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以翅膀为话题的作文
800
字
【篇一：翅膀话题作文指导
2003
文档
(4)
】
“
翅膀
”
话题
阅读下面的文字，根据要求作文。
凯利躺在妈妈的怀里，忽闪着双眸问妈妈：
“
妈妈，翅膀是什么呀
?”
妈妈指着窗外飞在枝头的鸟儿说：
“
翅膀是长在鸟儿身体两侧，用来
飞翔的羽翼。
”
凯利会意地点了点头，接着，妈妈说：
“
翅膀是妈妈
的双臂和双腿。
”
凯利有些不解，妈妈笑着说：
“
当你扑入妈妈的怀
里，妈妈的双臂就是翅膀，当妈妈陪你上路，妈妈
的双腿就是翅膀；
而对于你来说，等你长大了，同样，你的双手和双脚就是你的翅
膀。
”
凯利眨巴着眼睛有些不解。妈妈笑着说：
“
等你长大了，一切
你就会明白。
”
请以
“
翅膀
”
为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，文体不限，
如为诗歌，不少于
四节
16
行。不少于
800
字。
< br>
试题价值
中考作文命题的方向，越来越呈现出这样一个特点：多角度、开放< /p>
性、有自我：
“
翅膀
”
这一 话题，完全可以让学生打开思维，因为学
生经常用翅膀作为喻体遣词造句，因而是一个很
熟知的材料，故能
对
“
翅膀
”
< p>的含义进行延伸与挖掘：此话题重在感悟，有益于学生表
露自己的内心世界，并在写
作中陶冶自己的情操，升华自己的灵魂，
净化自己的心灵。
写作点拨
从字面上讲，翅膀指的是昆虫或鸟类的飞行器官，这是翅膀的本义。
就其比喻
义和引申义而言，包含的内容则极为丰富，因而可写的素
材也较多。立意时，应立足其比
喻义与引申义，这样才能写出有
“
体
味
”
的文章。
从
“
小我
”
的角度立意：理想是人生的翅膀，自信是成功的翅膀， 自
卑是折断的翅膀，堕落是脱落的翅膀。放下包袱是心灵释放的翅膀，
< br>吟诗品词是感悟心志的翅膀，品茗赏月是忘却杂念的翅膀。
挫折能磨炼翅膀，自傲会失去翅膀。
年幼时我们渴望有一双
“
独立
”
的翅膀：长大后，我们渴望有一双
“
追梦
”
的翅膀；苦痛时，我们渴望有一双
“
超越
< p>”的翅膀；被束缚时，
我们渴望有一双
“
< p>自由”
的翅膀，
人无腿不能行走，鸟无翅不能飞翔。我快乐因为我能行走，我快乐
因为我能飞翔
。
从国家与民族的角度立意：科技是腾飞的 翅膀．互尊是和平的翅膀，
博爱是和谐的翅膀。
从人间大爱的角度立意：母爱是成长的翅膀，团结是友谊的翅膀。
我们可以将上述内容，直接拿来当做文章的题目，也可以作为文章< /p>
的主题，然后以诗意般的名字予以冠名。话题的要求虽然文体不限，
但此类文重在写自己的感悟与体味，启迪与
深思。
思路扩展
1
．插上青春的翅膀，书写豪迈人生
插上青春的翅膀与进取共舞，向命运挑战，告别固守与老成，远离
陈规与世俗
，
“
扶摇直上三千尺，振翅翱翔九万里。
”
君不见 航天科
技人员的队伍中
70
后
”
已成为中坚
?
