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新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题
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作文习作
1
．
课外阅读，回答问题。
我有一只很大的布娃娃，是我
5
岁
生日那天，阿姨为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是<
/p>
8
岁生日那天，妈妈
买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提 醒我写
字要认真，要细心，要踏实。
每当我说谎时，小绵羊好像在说：
“
< p>小孩子不能说谎，要诚实。”
（
1
）短文共有
________
个自然段，第一自 然段有
________
句话。
（
2
）从文中找出下面词语的反义词。
马虎一
________
说谎一
________
（
3
）每当我做作业马虎时，布娃娃怎么做的？
（
4
）每当我说谎时，小绵羊好像对我说什么？
【答案】
（
1
）
3
；
2
（
2
）认真；诚实
（
3
）布娃娃的两只大眼睛总
是看着我，好像提醒我写字要认真，要细
心，要踏实。
（
4
）小绵羊好像在说：
“
小孩子不能说谎，要诚实。
”
【解析】
【分析】（
1
）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分
得清楚，认真数一数便可知道。考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是
看标点。（
2
）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的 认
识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：马虎：草率、敷衍、疏忽
大意、不细心。所以
“
马虎
”
的反 义词是
“
认真
”
。说谎：假话
:< /p>
谎话。所以
“
说谎
”
的反义
词是
“
诚实
”
。（
3
）（
4
）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解
答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
【点评】（< /p>
1
）此题考查对自
然段的把握能力。（
2< /p>
）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义
词就容易了。平时
注意多积累，增加词汇量。（
3
）（
4
）此题考查 筛选相关信
息并加以概括的能力。
2
．
阅读短文，回答问题。
麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头 贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们
“
老家贼
”
。它们几千年
来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？
春
去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜
的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光
却十分锐利。由
于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不
停地转动着，机警地左顾右
盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，
哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉
。它要在人间觅食，还要识破人们布下
的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子
，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯
着它，却没有飞
过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去
——
这是因为它看见了米
粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼 的犄角；或者在光
秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，
又高又
险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢
的
羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日
子。它们可以飞
来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站
在钻满绿芽的春树枝头抖一
抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息
片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就
要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱
扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着
嘴喘气。第二天早上，它己
经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它
不是家禽。
（
1
）联系上下文 猜一猜母麻雀
“
说
”
的是什么。
①“
母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团
”__ ______
②“
麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一 拥而上
”________
（
2
）读一读
5
，
6
，
7
自然段想一想：六只麻雀在做什么？
（<
/p>
3
）作者以
“
麻雀的心
”
< p>为题写了这篇文章，是为了告诉我们________
。
（
4
）母麻雀的外形特征是
______ __
。小麻雀的外形特征是
________
。
【答案】
（
1
）母麻雀说：
“
看见了吗，向我这样练习。
”
；母麻雀说：
“
预
备
——
开始。
”
（
2
）这三段讲的是
5
只小麻雀在母亲的指导下练习飞行。
（
3
）小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该
爱护小
动物，维护和谐自然环境
（
4
）身形较 瘦、颜色较黑；羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的
【解析】
3
．
课外阅读。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外 衣。当
它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一
个虔诚的修女。
【
A
】螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。【
B
】它那像 镰刀一样的大
腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至
比
大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓
住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢
“
抓
”
住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。（
）只要别的昆虫在它面前路过，
（
）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此
地的昆虫抓住。
然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立
刻
张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的
“
咝咝
< p>”声。
这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂
的眼睛一直瞪着
蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗 也逃不
出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在 黄蜂的蜂巢旁边，等待
猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳
螂的时候，
已经来不及逃跑了。
（
）在文中的括号里填上合适的关联词。
（
2
）文中画横线句子【
B
】运用了
________
的修辞手法，写出了螳螂大腿
的
__ ______
。
（
3
）文中画横线句子【
A
】是一个
________
句，作用是
________
。
（
4
）螳螂捕食有什么特点？
【答案】
（
1
）但是；无论
（
2
）比喻；强壮有力
（
3
）过渡句；承上启下
（
4
）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
【解析】
【分析】（
1
）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思
来选择恰当的关联词语填写。第一空分句前
后是转折关系。故选
“……< /p>
但是
……”
；第二空分句之间是条件关系。故选
“… …
无
论
……”
（
2
）把
“
螳螂的大腿
< p>”比作
“
镰刀
”
是比喻，写出 了螳螂大腿的强壮有力。
（
3
）这个句子总结上面的内容，同时提示下面的内容，是过渡句。
（
4
）考查对课文内容的理解能力。解 答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（
1
）但是；无论
（
2
）比喻、强壮有力
（
3
）过渡句、承上启下
（
4
）一是动作迅速；二是心理战术； 三是躲在暗处，出其不意。
【点评】（
1
）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的
关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（
2
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致
< p>性。要求学生能判断，会应用。
（
3
）此题主要考查对过渡句的把握能力。
（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛 选相关信息并加以概括的能力。
4
．
课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年 ，我注
意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸
出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红
的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚 触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了
，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你
仔细看那些细小的脚，你会想起图画
上蛟龙的爪子。
< br>（
1
）爬山虎的脚像
________
，又 像
________
。
（
2
）爬山虎的脚长在哪？
（
3
）读短文，说说爬山虎是如何爬的？
【答案】
（
1
）蜗牛的触角；蛟龙的爪子
（
2
）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细