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三四年级作文辅导学案
阅读理解（
1
）
一、
阅读理解做题的基本方法
1
、速度全文，感知内容。
2
、看清要求，重点突破。
3
、细找原文，关键词句。
4
、认真答题，有理有据。
5
、再读全文，检查验证。
二、
阅读理解的题型和技巧
第一种题型：理解加点字、词。
1
、
联系上下文，解释加点字（词）意思。
答题技巧：
先答字、词本意，再答出在文中的含义。
2
、
直接理 解加点字、词，表达作者什么感情？
答题技巧：
结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。
3
、
加点字 、词换成另外的字、词，好不好？
答题技巧：
表态，一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说
用加
点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。
4
、
加点字、词删去，好不好？
答题技巧：
表态， 一般答不好。先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉
有何效果，所以不能
删。
例题：
读下列文段回答问题。
这地方的火烧云变化极多，一会儿
红彤彤的， 一会儿
金灿灿的，一会儿
半紫半黄，
．．．
．．．
．．．
一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色
天空都有。还有些说也说不出
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来、见也没见过的颜色。
1
、找出文段中描写颜色的词语。
。
2
、用加点的词语造一个句子。
。
3
、文段中四个“一会儿”运用了（
）修辞手法，既突出了云变化极（
），
又暗示了色彩极（
）。
4
、文段中划波浪线的“这些”一词指的是
。
5
、文段中划横线的“极多”一词主要是指
极多。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊
：“啊！真像下雨！好香的 雨啊！”
．
母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。
1
、如果将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？
。
2
、文段中加点的“喊”字，能用“说”字代替吗？为什么？
。
3
、文段中划横线的“雨”字用得很 好，除了像下雨外，你还能想到像什么？
。
4
、文段中为什么要用两个“啊”字？
。
第二种题型：理解句子。
1
、
怎么理解
“……”
这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解）
答题技巧：
从文中理解，把文章中的 这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子
换说法，
也可以给这个 句子作解释。
然后根据文章的中心再理解句子，
说出自己的看法，
最后可以联系生活再说说。
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