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精彩段落的写作
【疑难问题】
高考作文是由段落构成的。
高中作文教学一个很重要的任务，
就 是训练学生
的语言表达能力，
而段落教学与训练就十分必需与必要。
段落分扣题段、
事例段，
按修辞分类还包括比喻段、排比段、
设问段、反问段；按表达技巧分类还包括描
写段、叙述段、议论段、抒情段等。如何进行
精彩段落的写作？
精彩排比段的写作
排比段大体有如下形式：
一是事例式排比段；二是比喻式排比段；三是引言式排比段；
四是抒情式排比段；五是人物式排比段。
在高
考阅卷中，
如果考生能够恰当地运用排比段，
作文一定会锦上添花。
请
看如下的排比精彩段落。
父母对孩子有着
割不断的牵挂，哪位父母不望子成龙，盼女成凤？可是，
父母爱孩子，最重要、最起码的
是让孩子知道什么是真正的爱。真正的爱，是
雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；真正的爱，
是孟母择邻时的殷殷期盼；真正的
爱，是岳母刺字时的点点泪花；真正的爱，是大海航行
中的一叶指南；真正的
爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，而
是要告诉孩
子如何去生活！
——《说说“父母之爱”
》
拜
伦曾说：
“逆境是达到真理的一条道路。
”这是一条磨炼人意志的路，是
砥砺人品格的路，更是考验人毅力的路。在这条特别的路上，孔子走过来了，
以乐天知命事在人为的豁达和弟子们
“陋巷箪食而不改其乐”
；
华罗庚走过来了，
以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫”
；袁和 走过来了，以羸弱的身体和
超人的勇气挑战死神，给人类上了“关于勇气的一课”
。他们把不幸视为人生必
不可少的财富，用行动证明：逃避、怯懦、沉沦只会在
绝望中自戕，只有走过
去，才能领略到碧空的清澈，采撷到最鲜美的花朵！
——《为第三只青蛙喝彩》
牵挂是一种美，却也是一份辛劳，天地间担起这份辛劳的，都是心中充满
着
爱的人。父母牵挂着远方的游子，新婚的军嫂牵挂着戍边的丈夫，学业有成
的弟子牵挂着
白发苍苍的老师，德高望重的将军牵挂着未曾脱贫的老区。牵挂
是流沙河笔下那夜夜歌唱
的蟋蟀，牵挂是余光中心中那等待启航的客船，牵挂
是“来日绮窗前，寒梅着花未”的询
问，牵挂是“乡泪客中尽，归帆天际看”
的凝望，牵挂是那封抵万金的家书，牵挂是那声
共婵娟的祝福。牵挂是连接亲
情的纽带，牵挂是沟通友情的桥梁，牵挂是贯穿爱情的红线
，牵挂是人间至爱
的升华。
——《牵挂》
排比段往往会提升考试的分数，
在语言发展项上高人一筹。
这四段文字各有特色：
第一段
文字，用了四个“真正的爱”
，涉及到了自然的爱与人类的爱；第二段文
字，写了三个人物，孔子、华罗庚、袁和，突出了砥砺人品的风范；第三段文字
则是围绕
“牵挂”
，写了人之情感，也用了比喻来衬托。
精彩比喻段的写作
每年在高考中，
并形成比喻精彩段，
形成一道
< br>亮丽的风景。比喻句是最富有文采的。比喻句是最富有联想的。
联想的事物有哪些？自然之物：风、雨、雷、电、雾、云、霜、雪、太阳、
月亮、星星等
；梅、松、竹、杏花、牡丹、荷花、玫瑰等；山川湖泊、大路小道、
溪流与江海、山尖与
沟底等；大鹏、雄鹰、百灵等鸟类。
请看下面几段比喻文字：
< br>尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪
迭起的海
面上勇往直前的一叶扁舟，对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；
对于懦弱者，那迫
不得已的尝试是一堵高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回
顾往事，我无悔无憾；展望未
来，我信心百倍。我勇敢的面对生活，因为生活
教会了我勇于尝试。
——《尝试》
哦，幸福，幸福又是什么？幸福
是老爷爷手中的旱烟袋，是老奶奶忙着的
针线活，是小伙子最爱喝的高粱酒，是姑娘们脸
上的一抹红晕??那份恬静的
情怀，那相濡以沫的携手相伴，不正是幸福的缩影？也许你
会说，幸福是一杯
世上最醇美的酒，它是由满天的星雨调成的，是在时间的酒窖里发酵的
，是用
生命的酒杯盛载的，我们好比技艺高超的调酒师，调进雨露风雪的四季，也调
进人世变幻的咏叹，
还有炽热的信仰、
高昂的意志、
缤纷的思想、
飞扬的灵魂??
全在酒杯里交错相融，
旋转成一个斑斓的世界。
喝下它，
我们便可与李太白
“对
影成三人”
，便可与老人出海与风暴搏斗，便可登上泰山“一览众山小”
，喊出
我们的青春宣言！是的，年轻，多么幸福！
——《幸福》
精彩假设段的写作
假设语段，
在论述文中，
展示着理性的光芒。
近几年在高考作文中屡见此种
< br>用法。假设句如运用得当，既可增强文章的说理性、可信性，又可增强文章的语
势
文采，从而提高学生的得分档次。
如何写好假设段呢？
（
1
）假设句包含的是条件与结果的关系，如把条件称为
A
，结果称为
B
，其
表达
式就是：如果没有
A
，那么就不可能有
B
。如“如 果没有欧立希一次次失败
后的坚持，那么就不会有新药“
606
”的诞生”
。
（
2
）假设句与例证句在内容上截然相反，如果事例是正面的，假设句则应
从反面下笔；<
/p>
事例是反面的，
假设句则应从正面下笔。
事例与假设句可正反结合< /p>
形成鲜明对比。
（
3
< p>）从句式上看，假设的内容常用排比句、反问句表达，不但增强文章的
说理力度，而
且能增强文章的气势。
（一）正反假如式：从正反对比的层面，来论证结果。
例：其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁
鹊之言
，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，
他又怎能遗恨街
亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商
鞅之谏而变法，何以能称雄
于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意
见而精兵简政，又何以变成贵州的“小
老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？
综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人
言者，亡！
（二）层进假设式：采用一个事例，层进假设的形式，效果也十分好。
例：欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直
试验了
606
次方获得成功，
制出了以试验次数命名的 新药
“
606
”
，
新药的问世是< /p>
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