消防小常识五年级写人作文

人物描写

抓住人物外貌、动作、语言 、心理进行描写，突出人物性格特点，反

映人物思想品质。

1

、

外貌描写

又称肖像描写，也就是通过 对人物的容貌、服饰、神情、姿态等的描

绘来表现人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物 形象。

例：

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我??

他那上宽下窄的脸庞上，一双明亮的眼睛总是闪出慈祥的目光。

2

、动作描写

描写人物富有特征性的动作 ，

以表现人物的性格、

品质、

身份、

地位、

处境、状态，叫做动作描写。只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔

下的是一个栩栩如生的活人。

如《慈母情深》中，

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，

立刻又将头俯在缝纫机板上了 ，立刻又陷入了忙碌??”体现母亲的辛劳。

例：

他坚定地站起身，向那片废墟走去。

我瞪圆了眼睛，

细心地捕捉每一个细小的声音。

3

、语言描写

语言描写是塑造人物形象的 重要手段。言为心声，成功的语言描写可

以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思 想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读

者“如闻其声，如见其人”

， 获得深刻的印象。

如

《地震中 的父与子》

中，

在别人劝说父亲离开时，

父亲说了三句话：

“谁愿意帮助我？”

“你是不是来帮助我？”

“你是不是来帮助 我？”

，

淋漓尽致地表达了父亲

此时急切需要有人帮忙， 渴望救儿子的心情。

4

、心理描写

心理描写就是对人物内心的 思想情感活动进行描写。

《

“精彩极了”和

“糟糕透了”

》一文作者多处采用了细腻的心理活动描写，表现了作者的幼稚天真。如，

“我< /p>

有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗”

“整个下午我都怀着一种自豪 感等待父亲回

来??”这些语句都真实地写出了巴迪盼望父亲回来，渴望受到表扬的心理 。

判断人物描写的方法

a

语言描写

b

动作描写

c

外貌描写

d

心理描写

e

神态描写

练习：读句子，选一选下面句子各用了哪些 人物描写的方法。

（

4

分）

a.

语言描写

b.

动作描写

c.

外貌描写

d.

心里描写

1.

然而这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我！

”

（

）

2.

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（

）

3.

母亲掏衣兜，

掏出一卷揉得皱皱的毛票，

用龟裂的手指数着。

（

）