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图
”
入手，扩散思维
摘要：随着我国对基础教育的不断改革，其英语教学也发生 巨大变化，而初中
英语教学是我国英语教学体系中至关重要的一环，对于学生英语能力的
提高和完
善有着基础性作用，其中的英语写作训练更是英语能力的重要体现，对于英语成
绩的高低有着决定性作用。但是，从我国普遍的英语考试成绩来看，我国英语科
目学生的写作成绩都不理想，得分率都不高，对此我国教育单位和部门应引起重
< br>视，完善教学方法，采用思维导图这样具有高效率的教学方法来进行实际教学。
对
此本文首先叙述初中英语写作训练的问题和要求，随后简要说明思维导图的优
势与价值，
最后结合我国教学实际对思维导图在初中英语写作训练中的应用进行
详细阐释和分析。以
此来供相关专业人士交流思考。
关键词：思维导图；初中英语；写作训练；应用
引言：思维导图作为我国当前教学中最为主要的教学工 具，能够应用于各种
各样不同类型的学科。通过思维导图能够将原本较为抽象的概念逻辑
，借助一定
的顺序和关系组合、连接起来，使得具有极大的直观性和实际性。而初中英语
写
作训练因其教学具有一定的原则性，，因此通过思维导图能够很好的巩固学生的
英语写作基础，在提高其英语写作能力的同时还能够完善其英语的整体水平。
一、初中英语写作训练的问题和要求
（一）初中英语写作训练的要求
初中英语写作是初中英语学习中的重要一环，对于学生 的初中英语的成绩有
着重要影响。因此，相关教师十分重视英语写作训练，要求学生具有
基础的英语
写作要求。首先，应该有良好的词汇储备，能够将自己所想通过英语词汇表达
出
来。然后，还应该具备良好的思维逻辑，使得学生在进行英语考试的时候，能够
根据试卷所注明的要求进行写作，并能够突出逻辑结构和写作重点。再者，在进
行写作过程中还应该具有能够合理运用连接词、修饰词的能力，使得写作内容更
加具体。最后，还应该在保证语句通顺，没有语法错误的基础上具有阐述事情和
人物的能
力。
（二）初中英语写作训练的问题
在初中英语写作训练中，具有很多的实际教学问题。其中
,
最为主要的 便是学
生的英语写作成绩相较于英语听力、阅读、口语等能力提升并不明显。大部分的<
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英语写作训练都要求学生背诵教师所给的英语作文范文，而这些范文大多是过去
考试中的作文原题，经过几年的分类总结后成为下一年的范文资料。但是，学生
在背诵这些范文后，不能够合理运用其中的优点，只知道进行表面上的背诵，在
实际
的写作测试中没有将其中的金句应用上去。这样的英语写作训练根本不能达
到预期的教学
效果，使得学生的写作质量不能得到很大的提高和进步。其次，在
我国实际的英语教学来
看，大部分学生具有翻译、理解、阅读英语的能力，但是
一旦让其用英语进行阐述便会出
现语法错误、单词拼写错误、句式错误等各种错
误，因此这样的英语作文自然是漏洞百出
、逻辑混乱，根本不能够达到合格作文
的标准
[1]
。< /p>
二、思维导图的优势与价值
（一）理清思维，记录笔记
思维导图之所以能够运用于各种学科，就在于其本身具备良好的记录性和实
际性。
通过思维导图，使得学生能够将自己所想的思维、逻辑记录其中，并按照
自己思维的线索
按照一定顺序、逻辑组合在一起，促使思维之间产生联系和碰撞，