迷惘地徘徊在肃杀
的寒风中，今年的
春天似乎迟迟不来??
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题记
“盼望着
,
盼望着
,
春风来了
,
春 天的脚步近了。
”
是这样吗
?
真不知道朱自清是怎么写出这句话的，居然盼望着春天
?
它有什么好盼望的
?
在我眼中，
春天和冬天没什么两样，
都是这失意者的寒风，
刺骨的空气，
即 使春天的天空再晴朗，
也始
终摆脱不了那分肃杀。哪里有躲在被窝中舒服
?
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