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2010
湖南高考满分作文
【篇一：
2006
年湖南高考满分作文：谈意气
(4)
】
2006
年 湖南高考满分作文：谈意气（
4
）
意气，是李白
“
仰天长啸出门去，我辈 岂是蓬蒿人
”
的高歌；意气，
是杜甫
“< /p>
致君尧舜上，当使民风淳
”
的肺腑之言；意气，是毛泽东
< p>“数
风流人物，还看今朝
”
的壮怀< /p>
??
人要有意气，有自己的意 志和气概，要意气风发。人不能没有意气，
就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳
香四溢的鲜花不能没
有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“
惟江 上之清风，与山间之明月，耳
得之而为声，目遇之而成色
”
，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼
来的污水，但他仍意气风发，
“
侣鱼虾而友麋鹿
”
，心胸豁达可见一
斑。
“
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
”
，遭人 诽谤的李白，
被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡
影，但他仍意气风发，
“
举杯邀明月，对影成三人
”
，酒入愁肠三分
酿成月亮熎叻只为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无
意气，他怎
会有如此豁达的胸襟？
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身
而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年
的潮起潮落，早已淹没了零丁
洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，
早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已
淹没了西域路上
的声声驼铃
??
然而，岳武穆的满腔热血 ，文天祥的一颗丹心，苏武
的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民
族的
精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞
台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意
气
，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，
她用手指勾勒了人性的美
好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，
感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到
艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。 然而，现实生活中缺乏意气之人委实
不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌
舞升平中平息
了壮志，在灯红酒绿中丧失人性
??
凡此种 种，我们要坚决反对，打
击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发。
【篇二：
2009
年湖南高考满分作文
(7
篇
).
】
【作文真题】
2009
年湖南卷
请以
“
踮起脚尖
”
为题目，写一篇不少于
800
字的议论文或记叙文。
< br>
【考题解析】
继去年媒体对湖南高考作文的热议之后，
2009
年湖南高考作文在人
们的诸多悬想和猜测中，终于在今天上午揭开了神秘的面
纱。简略
看来，具有以下几个特点：
二、形象鲜活，饶有寓意。作文题
“
踮起脚尖
”< /p>
是一个动词短语，勾
勒出一个富于弹性和张力的喻义性动态意象，意蕴丰厚
，耐人寻味。
从立意的角度看，文题以
“
踮起
< p>”为标志性词语和思维核心，围绕个
体的人的
“
提升
”“
发展
”
这一中心，至少蕴含< /p>
“
励志
”“
认知
”
和
“
践行
”
三个层面的寓意。主观上，可引
申提炼
“
不满现状，争取更高
”
、
“
努
力进取，追求卓越
”
、
“
提升自我，超越自我
”
等观点；客观上，可引
申提炼
“
升高而致远
”
、
“
更高才能更阔
”
、
“
挖掘潜力得 发展
”
、
“
目标
要有可行
性
”
等观点。意象鲜活，含义丰富，可引发思想、文化、学
习、实践等方面的多极联想和思考，从不同角度提炼中心和观点。
三、契合实际，注意导向。这一作文题，由于
“
踮起
”
的
“
脚尖
”
一般
只能是个体，因而，在写作内容上，强调结合实际，联系自我，注
重青年一代的成长和发展。这对于纠正学生作文中动辄古人、伟人、
名人
的选材局限，防止宿写、套构，起到较好的导向作用。在命题
形式上，既有一定的限制性
，又有较大的开放性，即写作的内容要
以
“
踮起脚尖
”
这一动作性意象为起点，但又须在这一基础上由此及
彼、由
实而虚，自然引发延伸。这对于改变近年一些高考作文题的
“
虚
”
而
“
空
”
的浮华文风，强 调命题贴近生活、贴近实际、贴近学生，
具有良好的现实意义。此外，继续限制文体，规
范文章写作，对中
学语文教学和指导，无疑具有较好的引领效应。
当然，今年湖南的高考作文题无论内容还是形式，尚存不够新颖的
遗憾，尽管如此，由上简述，然不失为一道难得的好题。
【满分佳作】
1
．踮起脚尖（记叙文）
不 行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了
我，可是我不愿他们如此
劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有
很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那
声音
慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好 一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢
慢地插入锁孔，又是一声轻轻
的转动声。门，悄然打开了，
“
轻点，
孩子睡着了
”
，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我
的心。
“
又踹了被子！
”
母亲 轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，
又抽身慢慢地离去
??
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很 大的声音，只
有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑
落。、
这一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！
每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我
还
有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影 ，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷
先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父
母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女 的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一
个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生
永不忘，也不敢
忘！
[
简评
]
：
全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚
尖走路
对
“
我
”
的关爱和
“
我
”
对此盼感悟，切合题意。文章整体思路
清晰，情感
丰沛，有感染力。结构安排和表达方式的运用，也显示
了考生相当不错的素养和能力。文
章开笔很简洁地推出一个具体情
境，二、三自然段既是
“
生气
”
的注脚，也是后文的必要铺垫。父母
回家
“
踮着脚尖向我走来
”
部分的描写符合躺在床上的感受，表 述真
实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母
“
踮起的 脚尖
”
与朱自清
父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升
华到人类情感的普遍性这
一高度，使主题更富有深意。
[
档次及得分
]
：
（一类作文卷上）计分：内容
25
分< /p>
+
表达
25
分
+
发展
l0
分
=60
分
2
．踮起脚尖（记叙文）
从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖
为我撑一方爱的晴空。
——
题记
想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是
踮起脚尖。
她踮起脚尖 卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高
高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上
的桃儿、桔子，挑到几里外的集
市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起
脚尖
??
