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三年级人物描写作文
【篇一：三年级写人作文教学案例】
三年级写人作文教学案例
教学背景：
以写人为主的作 文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动
的描写和典型事例的叙述来反映人物的
思想、性格、品质、等特点。
要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：
1
、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物
的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本
质特征，有选择、有重
点地描写。人物的语言包括人物的独白，对
话，交谈以及语气。
“
言为心声
”
。人物的语言是人物内心世界的直
接
表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思
想、品质、作风和个性特
点。描写人物语言时，要注意符合人物的
身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的
关系。描写人物的
动作时，不仅要写出人物
“
做什么
”
，还要写出
“
怎么做
”
。心理活动
是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写
人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要
注意与
外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理
活动写好了，人物的形象就突
出、鲜明了。
2
、选用典型事例。
人与事 是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些
最能表现人物思想、性格和文
章中心思想的典型事件。
3
、运用细节描写。
细节描 写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、
表情等细小环节作具体、细
致的描写。
在三年级作文教学中，写人是作 文的基本命题。如在教学描写童年
小伙伴时我是这样进行的。
教学目标：
1.
通 过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐
欲望，培养写作兴趣。
2.
熟练运用
“
用一件事表达人物某一方面的特点
”
的写法，并学会用
人
物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备：
事先有意让学生 回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如
幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相
互交流，相互启发，丰富素
材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程：
首先播放送别歌，让学生欣赏，把学生带进回忆的氛围。
师：今天我们一起来读一篇文章。
欣赏范文。
师：这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？
（学生都积
极回答并补充自己听到的其他内容）
师
:
怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作
者是怎样写他的调皮的？（学生纷纷举手，老师根据学生的回答将
重点词语板书到黑
板上，以便学生能体会描写外貌该怎样抓住特点
来写。）
然后我设计了一个结合讲评，讨论理解的学习过程。因为前几次作
文练习进行了一系列人物描写的训练
,
如写我的弟弟
,
让学生说说自己
是怎么写的
?
讲 评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事
例的。用课件进行展示，并对学生进
行指导，给予很高的表扬，鼓
励学生们仔细观察，抓住特点。
而且还要让学生说说这些片段哪儿写得好
,
< p>说说自己的想法和体会。
让学生自己慢 慢领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进
行描写。
师：欣赏完了这几个小作家的作品
,
我们来回忆一下自己丰
富多彩的童年
,
把咱们带的照片拿出来吧
!
再一次播放送别歌，学生观察照片时老师，提出写作内容和要求。
师：我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙
伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管
“
闲事
”
；有的天真顽皮，
活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹
……
今天，老师给大家提供一
个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来
表达你的真情实感。要①
写出小伙伴的外貌特点；②用一件事来写。
同时教师出示一些好词
好句。
在为学生提供了情景打开思路后让同学们整理自己的构思。题目自
拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅
供
参考
,
如
:
童年的伙伴
.
忘不掉的好朋友
.
他让我难忘等。
接着让学生将照片放在展示台上说说照片上的小伙伴，老师进行随
机讲评
,
然后让同学看看照片说说像不像。
< br>
在学生已经能表述的基础上，学生们开始写下刚才说的话，写 得认
真快速。
最后我还安排了让学生随伴奏（送别歌） 读自己的作文的
环节。好多孩子在作文读好后，自然而然地流露出对儿时小伙伴的
想念之情。实现了我希望学生热爱生活，乐于在作文中尽情表达自
己内
