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实用的初中作文写作技巧总结
作文在
这
个
语
文学
习
< p>中都占用举
足
轻
重的地位,写不好作文是很多 孩子
头
疼的
问
题
,
要怎么
样
写作文?如何写好作文?希望以下的作文写作技法,
< p>帮助大家学会写作文。
1
p>
、充分
发挥
自己的
优势
擅
长
形象思
维
、
会刻画 人物的同学可
选择记
叙文,
擅
长
抒 情的同学可
选择
散文。
初中生一
般不提倡
写
议论
文。
2
、精写前几段,
给评
卷老
师
留下 一个好印象
要精雕
细
刻,要出彩。比如 ,可开
门见
山,直奔主
题
;可制造
悬
念,引人入
胜
;可提出
问
题
,引人注意;或巧用排比、比
喻
、
拟
人等修辞手法,或。巧述故事,引人入
胜
,或巧用
题记 p>
,
揭示主旨,或巧用
诗
文
显诗
意。写好
结
尾和
过
渡段。
阅
卷老
师
一般是
S
型的 p>
扫
描全文。
结
尾可
画
龙
点睛,
发
人深思;或
总结
全文,照
应
开
头
;或虚笔拓展,
扩
大容量;或精辟
议论
,深化主
旨。
3
、要
给
自己充足的构思
时间
,不要急于
动
笔
“宁停三分,不争一秒”,因
为
写作是’开弓 没有回
头
箭’的,写到一半,突然
发现
,呀, p>
把
题
目理解
错
了,或没
领
会好命
题
的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起 炉灶。
时间
没
了,心情也坏了。干着急。建
议
打草稿,防止’三
边
工程’
(
边
立
项
,
边设计
,
边
施工
)
。考
场
作文不宜
见
异思迁,
边
写
边
改。要
贯彻
一种构思。一旦构思已定,就不要
轻
易 改
变
。
4<
/p>
、要力避前松后
紧
、虎
头
蛇尾
有些同学构思、提
纲拟
好后,开
头
反复推敲,精雕
细
琢,后来
发现时间
不
够
,于是草草收
兵。此外,要
谨
慎
对
待修改。修改一般只着眼于字
词
方面的,可用米尺比好之后划两横。
结
构
方面不能修改
。要保持卷面的整
洁
美
观
,要努力做到改
动
少而效果好。
5<
/p>
、如果偏
题
或者离
题
,作文的主要分 数就失去了
为
防止跑
题
,可从如下几点做出努力:一是将材料、引
语
和
话题联
< p>系起来思考,不可单
看
话题
;
二是看自己确立的
观
点能否用
话题
所 p>
给
材料来
证
明;
三是想一想
< p>这则材料当初
发
在媒体
上登
载
是要达到一个什么效果的。
万一跑
题
了,
要考
虑
逆挽,
使文章形成一种欲
扬
先抑的
结
构
形
态
。
6
、一定要完篇
俗
,
好文章是
凤头
、
猪肚、
豹尾。
没有豹尾,
老鼠尾巴也要有一个,
绝
不能写半
头
文。
用半篇文章
给< /p>
你
评
分,怎么会得高分?
7
、特
别
要注意不能缺
题
不是万不得已,不要以
话题
做
标题
。
拟题
是
显
示你才气的 一个好的平台,不能
轻
易放弃。
缺
题 p>
影响
远
不止
2
分。正好
给
了
评
卷老
师
扣分的理由。
8
、文章要有一至两个亮点
老
师
建
议
:
如果是
记
叙文,
应该
用抓人的情
节
和生 p>
动
的描写表
现
你的真情,
记
< p>叙文不能没
有描写。如果是
议论
文,就一定要有 p>
12
个典型的
论
据,就
应该
< p>有纵
横捭
阖
,很深刻的
见 p>
解。
如果是微型小
说
一定要有巧妙的构思。< /p>
这
个亮点
还
可以是一句富有哲理的警句,
< p>也可以是一个
精彩的比
喻
,也可以是一个超常的搭配
(
酽酽
的歌喉
)
。
总
之,要能使
评
卷老
师
精神
为
之一震。
9
p>
、行文中要多次扣
题
,要一路扣
题
一路 歌
材料、
引
语
和
话题
中的相关文字至少在文中出
现
三次以上。
< p>开头
三句
话
内
应
点
题
一次,
结
尾
应 p>
回扣
标题
,’回眸一笑百媚生’。中
间
至少扣
题
一次。几次扣
题
事
实 p>
上也是在不断地提醒
自己不要跑
题
。有球 p>
场
上叫
暂
停的效果,可以
调
< p>整思路和写法。
10
、思想要健康
思想健康不
是
说
要你只
说
冠冕堂皇的
话
,
不是要你刻意拔高,
健康是
针对
病 p>
态
、
庸俗而言
的,
它的底 p>
线
是不能欣
赏违
背法律法
规
< p>和偏离社会道德的事。恋
爱题
材是考
场
作文的禁区,
无
论
考生写得如何
缠绵
悱
恻
,
真
挚动
人,
因其行
为
是中学生日常行
为规
范所不允
许
的,
这类
作文
自然得不了高分。
11
、< /p>
观
点不可太
绝对
,要留有余地
p>
义
正未必要辞
严
,理直未必就要气壮。
联
系
现实
生活
时
,涉及社 会黑暗面
时
,要有分寸,
不要一味指
责< /p>
。
质问
京山大冤案。批
评
家
长
、老
师
和社会要与人
为
善 ,抱着
协
商与治病救人的
态
度,要提建< /p>
设
性意
见
。不可尖刻、
讽
< p>刺、挖苦,甚至恶
意地
进
行人身攻
< p>击。
12
、
临场
写作
时
可以根据
题
意和你的表达需要想像一个或一
类读
者就在你的面前
< /p>
如以’沟通’
为话题
作文,写与家
长
的沟通,可想像父母就在身
边
;写’沟通’之
艰难
和
必要,
就好像
误
解
< p>过你的人正在听你
倾诉
;
写国
际间
通
过
沟通走向合作,
就
设 p>
想自己参与了国
与国的
谈
判。即使所写文章没 有明确的
阅读对
象,你也可以想像此文是写
给
你的
语
文老
师
的。
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