奥运赛场上是
90
后
”
的蓝天。有
青春的翅膀做伴与天比寿，永不衰老。
2
．振起自信的翅膀，走出低迷深谷
上帝赐予每个人同样挺直的躯干和自信的翅膀，面对激烈的竞争，
请张开自信
的翅膀，从阴暗的岩穴中飞向蔚蓝的天空，那里才是我
们的空间。
3
．搏击理想的翅膀，梦圆人生画卷
生命．若剥去理想，便只是一堆空架子。
“
英雄失去理想，蜕作庸
人；庸人失去理想，碌碌终生。
”
理想使人振作．理想使人乐观，理
想使人奋进，理想使人顽强。为了理想的实现，
用雄鹰般的翅膀，
搏击长空，梦圆在彼岸。
4
．借助艺术的翅膀，激荡沉积心灵
音乐、文学等虽为不同的艺术形式，但都能给人以心灵的启迪。合< /p>
上双目，在琴弦上缓缓飞翔，感动于《梁祝》颂扬的忠贞不渝；掩
卷凝思，于书简上徐徐飞翔，醉心于《论语》宣扬的仁爱孝悌。让
心灵在艺术的殿堂里徜
徉、激荡。
5
，培育科技的翅膀，振兴民族伟业
强汉盛唐．雄视世界，是因为手中握有
“
四大发明
”< /p>
的瑰宝；康乾以
后．我们只剩下落日的余晖，而西方已经进入了
蒸汽机
”
引领的工
业文明时代。神
舟飞天，基因破解，机器智能，中华不再令人小觑。
科技领先起飞，中国航母才能破浪前
行：
6
．放飞友谊的翅膀，构建和谐家圆。
<
/p>
友谊是心心相印，是心有灵犀，是栖于两个身体中的同一个灵魂，
人与人之
间需要友谊；鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类需要友谊。然而，
友谊需要传播。驾友谊的翅膀
，飞遍五湖四海，或结为知己，或化
敌为友，用友谊织成地球的经纬。
< br>
试题迁移
“
痛并快乐着
”
。
2
迁移到话题
“
腾飞
”
：人生要腾飞，中华要腾飞。展开自信的两翼，
挥动科技的翅膀，将人
生定格在
“
九天揽月
”
，将中华定格在
< p>“强国之
林
”
。自信是志者的双翅， 科技是强国的羽翼。
3
．迁移到话题
“
拼搏
”
：拥有一双勇敢的翅膀，就应在波涛中搏击< /p>
风浪，就应在深谷中飞临峰顶，就应在天空中傲视乌云。斥鷃与雄
鹰都有一双翅膀，但一个翱翔于蓝天，一个徘徊于苇间，拼搏是翅
膀的灵魂。
4
．迁移到话题
“
感 悟
”
：当雄鹰冲破最后一道闪电，在天际划过一
弯弧线，
降落到树丫上的那
—
刻，胸中定有无限的感慨：冲破困境
的喜悦，面对困难的镇定，对美好未来的自信
??
5
．迁移到话题
”
那份真爱
”
：一只母鸟为了养活几只幼鸟，她的翅
膀要不停地飞翔在松涛之
中，衔草搭窝，穿林觅食，那是用真爱编
织的家园；为了保护这几只幼鸟，她要用自己的
双翅为它们遮风挡
雨，抵挡
“
外敌
”
的侵扰．那是用真爱筑起的围墙：个体的生长，离
不开母爱；生命的成长，离
不开祖国；一方有难，离不开四面八方。
另外，还可以将话题迁移到
“
传递
”“
超越
”“
面对挫折
”
等。
2007
年中考作文重庆卷
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双
< p>“独立
”
的
翅膀，去挣脱父母无微不
至的关怀；长大后，我们渴望有一双
“
追梦
”
的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双
“
超
越
”
的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴 望
有一双
“
自由
”
的翅膀 ，到达一个任由心灵翱翔的世界
??
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那
是信念的翅
膀
??
当然，文学的熏陶、 音乐的感染、思维的力量
??
也会为你插上神奇
的翅膀，
带你自由飞翔。
请你以
“
翅膀
”
为话题，写一篇文章。
要求：
1.
题目自拟；
2.
立意自定；
3.
文 体自选
(
诗歌除外
)
；
4.
所写内容须在
话题范围内；
5.
字
数不少于
600
字；
6.
文中不得出现与考生相关的
真实人名、地名、校名。
这是一篇比喻型话题作文。话题涉及的是生活 中的常见现象，易懂，
加上题目对话题有诗意的详细解读，审题难度不大，一般说来，不
易偏题。该命题体现了考题
贴近学生生活实际，引导考 生思考人生
理想的命题方向，关注个体，关注生命，关注现实，体现了新课标
对作文教学的要求，是一个不错的作文题目。
翅膀，是昆虫、鸟类等动物的飞行器官，一般为一对。昆虫、鸟类
等动物
要远行，必然离不开这对翅膀，否则便寸步难行，甚至难以
生存。昆虫、鸟类等动物如<
/p>
此，人类又何尝不是如此呢？当然人类
不可能有昆虫、鸟
类等动物那样的翅膀，因此，翅膀对人类来说，
就是一种理想、信念，就是一种追求、坚
持，就是一种兴
趣、爱好，
正如题目材料中所说的：<
/p>
“
每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，
那是友情的翅膀
，那是信念的翅膀
??”“
文学的熏陶、音乐的感染、
思
维的力量
??
