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四年级小学生写作方法指导
如何指导四年级小学生写作文
?
如何辅导一个四年级小学生把作文写得具 体
些
?
下面就是小编给大家整理的四年级小学生写作方法 指导，希望大家喜欢
!
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，
变作自己的 东西，
把外部的语言内化成
自己的语言，
以后就能出口成 章了。
每天花一定时间朗读课文，
要有表情地朗读，
好段
落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”
。
“ 熟读唐诗三
百首，不会作诗也会吟”
，说的就是这个道理。各种书都要读 ，要养成良好的读
书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经
典美文。
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
(1)
中心蕴含在具体的材料之中， 材料是为表现中心服务的。因此，选择材
料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
(2)
要选择真实的材料 文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时
习作，
选择材料要选 择自己熟悉的或比较了解的题材，
最好是选择自己亲身经历
的、
耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，
才能表达出内心的
真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人
入胜、引起共鸣。
(3)
要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本
质，
最能说明问题的材料，
选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物 精
神面貌的材料。
(4)
要选择新颖的材料。
新颖的材料，
指新鲜、
活泼、
独特，
使人耳目一新，
有感受有收获的材
料。
因此，
选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”
，而是缺 少发现。因此，我们平时要耐心观察，
注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，
只有这样，
才能使文章更贴近生活，
更
具有时代气
息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
(1)
并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕
1
——文章来源网络，仅供参考
中心来连缀相关
的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，
采用有详有略的方式并列
地组织材料，从不同角度来表现中心。
< p>(2)
对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从
而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
(3)
递进法。即围绕一件事以事物 本身发展的进程以及时间的推移为线索，
层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我
们习作时常用的组材方法。
(4)
详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排
组
织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用
哪种方法，
都要为表现中心服务，
要切合不同文章的内容和体裁的需要，
把材 料
合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的基本要求之一，
也是写好文章的关键所在。
文章是以具 体
生动的形象来感染读者的。
(1)
用总分法。
(2)
用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
(3)
用举例的方法把文章写得具体生动。
(4)
用描摹的方法把文章写得具体生动。
(5)
用比较的方法把文章写得具体生动。
(6)
用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外，
为了使文章 具体生动，
我们还应注意多留心观察周
围事物，只有观察细致，才能把观
察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
(1)
选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最
< br>深的材料就容易表达真情实感。
< p>(2)
要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而
真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
(3)
用词造句要准确、实在。文章 以情动人，这“情”指真情实感。要使文
章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在
，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
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