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四
年
级
阅
读
理
解
题
及
答
案
CKBOOD
was revised in the early morning of December 17,
2020.
一
、
阅
读
理
解
（一）最贵的项链
店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在
< br>了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看。
< br>她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑的打量着小女
孩，
说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有
的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币
而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。妈 妈去世以后，
她就像妈妈一样照顾我。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色
就像她
的眼睛一样。”
店主拿出了那
条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还
在上面系了一条绿色的丝
带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢
喜，连蹦带跳的回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美
丽的姑娘，她有一双蓝色的
眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链
是从这里买的吗多少
钱”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。
她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装
重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了
比任何人都高的价格，她付出了她所拥
有的一切
!
”
1.
根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。
（
1
）形容非常谨慎和小心。（
）
（
2
）实实在在，一点不假。（
）
2.
根据文章内容填空。
小女孩很想买那条项链，这可以从文章第一自然段中“
”
“
”这两个词 知道。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买
到项链之后
的心情。
3.
根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一
是
；二是
。
4.
请选 择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他或她给
你留下了怎样的印象
。
（二）我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
< p>那是我读三年级
的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三
年级开始作文
了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早
，我在
妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句
呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不
好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头
还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”
<
/p>
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
< br>
李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一
听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗
得我俩哈哈大笑……
玩着，玩着，我忽然想作文还没
写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向
家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋
不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还
好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了
家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起
作文来。这时，不知怎的我的大脑
转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中
小虾惊慌失措、东冲西
撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进
去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了
我的作文，直夸我的作
文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时
把亲自做的、看
到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比
一年有了
提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
1.
从文中找出五个成语写下来。
（
）（
）（
）（
）（
）
2.
作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？
3.
4.
第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？
5.
6.
作者是怎样养成写作的好习惯的？
（三）狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
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