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快乐的中秋老师作文之被老师读作文时阅读答案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-28 14:26
tags:销售/营销, 经管营销, 老师作文

-

2020年12月28日发(作者:栾涛)


被老师读作文时阅读答案




【篇一:被老师读作文的时候阅读训练题及答案】



我小的时候,总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作< /p>


文批过

“5+”

的分数,还



经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。

被老师读作文的时


候,心里像一颗



怪味豆。最初当然是甜的了,哪个学生不愿意受到老师的夸奖?可


慢慢的,咸味和涩味就涌



上心头。

下课以后,同学们的神气怪怪的。

——

——

,老师


又用传祥掏粪的勺



子刳毕淑敏啦 !

那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文,在北


方 话里,刳与夸同音。人



班同学好像结成了孤 立我的统一战线,跳皮筋,两边都不要我。要


知道平日里,因为我个子

< br>


高,跳得又好,大伙都抢着跟我一拨呢!我和谁说话,她会装 作没


听见扭身走开,然后故意



跟别人大声说笑,一块儿边说边看着我。

在我幼小的心里,第一次


懂得了什么叫孤



独,什么叫被嫉妒。

作文每两周讲 评一次,我便要经受一次精神的


炼狱。怎么办呢?

我想 到的是一个办法是:从此不要把作文写得那


样好。我开始挺满意地写作文,随大流,平< /p>



平淡淡。果然,王老师不再念我的范文,同学 们也和我相亲相爱。


正在我很得意的时候,王



老师找我了。

你的作文退步了,是不 是骄傲了?

我执犟地保持沉


默。不是不愿意告诉老师< /p>



原因,而是不知道怎么说。假如说了,老师会 在班上把同学们数落


一顿,(她会的,她的脾气



很急躁。)那我的处境就更糟了。

王 老师苦口婆心地开导我半天,


于是我又开始认认



真真地写作文,王老师是满意了,可同学们敌视的恶性循环又开始


了。

就没有一个万



全之策了吗?

我小小的脑筋动了又动 ,我发现同学们并不是讨厌我


的作文。老师念它



们的时候,大伙听得津津有味,不时还发出会意的笑声。同学们只


是不喜欢老师反反复复只



提一个名字:毕淑敏。

我小心翼翼地说:

“< /p>

王老师,我最近的作文


有进步了吗?

”“

噢 ,



你近来写得不错。今天下午我还要读你的 作文。

王老师说。

我有


一个小小的请求

-----



战战兢兢地说。

什么事?你说好了。

王老师的眼睛明亮地注视着


我。

我想

-----



您念我的作文的时候

------

是不是可以

------

人念我的名字

------

我鼓足

勇气说完蕴藏在



心中许久的话。

为什么?我当了这么多年的老师,还是第一次听到


这种要求。 你总



不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的 东西吧?

王老师有些不耐烦


了。

我知道王



老师会这么说的, 要说服她可不是一件容易的事,索性一不做二不


休。我镇静下来,一板一



眼地说:

我觉得您读谁的 作文,主要是看文章写得好不好。至于是


谁写的,并不重要。不说



名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见了。


我也好给我自己的作文提



不足之处

------

我说的都是实话,只是 最重要的理由我没有说:我


想为自己求一份



心灵的安宁。

那天下午的精彩,一如 我小小的心所预料的。同学们


充满了好奇,发言



比平日热烈得多。下课以后,我和大伙快活地跳皮筋。

我至今不知


道这算是少年人的



机智还是一种早熟的狡猾,却养成了我勤奋了已而又淡泊名利的性


格。

(选文有改动)

9

. 被老师读作文的时候,应该是快乐的、自


豪的,可作者却有着一段



独特的感受。当时,她的心情是怎样的?为了改变自己的处境,她


想了哪些办法?(

3

分)



10

.第⑤段

作文每两周讲评一次, 我便要经受一次精神的炼狱


句中

“< /p>

精神的炼狱



什么?(

2

分)

11

.第

11

段用了

4

个省略号,其作用是什么?(

1


分)

12

.你有过与本文作



者或她的同学相似的情感体验吗?请用简洁的语言说说自己的一次


经历。(

3

分)答案:

9.



的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑,就像

怪味豆

。为了改变自


己的处境,她故意把作文



写得平庸粗劣,当 老师鼓励的时候,又建议老师不要念范文作者姓


名。

10.“

< p>精神的炼狱



即对自己作文的优异感到高兴,也担心因此被同学们疏远孤立。


11.“

我想

??

您念我的作文



的时候

??

是不是可以

??

不念我的名字

??”

一方面表明说话语气的断


断续续,

内心


的犹豫和忐忑;另一方面又怕老师会生气,识破自己的

鬼主意


问下去,进而会训斥 同



学弄巧成拙使自己更加孤立。这四个省略 号就表现出了

当时复


杂的内心世界。

12.

