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写作中的真实情感
娄豪进
力洋初中
315602
摘要：
文章本 天成，妙手偶得之！文字是来自心灵的东西，写文章犹如抽茧剥丝，没有强烈
的创作欲望
，没有丰实的积淀和收藏，就不必强求！但是，应试作文只能在考场中短时间内
完成，给
学生的创作带来巨大的牵制力，造作、矫情、滥调陈词者更是比比皆是。学生不想
写，<
/p>
阅卷老师看不下去，
如何才能避免这种情况呢？应该让学生有东西可写有话可说，< /p>
学生
在作文中流露的都是自己的真实情感。
关键字：
语文
教学
作文
情感
学生
年代
,
写作文时经常有老师们给我们附加条件——“感情真挚”
。 那个时候的自己似
乎也云里雾里，不知所丛，只是信手拈来，随意任性。教学至今，方知
感情表露在作文写作
的重要性。何谓“感情真挚”？“感情真挚”即感情真诚恳切。
“真”即真诚，真切；
“挚”
即诚恳，恳挚。
“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自
然的感情，不
是人云亦云，也不是无病呻吟。教学中，我渐渐的发现学生在写作中的情感流
露存在着诸
多问题，主要集中在以下几个方面：
一、空喊口号，情感空泛
在写作中，
如果要写出人物之间的情感，
没有具体的事例 是无法做到的。
在平时的教学
写作中，学生们普遍存在切入角度太大的问
题。在以“我与奥运”为话题的作文中，不少同
学只是空喊口号，强调要“关注奥运”<
/p>
、
“热爱奥运”
，却没有选取一些细小的事情来写开，
那又怎能表达自己与奥运的情结呢？
二、滥调陈词，情感普通
俗话说：
“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。
”作文也是这 个道理。内容平平淡淡，人云亦
云，
会缺少吸引力。
如在 以
《感动》
为话题的月考作文中，
大部分同学写的是生病时，
同学、
老师或家长对自己的照顾。千篇一律的题材，自然难以写出情感，即使
写出了情感，也难以
写出新意。
三、材料贪多，情感平淡
人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来表现，我们不对事件详细地记叙，<
/p>
不对人物进行入微地刻划，
是无法写出人物的情感的。
但是 如果对材料贪多求全，
只会造成
内容平淡、主旨分散。如在以《感动》为
话题的月考作文中，个别篇目虽然写了妈妈等在思
想上对自己的教育，在学习上、生活上
对自己的关心，从表面上看似乎内容充实，其实每一
件事都是浮光掠影，根本没有交代感
动的原因，没写出自己对母爱的真切感受。
四、胡编乱造，情感造作
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