关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

窗外的小豆豆读后感话题作文之以表扬为话题的作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-28 10:30
tags:作文, 销售/营销, 话题作文

-

2020年12月28日发(作者:雷凯欣)


以表扬为话题的作文




【篇一:话题作文

.

表扬与批评】



话题作文

佳作导航



话题

3

批评与表扬



人们习惯地把批评比作

苦口良药

,可医百病,尽管如此,在生活


中,人们大都渴望得到表扬 。其实,任何事情有利必有弊,关键在


于你如何对待。请以

< p>批评与表扬

为话题,自拟题目,自我立意,


自选文 体,写一篇

600

字以上的文章。



批评与表扬



程红霞



批评与表扬是两兄弟 ,虽说平日里有说有笑,你来我往,可真正到


了关键时刻,针锋相对是难免的。

一天,批评与表扬又碰面了,批


评诉苦道:

“< /p>

表扬老哥,你可知道我现在的日子不好过啊!



表扬问:

怎么啦!



批评哭丧着脸说:

你表扬老哥当然好 了,同学们听了你乐开花,而


遇到我就愁眉苦脸。


表扬得意地说道:

可不是嘛, 我现在可是大红人了,就你,还是乖


乖靠边站吧!

说完 ,哈哈大笑起来。

批评不服气地说:

哼,有什


么了不起的,走,咱们找字典爷爷评理去。



两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评,


又瞧瞧表扬,明白了,于是打开电脑笔记本,说:

走,让我 们到现


实中看看去。



字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里,说:

批评,你到那位穿粉衣


的姑娘那里去,表扬,你到那位穿蓝衣的男孩那里去。

批评、表扬


都照办了。



一个星期后,那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励,不甘落后,成绩


慢慢赶了上来,而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶,


洋 洋得意,别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓,所以成绩很


快下降了。

批评看了,嘲笑表扬道:

嘿,你还是不行吧!



字典爷爷笑了笑,说:

先别急,走,去初中三年级看看。



这一次,字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去,而让表扬


到一位充满活力的女孩那里去。

一周后,女孩进步了,而男孩却退


步了。



最后,字典爷爷说道:

生活中,一句 夸奖的话可以使我们倍受鼓舞,


但也可以使我们沾沾自喜,甚至背上沉重精神包袱;一句 批评的话


常常使我们垂头丧气,甚至失去进取之心,但也可以使我们心灵警


醒,精神振奋,从此奋发向上。



批评与表扬互相笑了笑,肩搭肩地走了。



[

点评

]

这篇习作亮点较多,最突出的表现是文体创新。小作者 以童


话的体式,通过表扬与批评的对话,揭示了二者对不同人的影响及

< br>其辩证关系,令人折服。文章没有从受批评者和受表扬者的结果着


手,避免了大众 化,题材具有

私人性

,给人一新耳目的感觉。 习


作还体现了一种人文倾向,兄弟俩关键时刻难免

针锋 相对

,可在


二人争论后和字典爷爷的诱导下,他们不再 得意,不再嘲笑,而是


相互笑了笑,肩搭肩地走了。



忘不了

——

批评



七《

1

》田瑶



人来到世上难免会遇到各种各样的批评,但往往我们总是有些怀恨


批评,埋怨这个世间不公平。提到

批评

”< /p>

两个字,我便有了一个美


好的回忆。



我曾记得读三年级时,那天老师狠狠的批评了我一顿。记得是那天


同学们的心情格外高兴,老师的脸上总是露出那慈祥的微笑,而我


这 只捣蛋的猴子心里也高兴,却不想上课总想跑到那宽阔的田野里,


碧绿的草坪上去玩,那 满山遍野的野花,它们正向我招手,正向我


微笑,招我和它们一起玩耍,空气里带有几分 花香味,我被那美丽


的风景迷住了,我真想投入大自然的怀抱,一直朝着窗外望去,虽< /p>


然我看见的只有窗口的范围那么大,但我觉得我看见了整个世界。


我开始进入梦幻般的时间里,去感受那自然的美。



不知什么时候我的头被什么砸了一下,我急忙把头转过来,听见了


同学们在笑,我 不知道是怎么一回事,听见老师在训斥我:

田瑶你


今天 见鬼了,平时上课总是认真听讲,你今天是怎么的?站起来!


这句话仿 佛有千万针刺进我的心,我仿佛要崩溃了,我心里真的不


是滋味。

老师啊!你以前都是很关心我的,今天你怎么拿书狠狠的


拍我?

