我有一个愿望作文如何对待男女生之间的交往

、适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性

交往过早地萌动情爱，

又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。

当然 ，

要做到为

大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度， 心中无愧，就不必过多顾虑。

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、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

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、留有余地。虽然是结交 知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫

无顾忌。

比如 谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，

交往中的身体接触要有分寸等。

< br>特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

一句话，希望你能在与异性同学的交往中感受到积极向上的力量

!

校园敏 感话题

:

男女生之间如何正常交往

男女生之间的正常交往 不仅有利于学习进步，也有利于个性发展。但是，在中学校园里，这仍是一个

敏感话题， 处理不当，不仅影响了学习，也会影响身心健康。近日，青山区厂前学校的

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名初 中生和他们

的家长就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。

一、观点一致，赞成异性同学间适当交往

学生：男女生交往是件很正常的事

董兴

(< /p>

初二男生

)

：

我认为男女同学之间适当交往有必要，

不过这必须建立在友谊的基础上。

适当交往，

可以在学习 上互相帮助。

唐瑜

(

初三男生

)

：男女生的交往只要不超 过学习范围就行了。我的性格开朗，有一群异性朋友。我们

经常在一起玩，很少单独相处 ，这样可以避免闲言碎语。

陈威敏

(

初三男生

)

我也有异性好朋友，我们在一起除了谈学习就是讲笑话。

张婷

(

初三女生

)

：现在，女子中学越来越少，这就证明男女生之间需要交往。我们学生把这一事情看

得很正常，相反，有些家长和老师喜欢捕风捉影。有时，闲言碎语容易造成误会，反而弄 巧成拙。

余丽华

(

初二女生

)

：我的性格开朗，有一群好 朋友。因为男生的心胸开阔、性格爽朗，我更喜欢和他

们交往。

但是有些 同学喜欢开玩笑，

本来很正常的交往让人产生误会，

使得一些男女生之间连话都不 敢说。

张路

(

初一男生

)

：男女生之间的交往很正常。我 和一名女生本来是好朋友，可有些同学乱开玩笑，使

得这名女生现在都不敢和我说话。我 认为，越是这样，别人的闲话越不能禁止，如果坦然面对、正常交往，

流言不攻自破。< /p>

家长：支持孩子多交朋友

唐瑜的爸爸：现在的孩子都是独生子女，朋友不多，有些孤独。所以，孩子们在 学习上有什么问题一

起讨论，或者课余时间一起娱乐，我是非常支持的。当然，男女同学 交往也要适度。

陈威敏的妈妈：我欢迎孩子的同学来家做客，我每次都热情地招待大家，也利用这样的机会从侧面教

育孩子要多交好朋友，正确处理好和同学之间的关系，尤其和异性同学之间的关系。这样做效 果不错。

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楚天金报

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更新时间

:2005-1-7 9:13:00

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董兴的爸爸：平常双休或其他课余时间，我很赞成孩 子和好朋友一起出去玩玩，现在的孩子应该有自

己的空间。只要能够促进孩子的发展，我 们做家长的支持孩子多交朋友，同性异性都要交往。

张婷的妈妈：以学习为目的的交往很正常，我也鼓励 孩子多同比自己成绩好的同学交往，与他们多交

流。一般来说，男孩子乐于助人，女生也 应该多向他们学习，但不要和社会上“不良”人群交往，不要影

响自己的学业。

余丽华的姑姑： 我自己是从学生时代走过来的，对于男女生交往的问题，认为只要是纯洁的友谊，就

非常 正常，作为家长也要多支持。

张路的妈妈：我把孩子的同学当自己的孩子一样看待，每次儿子带同学到家里来 玩，我都热情接待。

在这一过程中，也委婉地对他们进行教育，效果不错。

二、交往不当，会影响学习

学生：不当交往会带来坏影响，学习只是其中一方面

顾霞

(< /p>

初二学生

)

：有些同学由好朋友发展到早恋，这样肯定会影响学习， 造成成绩下滑，而学习是我

们的主要任务。

吴珍珍

(

初二学生< /p>

)

：有些同学之间存有好感，他们也知道这样会影响学习，于是内心非常痛苦，上课

不能专心听讲。这不仅影响了学习，也会影响心理健康，造成更大的心理压力。

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唐瑜：异性好朋友间最好是群体在一起玩。如果单独 相处不仅让别人造成误会，交往频繁也有可能发

展成早恋，这对身心健康都有坏处，毕竟 我们还是中学生。

家长：最担心交往不慎，造成学习下滑

张婷的妈妈：我经常教育孩子要把心思放在学习上， 不要去想男女生的交往问题，要自己把握好交往

的度。

吴珍珍的爸爸：

我最害怕孩子因为交往太多而影响了学习，毕竟对于他们来说，

学习永远放在第一位。

交往不当除 了影响学习外，在场的

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位家长中只有余丽华的姑姑谈了其他的负面影响。她说， 孩子的

身心健康也是家长关心的问题，毕竟孩子现在还小，各方面都不成熟，容易受外界 的干扰。

三、如果有早恋倾向，学生、家长怎么处理？

学生：有交往困惑时，很少向大人求助

陈威敏：

在男女生交往时如果遇到困 惑，我不会向家长求助，

因为在这个问题上和他们交流会很困难，

也有可 能遇到麻烦。我想，大人自然会发现我有这方面的困惑，我等他们找我谈话。

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余丽华：当我有交往 困惑时，或者喜欢上了某一个同学，我会向妈妈、姑姑求助，不会对爸爸说，因为他