心世界的独特感受，从而能写出一篇篇真情自然流露的好文章。
这是一项重要而有挑战性
的教学任务，需要教师不断探索、实践、
创新。
学生作业
节选：
外貌描写：她微笑的时候会露出一口像杏仁一样白的牙齿。
她走路时，脑后的马尾辫左右摆动，充满了活力。
事例描写：奶奶是位勤劳的人，整天忙个不停，有一次妈妈吩咐爸
爸拖地，爸爸在玩电脑，等妈妈快回来时，爸爸才想起来，赶紧拿
起
拖把准备拖地时才发现，地已经干干净净地了，原来奶奶烧好饭
后，又把地拖了。
教学总结：
作文是人的思维之树开出的花朵。鲁迅先生说过：
“< /p>
从血管里流出来
的都是血。
”
这话十分适合 于作文教学，在这次作文教学活动中，我
既重视对学生作文
<
/p>
能力的培养，同时更重视学生对自己真情实感的描写。丰富了学生
的情感，也是一个真、善、美的完善过程。
【篇二：三年级上册写人的作文】
三年级写同学写人的作文
杨凌薇，你真棒！
我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。她皮肤不算很白，弯弯的
柳叶眉
，大眼睛，小嘴巴。她很有礼貌，待人热情。每次都和别人
主动打招呼，让人觉得心里暖
暖的。更值得夸赞的是她十分爱劳动。
每天 上学的时候，她总是早早地来到教室。放下书包，就迫不及待
地摆放桌椅。不一会儿，一
排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整
齐齐。中午吃完饭后，讲台上总是洒了很多汤呀，
饭呀的，她马上
提一桶水来，把抹布拧干，然后把讲台抹得干干净净的，老师经常
夸奖她。
大扫除的时候， 她会把手举得高高的，主动留下来加入到值日的行
列中。有的同学说：
“
杨凌薇，别傻了，老是留下来大扫除，我们早
点回去玩吧。
”
她
却说：
“
教室就像我们的家，我们都要爱护她。
”
说着就热火朝天地< /p>
干了起来。
平常做值日的时候，她先把桌面收拾干净，有 的同学丢
三落四，不是忘了学习用品就是丢下了雨伞。她都会仔细地分好类
放到讲台上，便于同学寻找。接下来，她把椅子架到桌面上，然后
开始认真地
打扫起来。她每一个角落都不放过，有的桌缝里扫不到，
他便用手捡出来。她像清理战场
的将军一样，不一会纸片、塑料袋
都乖乖地向她投降了。
每次我都会问她：
“
累吗？
< p>”她说：
“
累，但很快乐。
”
我就会向她竖
起大拇指说：
“
杨凌薇，你真棒！
”
爱吃肉的表弟
我有一个胖胖 的，爱吃肉的表弟。他，圆圆的脑袋，胖乎乎的脸，
一双炯炯
有神的眼睛，大大的嘴巴，脖子胖得
“
淹
”
在下巴里，看不见。
<
/p>
说他算得上是吃肉的专家，可一点都不夸张！不信，我就拿上一次
去饭店吃
饭的事来讲吧。
1
那天，我们一进饭店，一阵阵香
气扑鼻而来，啊！太香了，我的肚
子一下子
“
咕咕
”
地叫起来，真想吃呀！我情不自禁地流下了口水。
而表弟呢？
早已迫不及待对服务员大喊：
“
把红烧羊肉串送上来。
”
羊肉串来了，只见表弟左手一串，右手一串，正在卖力地嚼着。不
一会儿
，羊肉串被表弟吃得一干二净，还不停地舔着竹签说：
“
真好
吃，真好吃！
”
我们看得目瞪口呆。
“
耶！麻辣排骨来了！
”
表弟一边含糊不清地就说，一边奋力把羊肉
咽下去，准备新一轮的
“< /p>
战斗
”
。表弟飞快地夹起一块往嘴里送，一
块没咽下去就把第二块塞进嘴里。嘴一边在吃，眼睛一边盯着下一
个目标。转眼间，表弟
面前就堆起了一座骨头的小山了，真是令人
惊叹！
这时，服务员又上了一盆大白菜，只见表弟低着头，只顾自己吃肉，< /p>
瞧也不瞧一眼，自言自语地说：
“
我要吃肉，才不吃菜呢！
”
说完，
连忙把面前的菜挪开了。
你看，这就是我家的吃肉大王
—
小表弟！
爱哭的林嘉磊
我们班有个
“
哭鼻子
”
名叫林嘉磊 ，他小小的个子，圆圆的脑袋，一
双乌溜溜的眼睛透着灵活，他的眉毛呈八字形，看上去
十分滑稽。
别看他平时嘻嘻哈哈，就像一个开心果，一旦遇上一点不开心的事
情他的脸马上就能由晴转阴，接着下起倾盆大雨呢！
林嘉磊爱哭，在班中可是鼎鼎有名的，放学被留堂了要哭，被老师
批评了要哭，和同学吵架了要哭，作业写不好了要哭，东西找不到
了
要哭
??
有一次，林嘉磊和 几个同学下课时和同学打架，被老师批评了一顿，
还要罚抄课文，只见他皱着眉头，撅着
嘴巴，泪水在眼眶里直打转，
心不甘情不愿地抄起课文来。到了放学，林嘉磊和几个同学
留下来
抄课文，眼看着其他同学一个个
2
<
/p>
抄好回家了，而他还有一大半课文还没抄。他脸上的笑容不见了，
垮下脸来可怜巴巴地看看同学又看看老师，见没人理他，他嘟起嘴
巴，眼圈慢慢变红了，
手中的笔也渐渐慢了下来，眼泪吧嗒吧嗒掉
在本子上，一开始他还是小声地抽泣，后来他
竟张大嘴巴哇哇大哭
起来，那泪水就像决了堤的潮水般奔涌而出。
“
林嘉磊，你怎么又哭
了？
”“
抄不完你哭有什 么用啊？别哭了，快抄吧！
”
同学们纷纷围过
来安慰他，
可是他似乎一点也没听进去，只管自己一边用手背擦眼
泪，一边闭着眼睛直跺脚：
“
呜呜呜
??
我做不完了
??
< p>哇哇哇??
我不
要抄了
??
晚回家妈妈要骂的啊
??
呜呜呜
??”
直到老师同意他先回家去写检讨，他才止住哭声，抽抽噎噎地整 好
书包，耷拉着脑袋回家去了。
瞧，这就是我们班的哭鼻子
——
林嘉磊。
我的妈妈
“
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。
”
我经常会不 由自主地唱起
这首歌。因为我有一个疼我爱我的好妈妈！
记得有一次，我连续好几天发高烧。那天晚上，风雨交加，我不停
地呕吐，而且还头疼。爸爸不在家，妈妈顾不上深更半夜，立刻穿
好
衣服带我去儿童医院看急诊。在空旷的马路上，陪伴我们的只有
哗哗的雨声和呼呼的风声
。妈妈一边给我打伞一边拥着我，还不断
地用额头为我量体温。
走到医院，不知是雨水还是汗水顺着妈妈的脸颊不断地淌下来。妈
妈来不及擦一下，立刻给我挂号，陪我看医生，带我做检查，帮我
取
药。我终于打上针了，看到妈妈手不停地揉腰。妈妈腰不好，怕
累怕受凉。我知道妈妈肯
定累坏了。但是她却不肯休息一下。一会
给我倒水，一会为我量体温。打完针都四点多了
，护士说等医生上