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人物描写
抓住人物外貌、动作、语言 、心理进行描写，突出人物性格特点，反
映人物思想品质。
1
、
外貌描写
又称肖像描写，也就是通过 对人物的容貌、服饰、神情、姿态等的描
绘来表现人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物
形象。
例：
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我??
他那上宽下窄的脸庞上，一双明亮的眼睛总是闪出慈祥的目光。
2
、动作描写
描写人物富有特征性的动作 ，
以表现人物的性格、
品质、
身份、
地位、
处境、状态，叫做动作描写。只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔
下的是一个栩栩如生的活人。
如《慈母情深》中，
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了
，立刻又陷入了忙碌??”体现母亲的辛劳。
例：
他坚定地站起身，向那片废墟走去。
我瞪圆了眼睛，
< p>两只耳朵都竖起来了，细心地捕捉每一个细小的声音。
3
、语言描写
语言描写是塑造人物形象的 重要手段。言为心声，成功的语言描写可
以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思
想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读
者“如闻其声，如见其人”
， 获得深刻的印象。
如
《地震中 的父与子》
中，
在别人劝说父亲离开时，
父亲说了三句话：
“谁愿意帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
“你是不是来帮助 我？”
，
淋漓尽致地表达了父亲
此时急切需要有人帮忙，
渴望救儿子的心情。
4
、心理描写
心理描写就是对人物内心的 思想情感活动进行描写。
《
“精彩极了”和
“糟糕透了”
》一文作者多处采用了细腻的心理活动描写，表现了作者的幼稚天真。如，
“我< /p>
有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗”
“整个下午我都怀着一种自豪 感等待父亲回
来??”这些语句都真实地写出了巴迪盼望父亲回来，渴望受到表扬的心理
。
判断人物描写的方法
a
语言描写
b
动作描写
c
外貌描写
d
心理描写
e
神态描写
练习：读句子，选一选下面句子各用了哪些
人物描写的方法。
（
4
分）
a.
语言描写
b.
动作描写
c.
外貌描写
d.
心里描写
1.
然而这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我！
”
（
）
2.
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（
）
3.
母亲掏衣兜，
掏出一卷揉得皱皱的毛票，
用龟裂的手指数着。
（
）
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