我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来,但是我觉得


我的喉咙 像是有棉花咽在那里似的,总是说不出来,我泪在眼眶里


打转,你们可以想象我那时的脸 是多么的红,心多么的慌,我的头


垂得很低,当眼泪快要滚下来时,我才把头抬起来,想 要这调皮的


眼泪又回去,这时我感觉我的头仿佛有千斤重,我把那眼睛注视着

< p>
站在我身旁的老师,老师也用她那双会说话的眼睛盯着我,仿佛在


告诉我:

田瑶,老师今天心情本来是非常好的,可是你不注意听,


老师非常不高兴,才狠狠的拍



了你一书。

我的眼睛被蒙了一层雾似的,我环视了周围,到处都是


模糊的,我把头转 过来再看老师那双会说话的眼睛,让这双眼睛不


要在我的脑海里消失,老师的眼圈红了, 我觉得她从来没有那么高


大过,也从来没有那么美丽过,我的心里愧疚极了。

< p>“

老师我错了,


我再也不会这样了,请你原谅我。

我想说,但我说不出口。



放 学后我独自一人走在回家的路上,天灰蒙蒙的,迎面吹来了几阵


凉风,打在了我的脸上, 吹进了我的心里,我的身上有些发冷,我


感到真累,回到家躺在床上睡着了。

< p>


生活中难免会有来自别人的许许多多的批评,但都使我 懂得一些道


——

那就是,批评并不像老虎那么可怕,它 可以让人明白事理,


向好的方面发展。



如果是我,我该怎么办



七〈

2

〉刘小兰



我有一个和我一起长大的伙伴,她叫小梅,是一个活泼可爱的小女< /p>


孩,她不管在学校还是在家里,都过得很快乐,可是因为一件事情


她的脸上就从此消失了笑容。



在她上七年纪 的时候,因为在外打工几年的妈妈突然对她说:

小梅,


如果你要是在三年里学习不好的话,那么你以后就别想上学了;至


于你的弟弟我会努力的 挣钱来送他上学。

小梅听了自己妈妈说了这


样的话,真 的难以接受这个事实,她拼命的求着妈妈,说:

妈妈,


我一定会好好读书的,请你不要这样对待我。

她的妈妈不知在哪里


听说的一些话,对小梅大呼大叫说:

你在外面玩耍得连作业也不做,


就算做了也不认真,没有一个题做得工整,就是为了你的学习态度


不端正所以我才这样对你。

小梅听了就立即辩解给妈妈听,可她的

< p>
妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事。



从此以后,小梅的脸上就失去了笑容。她每天上课都没有精神,都


在想着 妈妈对她做出的决定。下课了老师把小梅叫到办公室,说她


上课总是往另一边想,学习也 不认真了,成绩从以前所考的

60

多分


降到现在的

20

多分。老师每次叫她去办公室对她的批评都一样,可


她总是 对老师说再也不会了,可是她怎么也忘不了她的妈妈对她做


出的决定和批评。

< p>


如果是我,我又该怎么办?做出与她一样的决定吗?我 想我肯定不


会这样,我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生,

< p>
去改变我的命运。但我也希望她能成就她自己的人生,让她自己更


快乐,我 们能再次看到她的笑容,看到她的努力,看到她努力的结


果,看到她成功的一面,让别人 对她刮目相看。我在这里祝愿她打


起精神,反驳命运,解救自己的人生,为自己的理想加 油吧!



面对批评



七(

2

)姚黎



七年级下学期

,

我们的英语老师是陈 老师,他对我们的要求非常严格,


每篇课文后面的单词都要听写。陈老师上完一课,我们 就复习单词

,


他第一天先告诉我们从哪里写到哪里,给我们说清楚

,

好让我们下去


记。然而我却不听老师的话

,

以为很容易记

,

所以就把老师说的话当耳


边风

,

上晚自习时英语书便在书包里睡觉

,

而我不 看书却趴在课桌上想:


怕什么

,

反正作 业都做完了

,

还怕交不上作业本,怕什么

,

英语不 会写


老师不敢把我怎么样

,

反正也打不死我。

< p>”