是男 的，在这件事情上不会理解我。

吴珍珍：当我遇到这方面麻烦，心里不知怎么办时，我会向好友求助，毕竟是同 龄人，她们会理解我，

也会为我保密。如果真有问题发生，我不希望家长介入，也不喜欢 他们过多追问，要耐心对我加以开导。

张婷：我和他们不一样，我会向妈妈求助，让她给我出点子。因为妈妈很开明， 她不会因为男女生交

往这个敏感问题而责怪我，反而会正确引导我。不过，我身边的同学 在这个问题上，会更依赖好朋友。

唐瑜：如果家长从别人嘴里知道了我和一名女生之间交往过密，我最反感他们不 了解事情的真相而想

当然地斥责我，我希望家长先听我的解释，然后再对我进行引导。< /p>

家长：加强沟通，理智引导

张路的妈妈：因为同学间交往过密，我的孩子成绩曾一度下滑。但家长不能因为 这样就去拒绝孩子间

的交往，不要给他们加压，要正确地引导。

唐瑜的爸爸：如果孩子和 别人的交往不正常，我不会过多去问细节，而是与孩子多交流，让他转移视

线，把注意力 转到别的事情上去。

< /p>

顾霞的妈妈：我不会采用打骂等方式去对待孩子，应该在她能够接受的前提下开导她，同时，会适当

的对她的一些行为采取限制，比如晚上必须几点之前到家、如何加紧学习等。

董兴的爸爸：听到 这样的事，不少家长都会恼火，但是一定要克制住自己。我会从不同的角度去和孩

子沟通 ，毕竟孩子还小，还处于人生的十字路口上，对于那些不正常交往的弊端认识不深刻，那么作为家

长就应该从正反两个方面去开导孩子，提醒孩子如果那样交往的话，会给自己现在哪些方面带来一些不好

的后果。

余丽华的姑姑：家长要慢慢做孩子的工作，不要逼得太急。同时，也应该多找一 些有益的书籍，让孩

子从书中学到道理，总之侧面教育的效果大于说教。

四、男女生之间如何适度交往

学生：把握择时择地等原则

张路：男女生不要单独在 一起交往，也不要过多地谈论学习以外的话题。可以多和学习成绩好的异性

同学交往，这 样可以促进学习；少和“分心”的同学交往。

余丽华：男女生交往要掌握“择时择地”原则，交往 要选择公开场所，并且晚上不要在一起玩。

陈威敏：交往时谈论的话题也要注意，不要谈偏了。并且要群体交往，尽量不单 独在一起玩。

家长：引导孩子多交益友

唐瑜的爸爸：同学之间都比较熟悉，更多地应把大家看作兄弟姐妹。同时，家长 要提供一个好的环境，

欢迎孩子带同学到家里来玩，平时，也要多带孩子出去玩。

张路的妈妈： 要多了解孩子的想法，不要把这个问题搞得很神秘，鼓励孩子把精力放在学习上。

董兴的爸爸：我经常鼓励 孩子之间正常交往，在家也尽量营造一个好的气氛，让孩子们在一起交流学

习、休闲玩乐 ，这样在家长的“控制”和引导下，他们才不会走偏。

老师点评

厂前中学副校长张永红：

男女生如何 适度交往？首先要自然交往。在与异性同学交往的过程中，

言语、

表情、 行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，

也不矫揉造作。消除异性同学交往中的不自然感是建立正常关系的前提。自然原则的最好体现是，像对 待

同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，同学关系不要因为异 性因素而变得不舒

服或不自然。

然后要多方交往和注意细节。异性交往的程度和方式 要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性

交往过早萌动感情，也不因回避或拒绝异 性而对交往双方造成心灵伤害。同时，学生要多和不同的对象交

流，学会诚信待人，用真 心去对待他人。

最后，交往时要自信、自强，要相信自己的行为是正确的，努力提高交往能力。此外，异性交往中，

所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题要回避，交往 中的身体接

触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的 尺度。

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当我们看到一、二年级的小男生、小女生们手拉手地做游戏， 他们的天真与无邪，常常给我们留下了美好

的印象。然而，随着年级的增高，年龄的增长 ，男生与女生在相处上总变得有些微妙，他们在学习、娱乐

及各项活动中，变得有界限了 ，偶而有接触也显得很不自然，再也找不着低年级时的无拘无束

地感觉。男

生与女生在交往上有了突如其来的“心事”，莫名的“烦恼

”

。有些女生爱打扮 了，非常在乎别人的评价；

有些男生爱搞恶作剧了，对象往往是女生。一旦有男女同学在 一起讨论问题，或谈几次心，周围就会投来

冷眼、猜疑甚至挖苦，他们就会处于

“

是非

”

的漩涡之中。因此

“

有效地进行男女生人际交往的辅导，因势利

导地渗透男女生交往的基本知识，是非常必 要的。首先引导学生积极正确交往，掌握交往的相关技能、技

巧，重视人际交往能力的培 养。既要让学生掌握一些非言语交往的技巧，如利用眼神、体态、手势等非言

语手段进行 交往，更要指导学生学会排除交往中的障碍，克服交往中的不良心理，如误会、猜疑、羞怯、