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吉林省舒兰市第一中学高一上学期语文：作文训练教案
一、
我们训 练的是考场作文，它有别于平时作文，考场作文
是在特定情境下和规定时间内完成的一篇
作文，
可谓时间短、
任务重，
还要符合阅卷老师的
要求和评判标准，再加上网上阅卷，所以同学们首先要明确一些硬性要求
，具备一些基本
的应对策略：
1
．
慎重审题
。不因时间紧匆忙审题，仓促下笔；也不要为刻意求新而“剑走偏锋”导致
偏题
、跑题。
2
．
快速构思
。动笔之前要快速构思，写之前尽量想清楚要写什么，把开头、中间、结尾< /p>
语言内
容想清楚。切忌写到一半想另起炉灶，见异思迁边写边改，坚决杜绝 大面积删改，
书写时如个别字需要修改，可直接将错误内容一笔划掉，
接 着书写正确，不要反复涂抹，到
处涂黑。
3
．
拟一个好题目< /p>
。
（当然是在命题要求“自拟题目”的前提下）由于阅卷时间短，阅卷
老师一般是“S”型扫描全文，只能泛读不能细品，因此拟好一个抢眼的标题可以起到扣题
点睛的作用。但是，如果一时没有好的拟题，可以直接以话题为题目；万不可为了出新，而
拟一个与话题无关的题目。一篇平庸的作文，却命了一个过于玄乎、漂浮、花哨的题目，可
以成全你的作文“速死”。
4
．
开头、结
尾应该简洁生动，紧扣主旨
。开头不要超过
4~6
行，结 尾不要超过
3~5
行，
中间部分用
3~5
段来写，这是最让人赏心悦目的卷面形式。（个人意见）
开头应该紧扣你
的话题，明确你的主旨。结尾最好能回应开头，一
定要扣话题或题目。如果你能够 ，你的
精彩之笔应该尽量在文章前头展示出来，抓住阅卷者的目光，留下好印象。
5
．
主题 鲜明
。有的同学受文学作品影响讲究“含蓄美”，导致主题晦暗不明。阅卷时间
< br>有限，
阅卷者也不是你的粉丝，
所以不可能慢慢去品味你的大作，
那就有可能判你的文章偏
离题意，按规定只能列为四等。
所以要在 求稳的心态下，
紧扣话题或题目，
把你的意思表达
清楚。
6
．
至少有一个写作亮点
。立意、结构、语言、材料、情感……你总该选择一个点让阅卷
< p>者在枯燥乏味的阅卷过程中稍感快意吧，
要不他凭什么给你高分？根据自身优势，< /p>
至少选一
个点吧。
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7
．
注意书写
。
（最重要的放在最后）不要超出方框；情感再充沛，倾诉欲望很强烈也要
长话短说，不要添卷；笔画尽量横平竖直；字要尽可能的写大一点。
二、
本序列训练的定位是“入 格训练”，是帮助同学们在考
场中能得到基准分数，
不能保证你一定能得 到很高的分数，
所以，
考场作文本来就常得高分
的同学不
必机械照搬本训练内容。
三、
本序列计划
8
个学时，“结构”“语言”“材料”“审
题”各两课时。
第一讲
结构
一．高考作文对结构的要求是：一要“
结构完整
”，二要“
层次分 明
”。
二．
结构上常见的问题：
1
、
完全没有结构意识。
由于对话题没有进行深入、
有效、
有序地思 考，
文章杂乱无章，“为
什么写这一段？”“下一段写什么？”……完全
两眼一抹黑，心中无数，一篇文章内
容空
洞，段落颠倒，语序不当；或句
意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含义不明，完全就是没心
没肺地码了
8 00
个汉字。
2
．结构单一、简陋
。
有一定的结构意识，但文章呈现出“老三段”“八股模式”，或者拟
写
3
个小标题：“过去”“ 现在”“未来”要不就是“小学”“初中” “高中”……结构
简单、粗糙。
3
．结构隐晦、
““暧昧
”。
“酷”文章必有“亮”形态。有同 学认为把文章的框架
展示
得过于明显，文章就没有了深度，显得肤浅，<
/p>
所以喜欢云遮雾罩，
把自己的思维流程和段落
的分论点藏起
来，阅卷者不能一目了然。
三．结构漂亮的美学
标准：
1
．
匀称
。文章结构前后对照、平衡而匀称。
2
．
圆合
。文章以一个主要意思为线索贯穿始 终，首尾相照，前后浑然一体。
3
．
波 澜
。写作中腾挪跳跃，笔锋频转，跌宕起伏，使文章具有波折之美。
四．整体策略：
1
．框架清晰 而新鲜，让阅卷老师对自己的试卷一目了然，透彻见底。
2
师
的阅读刺激得以持续。
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