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岳阳楼记ppt指导小学生写好作文片段的几个视角-文档资料

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-29 04:10
tags:小学作文, 小学教育, 小学生

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2020年12月29日发(作者:荣剑尘)


指导小学生写好作文片段的几个视角



一、鼓励学生积累素材

学 生生活体验较少,没有丰


富的经历,

头脑中积累的写作素材不多。

教师可以开展丰富多彩


的活动,

如猜谜语比赛、

讲故事比赛、

跳绳比赛、

孝敬爸爸妈妈、


访本地风景名胜 、小制作、文艺会演等让学生真切的体验生活、


感悟生活。


二、引导学生丰富语言


教师可以要求学生看些课外书。

如低 年级看些绘本如

《威利


的奇遇》《木偶奇遇记》,童话故事如《格林童话 》《安徒生童


话》,寓言故事如《伊索寓言》,还有些神话故事等;高年级可

< p>
看根据课文选些相对应的书。

多看课外书不但可以让学生积累丰

富的语言,而且还可以积累一些写作素材。


三、提升学生润色能力


1.

给人物对话前面加上“提示语”,提示人物说话时的动


作、表 情、心理等,使得人物特征更加生动鲜明。如:


小明说:“真好吃!再来一块!”


小明

(擦了擦嘴,

眉开眼笑)

地说:

“真好吃!

再来一块!


(在写人物对话时,要变换提 示语的位置,使作文不单一。)


2.

给名词前加上形容词,把事物写具体。如:


阳光烧烤着那片土地。


毒辣的阳光烧烤着那片贫瘠的土地。


3.

少用成语。成语虽然精炼,但用 得多了,描写的事物也少


了几分韵味。比如,写高兴的心情可以不用成语“兴高采烈”,


这样写更具体:

“小方听到自己考了

100

分,

马上就乐呵呵的笑


起来,露出两颗透风的小虎牙。”


4.

根据不同类型 的片段列出几个问题,打开学生写作思路。


如:

《校园的早晨》

1

这是什么季节时间?

2

有哪些景物?


3

)这些景物怎么样?(

4

)你看到这景色有什么感受?


5.

用上比喻、拟人等修辞手法使所 描写的事物更优美更形


象。


窗外,风吹翠竹,飒飒作响。


凉风习习,

窗外的翠竹像不甘寂静的调皮孩子在任性般飒飒


作响。


6.

选择合适的关联词,

使作文形成一个有机的整体而不会零


乱繁杂。如:“有的……有的……还有的……”“首先……然


后……接着……最后……” “一会儿……一会儿……一会


儿……”等。


四、教会学生构段方法


1.

总分式。

可先总述后分述,

也可以先分述后总结。

如片段:


肖利同学关心班集体,

十 分留意班级卫生。

教室的走道上有些废


纸,他会随手捡起来丢到废纸篓里 。看到扫把东倒西歪,他会及


时整理摆平。讲台上一尘不染,离不开他的功劳。


仿照这种写法,先给学生来出了个中心句:下课铃响了,校

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本文更新与2020-12-29 04:10,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/104045.html

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