也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔
”
。
可以说，题目对
“
翅膀
”
的解释已经相当到位了，考生需要把握的就
是
“
翅膀
”
的象征、比喻意义，把握住了 这个就把握了文章的主旨。
当然，如果考生对
“
翅膀
”
的比喻义理解不是很好，也没关系，完全
可以从题目材料中
选择一条对
“
翅膀
”
的解说来再解释，从而把握< /p>
“
翅
膀
”
的内涵，确立自己 的立意。这也是一种比较可行的方法，可以保
证自己的作文不至于偏题。当然，考生采用
这种立意方法时，要注
意不能满河捞，最好选择其中一点来进行再解释，不要多选，否则
就会造成文章中心不明。
这个作文题目除诗歌外，没有限制文体，所以选择记叙文、议论文、
散文来写作都是可以的。写记叙文，可以写考生自己的故事，也可< /p>
以写别人的故事，如写自己有了
“
坚强
”< /p>
这一
“
翅膀
”
而克服懦弱的故
事，写自己有了
“
文学
”
这一< /p>
“
翅膀
”
，是如何在文学的殿堂里得到熏
< p>陶，得到人生的启迪；写议论文，如可以确立人生应该有信仰这一
“
翅膀
”
，可以举毛泽东、屈原等伟人的故事为例；当然也可以写散
文，将文章分成几个片断，每个片段写一个人物的
“
翅膀
”
，这个
“
翅
膀
”
可以是具有相同内涵的，如
“
理想
”
< p>，也可以是不同内涵的“
翅膀
”
，
< p>如屈原的刚直、李白的诗意、文天祥的坚定、海子的寻梦，等等。
这个题目审题难度不大，人人都有话说，但要说好不易。要想在考< /p>
场上取得高分，必然要从文章的语言、结构、立意等方面去创新。
只有具有创新意识，力求与众不同，才能在考场上胜出。
对了，还要特别提醒你一句，这个作文要求写出自己的真情实感，
这也是
近年中考作文特别提倡的。虚构的故事、造假的事例，是不
能得高分的。考生一定要选择
自己最有感悟的素材来写作，只有你
先感动了才能感动阅卷老师。
(
罗胤
)
【满分例文一】思想的翅膀
鱼儿有畅游海底的
“
翅膀
”,
或在水草间愉快的舞 蹈
,
吐着优雅的气泡；
鸟儿有一对翱翔于天空的翅膀
,
在云彩里鸣啭
,
背负太阳的光芒
.< /p>
而我
,
虽然没有可使我上天入海的双翼
,< /p>
但我有一双隐形的、思想的翅膀
.
思想的翅膀
,
带我在远去历史里穿梭< /p>
,
掠过那一个个熟悉而又陌生的瞬
间
,
我在时间的风里微笑
.
顺着轻盈的微风
,
我慢慢收起翅膀
,
在乌江 边落下
.
两岸的芦苇在风中
招摇
,
乌江亭畔
,
站立着一代枭雄西楚霸王
.
他 身边的虞姬
,
一遍一遍地
唱着
“
虞兮虞兮奈若何
”,
唱着唱着
,
泪如雨下< /p>
,
猛然之间抽出佩剑轻轻地
往脖子上一抹
— —
一段美丽随着
“
大王气数尽
,
贱 妆奈何生
”
的话语被
过去带走
.
我伫立在一旁远远地观望
,
想要是项羽当初不是自刎于乌江
江畔
,
而是回江东东山再起
,
那说不定就 不会有汉朝了
.
我张开巨大的双翅继续我的思
想之旅
,
在历史那蔚蓝的天空上飞过
,
停
靠在了盛世唐朝
.
默默走过大唐的宫殿
,
在寂静的长廊上留下一阵清晰
的脚步响
.
在恍然间 抬头
,
不远处的大殿上竟然站着集唐玄宗万千宠爱
为一身
的贵妃杨玉环
.
正在我仔细端详她的容貌
,
只听见 身后一阵马蹄
声由远及近
,
我拨开飞扬的尘土：一个年轻 的侍卫骑马疾速穿过重重
宫门
.