但
给我印象最深刻的还是
??< /p>
一
五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，可
等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵
村
的时候，电影已经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很
多人，连两旁堆起的草垛
上也是人。我们挤不到前面去，站在后面
根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架
在脖子上，
“
哎，好！
还差一点！看不完整。
母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见
了。当时，也没有去想
，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后，
我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到
电影的原因，是我一直
骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看
到的却只是别人的后背。二
十五岁那
年夏天，我中考。（那时，时兴考中专，特别是我这样的
农村孩子，跳出农门，有份工作
，就是长辈最大的心愿。）
记得
< p>6月
18
号那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了人群 里
的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢！我跑过去，
< br>轻声责备说：
“
妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过
来！
”
母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞 给
我说，
“
我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天太热 ，没弄太多，
怕坏，饿了吧！快吃
”
我接过，低头看见母 亲头上还粘着几根小小的
麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要考好！
三
二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都
塌了。一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时
候
，下起了米渣子（冰雹），我不管；又不知过了多久，飘起了鹅
毛般的雪花，我还是没管
。后来，不知怎么的，走着走着，就回到
了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙
帮我拍去身上的雪
花，
“
头发上也有，别动，妈妈帮你弄 下来！
”
母亲边说着，就踮起
脚尖，张开双臂，去弄我头
上的雪。刹那间，我感到一种巨大的温
暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个
世界，我还拥有
母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢？
四
我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，过来一看，是
母亲，
她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，
“
妈，什么事呀！
”“
呀，把你吵
醒啦！
”
母亲像做错事的孩子，
< p>“没事，我送点青菜过来！顺便看看，
你们有没有要洗的衣服！
??
噢，快去睡！快去！
”
我没能拗过母亲，
她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。
这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临
时工，一份
几百块钱的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，
还在食堂后面的空地上，种了菜
，时不时地来帮我做做家务
??
的青菜，翠绿翠绿
的，还闪着光。往事一幕一幕，那踮起脚尖的身
影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，
也教会我许多，还提醒我
许多
??
[
简评
]
：
文贵出新。读罢这篇满分作文，我们只觉得一股清新之气扑面而来，< /p>
而这
“
新
”
体现为以下三个 方面：
一是立意别出心裁。小作者截取横断 面的形式来写，确有不同凡响
之处。更可称道的是，文章能通过
“
踮起脚尖
”
这一个个细节凸现深
刻的主旨
——
母爱。其立意深刻，寓意之深广，是显而易见的。
二是写法独到新颖。文章围绕
“
踮起脚 尖
”
，运用总分总结构，以时
间依次为经，以细节为纬，
展现了一幅幅
“
别开生面
”
的慈母爱子图
画，以状写人物行动为开端，中间也借助各个人物行动来突出人物
性格，
结尾重扣人物行动，而画龙点睛式的人物神态、人物语言，
为表现人物及主题增色不少。
三是组织能力新巧。全文谋篇布局，独出心 裁。不说序词的运用，
单说横断面的截取，就匠心独具。作者截取
“
五岁
”“
十五岁
”“
三十五
< p>岁
”“
四十岁
”
等四个人生阶段，表 现从小到大，从读书到成家，
“
母
亲踮起脚尖为我撑一方
爱的晴空
”
的主旨。能达到如此新巧的构思，
实为难得。
文中有《乡愁》的影子。
[
档次及得分
]
：
（一类作文卷上）计分：内容
25+
表 达
25+
发展等级
10=60
3
．踮起脚尖（议论文）
< br>踮起脚尖，就更靠近阳光。
——
题记
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚
尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，
看
蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异
样精彩！
踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，
麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界
中
，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到
田野，踮起脚尖，伸开双
手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一
切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，
脸上的表情是多么
的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，
“
妈妈我
比你还
高，我能提这个！
”
把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生
背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！
踮起脚尖，成就完的美人生。
听：
“
如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上
”
，
牛顿踮起
“
研究
”
脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律：
“
对渗透
着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共
享成果。他
一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成
千军万马高起点上协同攻关的局面
。
”
袁隆平踮起
“
道德
”
脚尖，舍一
己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，<
/p>
稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
踮起脚尖，就更靠近阳光。
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，
“
雄姿英发，羽扇纶巾
”
，我们就是青春，青 春就是我们的筹码。在
青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能
够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，
“
尽吾志也
而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！
”
然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。对于一个追求者 来说，
仅仅是
“
踮起脚尖
”
还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有
我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖
也还有我们看不到的风景。
早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会
地说
“
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
”
< p>由此看来，踮起脚尖虽然能
让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，
登东山而小鲁，登泰
山而小天下
”
的孔子也正是由于站得
“
高
”
才看得远，那深邃的 思想光
芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐
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