记得



上初三的上学期在父母的督促下我倍加努力,成绩取得很大进步,


一下考 了全班第一,结果



老师在全班同学的面表扬 了我,于是不知怎么了同学们都开始疏远


我。不过我并不把它当回



事,继续保持自己踏实的的态度,主动和同学们交往,对同学学习

< br>上的问题热心讲解毫无保留,以真心博得同学们的认可,渐渐隔阂


就消除了。



【篇二:阅读作文试题及答案】




阅读作文试题及答案



三、阅读短文,完成练习。



(一)《广玉兰》节选(

12

分)



广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。



有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂




迫不及待地钻了进去 ,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的




兰花,洁白嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热




闹开过的广玉兰呢, 花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已




成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这




是孕育着新生命的种 子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世




堂、生生不息的大家族。



1

、结合上下文写出词语的意思。(

2

分)



迫不及待:



数世同堂:



2< /p>

、用

“——”

画出这段话的中心句,用

“”

画出这段话中打比方的句



子。(

2

分)



3

、这段话写到广玉兰花开的四种形态有



( )( )()()

4

分)



4

、本段采用了

( )

的段落结构,先写

(),再写(),



最后写

)。(

4

分)



(二)《欣赏是一种善良》

(16

)

< p>


1852

年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现



代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸


引。



作者

( )

是一个初出茅庐的无名小辈,

( )

屠格涅夫却十分欣赏,



钟 爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养




顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者




欣赏与肯定。姑 母很快就写信告诉自己的侄儿:

你的第一篇小说在



瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠




涅夫逢人就称赞你。他说:

这位青年人

( )

能继续写下去,他的



前途

( )

一定不可限量

!”

作者 收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因



为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣



赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是




发而不可收地写了下 去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术




和思想家,他就是列夫

?

托尔斯泰。



社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人



也应该学会去欣赏别人

欣赏与被欣赏 是一种互动的力量之源,欣




者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生




尊之心,奋进之力,向上之志

因此,学会欣赏应该是一种做人的美



德。



台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报 道过一个小偷作案手法非


常细腻,犯案上千起。文章的最后,情不自禁感叹:

< p>“

像心思如此细


密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一 行都会有成就


的吧

!”

林清玄不曾想到,他

20

年前无心写下的这几句话,竟影响了


一个青年的一生。如今,当年 的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老


板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:

林先生写的那


篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想, 为什么除了做小偷,我没


有想过做正当的事呢?

从此, 他脱胎换骨,重新做人。



培根说:

欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结


心城, 四海枯竭,丛山荒芜。



让 我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟


通与理解,一种依赖与祝 福。



1

、在文中括号里填上恰当的关联词语 。

(2

)



2

在字典里的解释有:① 诚实,不欺骗;②信任,不怀疑;③


消息;



④书信;

⑤随便



下列问语中的

应选哪个解释

?

请 把最恰当解释的序号填入括号内。


(3

)



姑母写信

( )

信笔涂鸦

(

)

找到了自信

(

)



3

、用

“ ”

画出短文中的过渡句。< /p>

(2

)



4

、文中提到的四位名人,他们分别是(

)、()、(

)、(

)。


你最欣赏他们中的哪一位?并说说你欣赏的理由。(

5

)



答:



5

、这篇短文通过



这两件事,告诉我们欣赏是



()

。在生活中要(

)。

(4

)



(

)

老师的手



这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:

这一定是赐给我们食



物的上帝的手。

一个小孩说道:

是农夫的,他用这只手喂养了火


鸡。

另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。


这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。

那是您的手,


老师。

他怯怯地回答。

< br>


道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会 过去


牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对

< br>道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,


而是借此机会感 谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小。



1

.给带点的词换个意思相近的词,使句子的意思不变。

料想()


感恩(



2

.老师料想同学们会画:

,原因是



3

.道格拉斯为什么要画老师的手?



四、习作。(

30

分)



1

.读了《欣赏是一种善良》,你一定有很多感想吧!欣赏是什么?< /p>


你被人欣赏过吗?请围绕

欣赏

写一篇内容具体、感情真实的记叙


文。题目自拟,字数在

450< /p>

字左右。



【篇三:《秋天的怀念》《

我的老师》参考答案】




秋天的怀念



第一课时



【课前预习导学】



二、整体感知



1

:(当时年仅

21

岁 )双腿忽然瘫痪了,觉得生活没有了希


望,内心充满了悲观和绝望,脾气也变得暴怒无常 。

——

表现在:


望着 望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听


着李谷一甜美的歌声,我会猛 地把手边的东西摔向四周的墙


壁。

不,我不去!

我狠命地捶打这两条可恶的腿,喊着:

< p>“


活着有什么劲!



母亲:自己重病缠身

——“

她常常肝疼 得整宿整宿翻来覆去地睡不了


;年轻的儿子双腿瘫痪 。



2

、课文讲述了一位重病缠身的母亲,体 贴入微地照顾双腿瘫痪的儿


子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱 。



【课堂学习研讨】



活动二:



例:

1

、母爱流露在动作中,如文中的

挡、躲、扑、抓、忍、

等字


——

母亲

< p>“

在窗前,是要挡住儿子看到落叶想要死的心。一个

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本文更新与2020-12-28 14:26,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/100350.html

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