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2015
年全国卷作文分及析优秀范文
（
2015
年全国
2
卷）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，
矢志创新，
为破解生命科
学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王
，爱岗敬业，练就一手绝活，变
普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“
大国工匠
之路。小刘，酷爱摄影，跋
山涉水捕捉世间美景
，
他的博客赢得网友一片赞叹：
“你带我们品味大千世界”
“你帮 我们留住美
丽乡愁”
。
这三人中，
你认为谁更具风 采？请综合材料内容及含意作文，
体现你的思考、
权衡与选择。
< br>要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
一、审题指导
首先要注意材料中关于一些细节
的提示，
如
“谁更具风采”
、
“
综合材料”
、
“思考权衡”
语。
1.
“谁更具风采”
提示考生要选出其中一人来写，
并指出他们具有风采的原因，
如大李的
“笃
学
敏思”个人品质、
“矢志创新”与“团队合作”的精神，
“破解科学之谜”
“跻身学术前沿”的
特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，
“练 就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品
质，超越平凡成为大师的自信追求；
小刘的“酷爱”艺术的个性，
“跋山涉水”的刻苦精神，发
现美、创造美
的贡献等。
2.
“
综合材料”
，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献
社会的可贵品格和精神。
3.
“思考权 衡”
，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他
们能成为这样的人，
我们当代中学生应该怎样成为这样的人；
要权衡就是要通 过权衡比较看他们
当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，
哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的
社会风气，
哪一种精神品格更能 体现时代的精神风貌等。
他们三个一个代表抓科技以强国，
一个
< br>代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。
二、立意角度
（一）强国精神更具魅力
三人都具有立志、<
/p>
热爱、
坚持、
服务人民、
贡献社会的可贵品格和精神 。
若问
“谁更具风采”
，
我更欣赏抓科技
以强国的大李。
因为他具有
“笃学敏思”
个人品质，
具有
“矢志创新”
进取精神，
具有“率领团队”的合作
意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”
“跻身学术前沿”的
特
殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。
（二）爱岗敬业更具魅力
三人都具有立志、<
/p>
热爱、
坚持、
服务人民、
贡献社会的可贵品格和精神 。
若问
“谁更具风采”
，
我更欣赏崇敬业
以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，
更难能可
贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。
在如今绝大多数人热衷名利、
心态浮 躁的
时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。
（三）艺术追求更具魅力
三人都具有立志、<
/p>
热爱、
坚持、
服务人民、
贡献社会的可贵品格和精神 。
若问
“谁更具风采”
，
我更欣赏爱文艺
以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具
有发现美
、
创造美的眼力，
更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。
在如今这个人们热
衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
他们的不同点在于，小李致力于学术创新，老王专注于技术优化，小刘则追求
艺术的优美。
我们在立意的时候，可以选择其中一个人，展开写作。要注意的是，最好不
要眉毛胡子一把抓，
觉得三个人都好，
于是三个人都在作文中浓墨重彩地 评价。
可以适当的评价自己所选人物的独特
之处，即与其他人物所不同的
方面，略加点评。
小李的角度：笃学
+
敏思
+
矢志
=
创新
老王的角度：爱岗敬业
+
熟能生巧
=
点 铁成金
小刘的角度：爱好
+
跋山涉水的 努力
+
发现美的眼睛
=
征服观众
1
、笃行敏思创新钻研推动人类社会共同进步
2
、踏实勤勉平凡中创造伟大
3
、热爱生活发现美传递美，把美好带给别人
4
、岗位没有大小，成就不分高低，在不同的岗位上实现自己的人生价值
5
、人生价值的多样性（综合三则材料）
6
、围绕这几个方面，引申联想派生出其他的立意也未尝不可。
优秀范文
篇一：潜心于学术，造福于未来
【第< /p>
1
段】
人生之路，
以其多样和繁盛充实着我们的生活 ，
亦用其复杂和差异考验
着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生
价值，我尤为欣赏大李
,
认为他的人生最
具风采。
【起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。
】
【第
2
< p>段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风
采，他
让我们看到，
平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延
展与增添价值
;
酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的 执着，将青山悠
悠，
流水深深的美景定格于镜头瞬间，
带 给人们以美的感受。
这样的人生，
同样具有风采。
【转——先肯定 其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。
】
【第
3
< p>段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年
冷”<
/p>
的对学术的纯粹钻研
;
是
“吾志所向，
一往无前”
的对创新的极致追求
;
是
“老骥伏枥 ，
志在千里”
的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮 躁的当下，
人们往往为了一纸文凭，
一个空名争得头破血流，而像大李这
样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
【转——再转，
回到最具风采的那个。
运用因果 分析中的
“原因分析”
与
“背景分析”
，
紧扣材料中
“当代”
一词，
分析大李
“最具风采”
的理由，
阐述自己看法。
——权衡比较】
【第< /p>
4
段】我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用
精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，
我们就很可 能被禁锢在
当代截面上，难以博古通今，继往开来。
我们的国家，亦可能 失去创新带来的无限发展动
力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学
问，寻得生命科学的奥秘，
无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采
?
【承——比较分析与假设分析、因果分析、结果分析——利弊、好坏、优劣）< /p>
，紧扣材
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