她瞥见侍卫的身影之后< /p>
,
脸上露出得意而欢快的笑
.
可能连身边的
宫女也不知道这千里加急所送来的不是要紧的公文
,
而是一串串新 鲜
的荔枝
.
真可谓
“
一骑 红尘妃子笑
,
无人知是荔枝来
”.
靠在大殿的廊柱 后
我冥想
,
就是这么一个女子
,
竟然颠覆了整个大唐
.
我不知疲倦靠着思想的翅膀在历史里徜徉
,
看见李清照倚门而立
,
吟诵
“
知否知否
,
应是 绿肥红瘦
”
；目睹曹雪芹如何在贫困交加中写下千古
绝唱
《红楼梦》
??
思想的翅膀
,
让历史充实我的灵魂
,
给我力量
.
［满分理由］
本文采用
“
文史底 蕴出新法
”,
考生带着一双思想的翅
膀
,
在历史长河里穿梭
.
项羽和虞姬
,
凄凉而美丽；明皇和贵妃
,
浪漫而
腐朽；还有倚门而立的
李清照、贫苦交加的曹雪芹
??
考生思绪万千
,
< br>穿越历代人物画廊
,
领略其中情思的优美凄伤
,
< p>思想的深邃.
语言灵秀
,
文笔细腻<
/p>
,
神思千古
.
【满分例文二】以
“
智慧
”
之翅保 护你
朋友
,
我正幻想着
,
也沉思着
.
我想象我有一对洁白柔顺的翅膀
,
从末 梢到开端
,
丝滑柔顺
,
亦如我
,< /p>
从
少年到青年
,
越发坚毅
,
越发倔强
.
穿过冗长黑暗的走廊
,
看见你微笑的脸
.
有些苍白
,
略微无助
.
我听见你
在
我耳畔的低语
,
划破整个世纪的阴霾
,
温暖我心< /p>
.
是你
,
赐予了我这双翅膀
.
我该如何报答你呢
?
你沉默
.
我再一次审视这对翅膀
.
心里充满了感 激
,
充满了彷徨
.
我停止挥霍
,< /p>
停
止所有那些因虚荣、因骄傲而进行的堆砌工程
.
那些看似牢不可破的
誓言
——
瞬间
,
轰然坍塌
.
抬头依旧是那张微笑的脸
.
我忽然有些绝望
.
你 是坠入凡间的天使
,
而我
,
如此渺小
.
你引着我向上
攀爬
.
你说
< p>,不要轻易使用那对翅膀
,
因为你还没有学会如何行走
.
我愕
然
.
难道
,
这双翅膀
,
只是摆设
?
只是畅想
?
它是智慧
.
从心底散发的爱的光辉凝聚成的智慧
.
随着成长
,
你拥有的
智慧将不可估量
.
可是成长的 时候
,
你怎能肆意浪费智慧
?
成长
,
是摔跤
过后又爬起来的坚韧
,
是勤奋与 叛逆的结合
.
只有到最后一刻
,
你才能运
用智慧
.
你 的低语仍在耳畔回响
.
我奋起努力
.
不在乎那些灯 上三更的时光
,
不
埋怨那些烦琐与复杂
,
不后悔走过的道路
,
不回首曾经的辉煌
.
我以为我
可以运用那双翅膀了
.
为什么不再等一等呢
?
你的眸淹没在了 悲伤中
.
我不语
< p>.其实
,
这世上有一个词语叫
“
奢望
”,
有一种生物叫
“
人类
” ,
而只
有人类
,
明白奢望
.
可是我又错了
.
我不是为了梦想
,
而是为了能驾驭那翅膀
.
我跌入了深
渊
,
满口狡辩
.
你仍然微笑
,
宁静沉稳
.
面壁的日子
,
我想明白了许多
.
我对你忏悔我的罪过
,
讲述我的思想
.< /p>
之
后我学会了用脚行走
,
不靠他人的力量< /p>
.
我学会了坚强自信
.
我只向着梦
< br>想
.
我终于使用智慧 的翅膀
,
在苍穹腾飞
,
看见你
,< /p>
散落在世界各处
,
像帮助
我一样予人温暖<
/p>
.
我不禁微笑
.
你到底是谁啊
?
我问
.
低语传来：我
,
就是爱啊
.