新学期新打算作文树作文之语言活动春天是一本书说课稿

语言活动春天是一本书说课稿

设计背景：

近年来，我园周边地区经济建设发展较快，吸引了大量外来务

工者。我园大多数幼儿来 自于这些外来务工者家庭。由于受原居住

地环境、儿童抚养隔代化以及父母文化普遍不高 等因素的影响，使

得幼儿语言能力较低。具体表现在：词语贫乏，语言的完整性、连

贯性、流畅性不够，以至于幼儿胆小、害羞、不够大方，在集体面

前 不想也不敢与他人交流。而这状况足以影响幼儿今后的语言发展

和思维发展水平。我园是 一所乡镇中心幼儿园，这一问题也代表了

多数农村幼儿园存在的普遍现象。我园在近两年 的时间里，一直致

力于语言教学活动的园本科研活动，以尽快提高我园幼儿语言能力

的整体发展水平。该案例正是为了参加我园每周一次的语言案例研

讨 活动，由我代表大班组设计的说课案例。

教材：

散 文诗《春天是一本书》选自《幼儿园探究式活动课程》（

b

版）

< br>大班下册，是一首意境优美、富有情趣的诗歌。它用儿童的视角捕

捉春天中的诗情 ，贴近幼儿生活、符合幼儿心理；以写实的手法进

行景物描写，便于幼儿理解；将春天的 特征比喻成彩色的书、会笑

的书、会唱歌的书，有助于培养幼儿的创造力和想象力；该散 文诗

篇幅短小、句式工整，符合大班幼儿的语言学习及发展水平。对于

< br>本散文诗的学习，也体现了《纲要》在语言领域要求中提出的

“

要引

导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并

通过 多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解这一精神

”

。

活动目标：

根据《纲要实施细则》中

5

～

6

幼儿语言发展目标：能有感情的

朗诵诗歌、能 根据作品提供的线索，扩展想象、创造性地进行表述

及感受作品中表达的情感几点要求， 我制定了本次活动的目标。

1.

理解诗歌的内容，引导幼儿感受诗歌的美好意境，初步了解诗

歌的 结构特点。

2.

根据已有经验，尝试按诗歌的格式创作片段，拓展春天的美。

3.

有感情的朗诵散文诗，感受春天的美好。

活动准备：

一、经验准备