成语造句2020高考语文作文押题指导 高考作文模拟考场

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一、命题作文

1.

阅读下面的文字，按要求作文。

几个年轻人结伴登山，无奈天公不作美，在恶劣的气候环境中 ，他们迷路了。警察和驻

军联合搜救，他们才幸免于难。“我们知道方向！”其中一名年 轻人躺在担架上对搜救者说，

并且露出不放弃的神情。“只知道方向有什么用？”搜救者 毫不客气地说，“方向固然可以

帮助你们寻找道路，但方向并不等于道路！”简单而富有 哲理的话让几个年轻人哑口无言。

读完这段文字，你有怎样的思考？请以“方向与道路”为题，写一篇文章。要求 ：①立

意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于

800

字。

思路点拨 ：虽说“条条道路通罗马”，但在通向罗马的条条道路中，有平坦的大道，也

有坎坷的小 路；有康庄大道，也有羊肠小径。方向确定之后，选择什么样的道路就成了关键。

虽说登 山者的方向是山顶，但选择哪条道路，往往会成为其成功与否的决定性因素。其实我

们的 人生也一样，不要以为设定好了人生的目标就能取得成功，更重要的还是根据自己的实

力 、特长去选择适合的人生道路。方向再准确，没有选择好道路，只能望目标而兴叹。如果

从大的方面看，建设国家也是一样的道理。今天我们国家的教育改革、文化体制改革、城乡

建设改革等都有着明确的方向，但选择走什么样的道路就值得我们细加思量了。

“方向与道路”属于关系型命题， 适宜写议论文。考生构思时，先要搞清方向与道路这

二者之间的辩证关系，再确定文章结 构。论证时，宜采用引证、例证、喻证相结合的论证方

法，亦可采用正反对比的论证方法 。

2.

阅读下面的文字，按要求作文。

有这样一则犹太格言：“你需要经常在口袋里装上两张纸条， 一张上写着‘我只是一粒

尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。”的确，“我”很 渺小，置身芸芸众生之中，

沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间 ，独一无二，不可替代。对自

我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。

请以“读我”为题 ，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少

于

8 00

字。

思路点拨：

“读我”是一道动宾结构的文题，旨在强调对自我的品读与审视。题意常见 ，

行文不难。写作时，考生必须注意如下几点：其一，思维要展开，避免行文内容单薄， 落入

俗套。如“我”，可指个体，可指集体，也可指国家民族甚至全人类。其二，要注意 行文角

度。无论采用什么作文素材，都得体现其自省的结果和意义。其三，要注意对材料 进行深层

分析。无论选择何种文体，都要注意“由表及里”。“表”是“自我”的外在表 现，“里”

是“自我”的内在特质，两者要结合得自然，要品读得准确，既要看到自身的 不足，有谦卑

的心态，又要考虑到自身优势、鲜明个性及重要性。

二、话题作文

1.

阅读下面的诗歌《差别》，按要求作文。

久飞的鸟，／想栖于一枝，／歇一歇困倦的翅膀。／学飞的鸟 ，／想离开树枝，／试一

试翅膀的力量。

请以“飞翔”为话题，发散自己的思维，大胆联想与想象，写 一篇文章。要求：①立意

自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于

800

字。

思路点拨：这是一首文字简短、含意深刻的哲理小诗。诗歌抓住“飞”来写两种 不同的

鸟：“久飞的鸟”和“学飞的鸟”。考生可以就这两个方面进行立意构思。“久飞 的鸟”往

往容易失去远大的目标，失去不懈的斗志，因此会觉得困倦，想栖于一枝；而“ 学飞的鸟”

却充满热情，充满向往，充满飞翔的渴望，它们为了“试一试翅膀的力量”而 勇于尝试、敢

于超越，用一双稚嫩的翅膀挑战长空。一个人如果能够在“久飞”的过程中 始终保持“学飞”

时的激情与梦想，就会拥有属于自己的一片天空。

2.

阅读下面的文字，按要求作文。

黎巴嫩著名诗人、作家纪伯伦曾讲过一个故事：一个人骑马来 到海边的一家饭店吃饭时

把马弄丢了，于是周围的人对这个人大加指责。有的说他不该骑 马到这里来，有的说他不该

把马拴在外面，有的说他不该到屋里吃饭……骑马的人生气地 说：“你们都来责备我，为什

么对偷马人的行为闭口不提呢？”

这则故事引起了你怎样的思考？请 以“批评”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；

②除诗歌外，文体自选；③标题自 拟；④不少于

800

字。

思路点拨：

批评，

小则对一个 人的成长，

大则对一个国家的发展都有着举足轻重的意义。

但是如何找准 批评的对象、如何把握批评的度、如何进行批评是考生在写作之前必须思考的

几个问题。

纪伯伦这则故 事的理解难度不大，其寓意正在于呼吁人们把握事物的本质，找准批评的

对象，而不是在 非本质问题上纠缠。我们的批评常常会出现一种抓“小”放“大”的现象，

这固然与我们 的“胆量”有关，但更多的恐怕还是源于我们目光短浅，思维逼仄——看问题

只看表面， 难见实质。只有“胆”“识”兼备，批评才会切中肯綮，才能抓住关键，也才能

收到良好 的效果。

在文体上，本文题可写记叙文，也可写议论文。纪伯伦的这则小故事本身就是一篇记叙