学期个人总结小学五年级作文辅导

怎么写好小学语文的作文，

一直是家长与老师思考的难题，

写作占 据语文考试的主要分

数，

然而恩多学生却不能取得高分，

那么应该如何辅导小学生提高作文分数呢？下面就来了

解一下。

01

审题

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保

证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

< /p>

（

1

）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨 ，理解每个词的意思，弄清

它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新 ”、“事”、“多”四个词，

我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两 件以上的事。

（

2

）比较法：根据所给 题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围

和要求。如写《我和老师》 ，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们

之间的相同点和不同点， 从而确定写作重点。

（

3

）设问法：先 提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问

题进行条理清楚，< /p>

主次分明，

详略得当的回答。

如

《她变了》

，

可提问：

变之前她是怎样的？

她变的原因是什么 ？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，

对于特殊的题目要仔细推

敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱

护的感受。

024

确定中心

第一、< /p>

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中

心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章< /p>

的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、

要根据自己平常的生活积累，

根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写 《我的

好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

03

选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（

1

）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁

（

2

）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（

3

）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、< /p>

要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、 新颖的、典型的

事件作为材料。

04

组织材料

材料的组织包括两项内容：一是对材 料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有

序”

；

二是对材料的处理。

哪些详写，哪些略写。要使文章

“言之有序”

，

就要合理地分段。

方法有：

（

1

）按事情发展的先后顺序安排材料。

（

2

）按时间的推移安排材料。

（

3

）按空间顺序安排材料。

（

4

）按事物几个方面安排材料。

（

5

）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

05

编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，

哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得

简明扼要，切实具体。如：

作文题目：

有趣的蜗牛比 赛中心：

通过对蜗牛比赛的记叙，

反映少年儿童课外生活的丰

富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（

1

）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（

2

）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准 备。（略）

（

3

）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（

4

）比赛结果。（略）

（

5

）结尾。（略）

06

过渡与照应

过 渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及

过渡 词三种。

上下文之间的互相呼应，

就是照应。