杨绛传我最喜爱的小动物(600字)作文

小乌龟捕食时更有趣，我从超市买了一只

基围 虾给它吃，那只基围虾一下水就活蹦乱跳的游来游去，丝毫不知道危险即将降临在他头

上 。

牛牛虎视眈眈地看着小虾，

牛牛满满的向前移，

离小虾只有几厘 米了，

牛牛就猛扑上去。

刹那间小虾躲闪了过去，牛牛扑了个空。但是他 并不甘心失败，穷追不舍，像卖命似的追着

小虾，眼看就要追到小虾了，小虾却来了一个 急转弯，咚的一声，牛牛一头撞在玻璃缸上。

这时，小乌龟改变了攻击方式，拿出了看家 本领装死。

小虾看见小乌龟一动不动，还真

< br>以为它死了，在它面前高兴得手舞足蹈、得意忘形，牛牛趁机把他吞进了肚子里。慢条斯理

的，品尝着这来之不易的战利品。

牛牛虽然性格古怪 ，但是架子十足，它不仅聪明还很

可爱，我爱牛牛。三年级

:

篇一：我喜欢的小动物作文

500

字

.

我喜欢的小动物作文

每到晚上，

那些

可恶的老鼠找东西吃，只要猫看见了，紧 盯着老鼠，找到时机，一扑，一抓，就把那老鼠捉

到手了，这对它来说，那就是“张飞吃 豆芽——小菜一碟”这也就是人们让小猫的理由了。

猫神秘莫测，

贪吃又

贪玩，又会捉老鼠，让人们又讨厌又 喜欢。

我就喜欢小猫，

你喜

欢吗？

广西梧州岑溪市岑

溪市

小兔子温柔可

爱是一个乖乖女，而又胆小害怕，像是一个和父母走丢的孩 子，真是一个大家闺秀。没毒温

顺的小蛇，虽然说是温顺，但是它感到自己有危险的话， 它还是会用它那两颗锋利的小牙咬

你，虽然无毒也会让你疼痛难忍。

小猴子可是相当机

灵的动物，安可以用它那灵活的似人一般的爪子扒香焦 吃，虽然它不能像人一样说话，但它

的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。

小花猫白天在家里

不是睡觉就是闲着咕噜咕噜叫，到晚上它瞪起它那两个 电灯泡似的大眼睛抓住那偷大米的小

老鼠也算是为民除害了。

小狗可是一个有情

有义的动物，他可以为了一个人不顾自己的安然来救主 人的。

小百灵鸟可是我们

歌唱偶象，只要有人说我的歌声像百灵鸟一样动听，我 就乐得屁颠屁颠的了。小乌龟走路可

相当慢，不过小乌龟的耐性可是无法形容的，像是一 个很深沉的老人家。

人和动物之间的友

情可是很重要的，如果世界上没有动物就会没有欢乐， 所以人不要太自私，要和动物和平相

处，要爱护动物，不要扑杀动物。

黑龙江省哈尔滨市

南岗区奋斗小学校四年级

:

--500

字

它爱吃水果，

饼

干和香脆等食品，给它有皮的水果，它还 会用嘴来剥皮再吃。

他有时还会

“发脾气”

的哦，有一次我们正在吃饭，忽然 发现它在旁边狂叫，意思大概是叫我们给它肉吃，大家不

理它，它气冲冲走进表叔的房间 。到了晚上，忽然发现了一股尿馊味，仔细一检查，才发现

那是从床底下发出来的，想必 那是小狗“生气”后在床底下撒尿了。

这只小狗真是又机

灵又可爱，一只令人讨厌又讨人喜欢的小狗啊！

防城港市防城区防

城镇

外婆家养着一

只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头 顶上，像戴着一顶小红帽，又像

一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子 上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦

缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄， 黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是

昂着头，显得十分威武。

古代没有时钟，

只能

靠公鸡的啼叫早起，读书的人听到啼 叫，就要起来复习功课，练武的人“闻鸡起舞”

，农民们

听到“喔喔”声 就要起床烧饭、干活。这只公鸡也天天报晓。有一天，公鸡昂首挺胸、大摇

大摆地走着好 像在说：

“瞧！我的衣裳多美丽。

”我看见了它那美丽的羽毛，就躲在老树下，< /p>

准备拔一根羽毛当作书签。这时，它从老树旁走过，我突然冲过去拔了一根毛，公鸡吓得慌

忙地跑开。从此以后，我给它吃东西，它都不敢吃，以为它吃东西时，我会拔它的羽毛。 在

晚上十二点时，

我学着公鸡

“喔喔”

叫 ，

公鸡以为自己睡过头了，

忘了报晓，

也跟着

“喔 喔”

地叫了起来，其它的公鸡也跟着“喔喔”地叫起来。我觉得十分有趣，

“哈哈”地大笑起来。

我喜欢这只大公鸡，

它给我带来了许多快乐。

--450

字

下页

余下全文篇二：

《我喜爱的小

动物》作文提纲

我喜爱的

_______(

小动物

)

作文提纲

【篇三：

我喜欢的小

动物作文教案

四年级下册

教学目标：

1

、

选择自己喜欢的

一个小动物，可以 写它的外形、生活习性等特

点。

2

、按一定的顺序写

并运用恰当的修辞手法。

3

、要写出你对小动

物的喜爱之情。

教学方法：

导学互动

教学重难点：

引导学

生进一步深入领悟写动物的方法，通 过实例把特点写具体。

教学过程：

一、

自学导纲

1

、

激趣导入。

这节课老师给同学

们带来了一些可爱的小动物，它们想和大

家交朋友。

但是，

它

们不愿自报姓名，想 请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？

（出示谜面，

学生猜）

a

、

小小年纪胡子翘，

看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛， 老鼠看见连忙逃。

b

、

大耳朵，

撅嘴巴，

吃起饭来巴达巴， 细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。

c

、

一个小小游泳家，

说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚 ，大了有脚没尾巴。

小结：

为什么大家一

下子就能猜出它们是谁呢？生答，师 板书：抓

特点。

师：

正是因为谜语抓

住了小动物的特点，而同学们也注意 到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住

特点多么重要呀！

今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。

（

板书：

我喜爱的一 种小动物）

2

、出示导纲，指名

读。

二、合作互动

1

、小组交流。

2

、师生互动。

a

、谁愿意说说你喜

欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请 你把它板书在黑板上的花瓣里面。

（生说，

师随机请学

生板书）

b

、外形：

外形就是——，

怎样

才能把动物的外形写好呢？看看老师 给大家带来的这只可爱的小鸭子，

咱们来共同探讨一下。

（

1

）

、

谁来说说这只