蒙太奇手法《出师表》(诸葛亮)

《出师表》

（诸葛亮）

教学目标

1

、领会诸葛亮提出 的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进

步性和借鉴意义。

2

、认识并学习诸葛亮

“

鞠躬尽瘁、死而后已

”

的精神。

3

、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

教学重点：

1

．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计

谋及策略。

2

．理解时年

27

岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。

课时安排

3

课时。

第一课时

教学内容和步骤：

一、

“火烧赤璧”“六出祁山”等 脍炙人口的故事在中国家喻户晓。

诸葛

亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的 《出师表》是汉末以来的第一流杰

作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人钦仰。陆游说“ 出师一表真名

世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们

今天就来学习这篇杰作。

二、简介“表”的有关常识及写作背景

1

、表，古代向帝王上书言事的一种文体。

、写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从犹亭

战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸

葛亮决定北 上伐魏。

三、检查预习：学生范读课文，整体感知：

1

、诸葛亮写作本文的目的是什么

?

< br>希望国内政治修明，

有一个稳定的后方，

使他“北定中原”计划得以

实现。

2

、诸葛亮首先分析当时的政 治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根

据刘禅的弱点提出三项建议：

< /p>

（

1

）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路 。

（

2

）提出赏罚严明，宫中府中俱当 一体，赏罚不宜偏私。

（

3

）亲贤臣、 远小人，既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件。

第二

课时

教学内容和步骤：

一、

学习文章第

1

—

5

段

1

、诸葛亮在 奏表第一段向刘禅提出什么劝谏？用什么来鼓励刘

禅？

（诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精

神，广开言路 ，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，

阻断忠谏之路。

诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不

懈，

舍身 忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，

要他看到蜀国具有忠臣

竭力，志士效 命这个好条件。）

2

、诸葛亮在第二段中向刘禅提出什么谏诫？

（诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，

赏罚要善恶分明，

对内廷和外廷

的官员要一视同仁，不要徇私偏袒。）

3

、概括第

3

、

4

段内容：（其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。）

4

、第

5

段

内容是什么？

（在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰 的历史

说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不

渝的臣子。）

二、布置作业：

背诵第

1

—

5

段。

第三

课时

教学内容和步骤：

一、学习

6

—

9

段：

1

、

6

段写什么内容？

（诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，