我就这样熬过了一个晚自习

,

第二天早读就是英语

,

按要求我们要大声


朗读英语

,

所以也不去记英语单词。早读课下了

,

我出去玩到上课

,

第一


节课上课了

,

我心里最害怕的一堂课终于来了

,

我全无防备之心

< p>,

老师进


来了

,

他让我们先把第一课 的单词听写了。大家纷纷拿出英语本

,

满怀


信心

,

开始听写

,

第一次写

12

个单词,我想这下可完了,我昨天还没


有复习单词的,该怎么办?听写开始了,老师念 了一遍又一遍可是


我却听不懂,听写好了后就交本子,我的本子却是空白的。过了两


天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过,那一次听写得一百分的有

7


个,可是连一个单词也不会写的人也不少。老师在点到我的名字的


时候我 一点也不感到惊奇,因为我自己知道我一个单词也没有听写


起,猜都猜得到自己会被老师 批评。下完课老师叫我们去办公室,


一进办公室就被一顿批评,说给那么长时间不去记, 让我们每个单


词抄十遍。经过过老师的一通话后,使我想明白了,如果学生不学


习来学校做什么?那一顿批评促进了我的学习主动性。



从那一次以后,我加强学习,不再受到陈老师的批评了,我不会向


批评低头,不会向批评认输,反而更加坚强,奋发向上,勇往直前。


经过一次教训就会有所领悟,一次失败不要紧,只要下去认真复习


了,自己问心无愧就好 。面对批评,我下一次会用行动告诉老师。



老师,请听我说



七(

2

)班姚江涛



老师,你是否还记得一件你所做的错事?那是我上小学五年级的事


了,现在我回想起来都还十分生气,甚至还想找机会报复你,可是


我 没那么做,因为你是我的老师,如同父母一般,我可不敢大逆不


道。


那是一个阳光明媚的早晨,我高高兴兴的来上学,并且带来了一 张


极小的《清明上河图》局部,这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用

的,因为老师今天要上《清明上河图》一课。到校后我把这张图放


在语文课本中,坐 在课桌上看书,等待老师来给我上我期待以久的


这一课,因为我听姐姐说,该图是历史上 清代著名画家

——

张择端


所作,此画中描绘了宋朝时期的 市井街道的一派繁荣景象,我对此


十分感兴趣。



上课铃响了,同学们和老师纷纷走进教室,开始给我们上课,就在


他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时,我便不由自主的拿出


那 张我十分喜欢的《清明上河图》,细细的欣赏名家的绘画水平和


图中所绘景象,这时同桌 小星便伸出头和我共赏所谓的名画。这时


被老师发现了,他怒气冲冲的朝我们走来,一把 抓住这张图把它撕


得粉碎,并打了我一耳光,把我叫到办公室严厉的批评了一通。当


时我的心都在流血,因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我


的 ,她也十分喜欢这张图,就这样一下子被撕了。我当时十分气愤,


还哭着说:

< p>“

你把图还给我,那是我姐姐送我的,你还我的图。


时你还无动于衷的说:

不要哭了,烦死了,谁叫你上课不认 真听讲


的。

我反驳着说:

< p>我看那张图是为了更好的学好那篇课文,我又


不是在玩。

这时你为了个人颜面,硬说是我的错,我这时更加生气,


于是跑回家去了,把这事 告诉爸爸妈妈,可是他们也不讲理,说老


师做什么都是为了学生好,应听老师的话。我此 时有苦难言,心里


很不是滋味。



< /p>

老师,你可曾知道,我一直都是很尊敬爱戴你的,可是你却重重的


伤了我的心。你知道吗?你撕毁的不仅是一张图,而且还撕碎了一


颗爱戴你的心 啊!

俗话说:

金无足赤,人无完人。

意思很明显,


任何人不可能十全十美,都可能存在某些缺点、毛 病,难免让人为


他们感到遗憾,老师您也是一个平凡的人啊!犯错是再所难免的,


你的行为我能理解。我希望你能改掉缺点,无论做什么事都要

三思


而后行

,不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤 行,要做一个辛


勤的园丁,做一个真正受学生爱戴的好老师。



感谢你

——

批评



七(

2

)班

吴娟



我是一个中学生,得到 过家人,老师的太多批评,当然,表扬也不


少。



记得我在小学上五年级的时候,我们那时正在紧张地复习,因为期


末考试将要来临,老师布置了我不可想象的一大堆作业,我回到家


马 上就开始动手写作业,由于在校的时候,也做了不少作业,回到


家还要做,一拿起笔头就 痛了,于是,我干脆放下笔,出去玩去了,


过了不久,我也玩累了,妈妈早已做好了饭菜 ,我端起碗饭开始狼


吞虎咽地吃起来,这时,爸爸问我:

怎么?一回家来,就去玩,难


道你作业做好了?

”“

我 ,我

??

做好了。

我吞吞吐吐地说。

< p>“

做好了,


吃完饭就拿给我看看?

爸爸怀疑地看着我说。我这时不知说什么好,


脸一下

地红起一了。



< p>我急忙大口大口地把饭往嘴里倒,也顾不得嚼,直接咽下去。吃完


饭,我像箭似的奔 向房间,拿起作业胡乱地写起来,爸爸吃完饭,


洗好脚,我已把作业做好了,他来到我的 房间,我把作业拿给他看,


我还以为,他不会批评我,谁知他把脸一沉,说:

< p>“

做作业不是做好


了就不检查了,而是要有耐心才行

??

你把它给我重作一遍,而且字


要工工整整地写,不能马虎。



啊,我欲哭无泪,只好拿起笔再把 它做一遍,做作业时已经八点了,


晚上又热又有蚊子叮,按理说在这个时候,我早已经睡 了,现在还


不时地打瞌睡,蚊子叮还起了包,身上又痛又痒,等把这作业做完

< p>
已经十一点了。把它拿给爸爸检查过关了,我才倒床大睡。就这样,


我天天 如此地做作业,并耐心地检查,不懂的,我还要跑到老师那


里去问个明白,有时也问问成 绩好的同学。这样,到了期末考试下


来,我还考到了让自己、让老师、家长满意的成绩呢 !



我欣慰地笑了,心里乐滋滋的,心想:得 到身边人的表扬,固然很


重要,但,要不是爸爸对我的批评,老师对我的期望,同学对的 信


任,我怎么会发奋努力去学习呢?我觉得爸爸的批评是美好的,这

给了我能量,激发了我的学习态度。



感谢您

——

批评。



正确面对表扬和批评



七(

2

)班

姚丽



人生道路上难免会受 到批评,但也有被表扬的时候。当受到表扬时


我们都会高兴,但是如果受到批评时总是不 高兴并还有些惭愧。



记得有一天,杨老师让 我去他办公室,那应该是去年快放寒假的时


候了吧!但我很清楚的记得他对我说的一句话 :

你的努力我和各位


老师都看见了,我希望你继续努力 。

当时我听了这话非常高兴,心



暖暖的,像是从寒冷的冬天突然转到二月花开,有说不出的兴奋。


那天夜里,我的耳边不时的回响起那句话语,翻来覆去地睡不着。


我感觉那天的 夜晚是那么美丽,我缓缓下了床,生怕惊醒其她同学,


透过窗子向外看,那样漆黑的夜晚 洒着几点幽光,有说不出的美,


人家说月光明亮,星星繁多看上去像是一幅美丽的画,但 我觉得那


天的夜晚比它更胜一筹。可能是因为那天我的心情好吧

——

老师说


的话。



不过我也难免遇到批评,当然那时候我的确不好受。



记得我读小学六年级的时候

,

也许是因 为我那时还不懂事吧

!

做事也马


马虎虎,这天老师说要我 们把家庭作业做完,我们都不约而同的说:


知道了。

回到家之后我并没有想起老师布置的作业,只听见我的


小伙伴叫我出去玩 。我们来到一块翠绿的草坪上,,小伙伴拿出风


筝来玩,我非常开心,按捺不住把这风筝 放入那蔚蓝的天空中去,


我们拿着风筝线跑着,笑着。渐渐的幕色降下来了,我恋恋不舍 的


回到了家中吃过晚饭,就睡觉了。我一觉睡到了大天亮,第二天,

老师要来检查我们的作业,我当时害怕极了,拿起我的同桌的作业


不管三七二十一就 把作业抄好了。老师检查我的作业的时候他的脸


上表现出严肃的一面,他对我和我的同桌 说:

你们俩到底是谁抄谁


的作业。

”< /p>

我们都默不作声,教室里呈现出一片安静的情景。经过老


师的紧跟询问,我 不得把实话说出来。老师把我叫进了办公室对我


说:

一 个学生作业要认真完成,要有学习态度。

我说:

我一定会


的。

其实,说句真心话,老师的批评是让我 心里不好受,但也使我


从那时起认真的做作业了。



老师,父母,同学,朋友的表扬和批评,大多数是对我们有益的。


表扬可以让人积极向上,也可以让人被表扬而冲昏头脑;批评可以


让 人从此消极,也可以让人发奋图强。当然这都是人的自身问题了,


所以我们都要正确面对 表扬和批评,即面对表扬不要过于骄傲,面


对批评不要气馁。



面对表扬



(1)

赵倩



在学习的过程中表扬是 肯定有的

,

但是不同的人面对表扬的态度不同。


-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-12-28 10:30,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/99281.html

话题作文之以表扬为话题的作文的相关文章