班级管理论文小学生限字作文400字

1.

写人篇

一个星期天?大人不在家?我自个儿做作业?可有一道题怎么也

做不出来。我忽然想起一休哥是一个聪明的小和尚?他只要用手敲敲

小光头?就能想出许许多多的好办法。如果我把自己的头发剪光了?

也当个像一休哥一样聪明的小和尚?那什么数学题都能做出来。于是

我从抽屉里拿出剪刀?对着镜子?胡乱地剪起来。

写人是通过对人物的活动、事迹的叙述来表现人的思想品质或性

格特点的写作方法?也含有作者对文中人物的态度和感情。如何把人

物写好?让人一看作文就觉得是生活中的那个人?这就要在日常生活

中去仔细地观察各种人物的方方面面。在写作时应该注意以下几点?

一、通过典型事例来塑造人物

精选典型事例是写好人物的关键。人物的性格特征、兴趣爱好和

思想品格是通过日常生活中的事件表现出来。通过典型事件?塑造出

来的人物就不会成为一幅静止的照片?而会给人留下深刻的印象。

二、抓住人物特点来描写外貌

外貌包括人的容貌、神态、表情、身材和衣着等。描写外貌?必

须找准人物外貌的特征?抓住独特之处?突出重点?不要面面俱到。

描写时形神兼备?才能把人物写活。

三、利用个性语言来突出性格

语言是人物内心及思想的反应。人物语言一定要个性化?要符合

所写人物的性格、年龄、职业、生活环境等方面的特征。成功的语言

描写?既能使人物形象鲜明突出?也能表现人物的性格特征?“闻其

声知其人”

。

四、用逼真的动作来丰满人物

逼真生动的行动描写?能使人物血肉丰满、栩栩如生。比如有人

敏捷灵巧?有人笨拙迟缓?而这些动作特征与人物性格有着密切关系?

要善于找出最能够突出人物性格特点的动作来写?选择准确的动词把

动作过程、状态?写得具体而准确。

五、细致的心理描写刻画人物

心理描写是指对人物心绪、思想情感等内心活动的描写。平时观

察人物时要细细揣摩人物的心理变化?在文章表达需要的时候?描写

才能细致准确。

写人的作文要想突出人物的性格和行为?就必须把人物放在特定

的事件、环境中去写?使人物的真、善、美或者假、恶、丑?在文章

中形象鲜明地表现出来。

修自行车的老爷爷

西安

凌

晨

在兴庆路中段的路边?每天都能看到一位老爷爷蹲在那儿修自行

车。

他的头发花白?鼻梁上架着一副老花镜?上身穿着一件米黄色的

短袖汗衫?下身穿着灰色短裤?脚上穿着一双蓝色拖鞋。当我第一次

见到他的时候?我心里想?老爷爷这么大年纪了?每天还顶着太阳工

作?他家里一定很穷。

一天上午?爸爸送我去上学。刚从车棚推出自行车?发现后轮胎

没气了。爸爸匆匆忙忙地把自行车推到这位老爷爷的摊儿上。老爷爷

见我要上学?急忙放下手中的活儿手脚麻利地扒开轮胎?打了气?放

在盆里?转着找破的眼儿?快转到气桩的时候?轮胎的一个地方“嘟

嘟”地往外冒气泡。老爷爷从水里捞出轮胎?用锉子把破了的地方锉

毛?再把一片破轮胎锉毛?剪下一块椭圆形片?抹上胶?用嘴吹了吹?

把那片抹好胶的椭圆形轮胎片紧紧地贴在轮胎的破漏处?将补好的轮

胎上在自行车上。自行车修好以后?爸爸一摸兜?一分钱也没带。老

爷爷看见爸爸难为情的样子?摆摆手说?“走吧走吧?孩子上 学要紧。

”

从那以后?我们就和这位老爷爷熟悉了?每次路过他的摊时?都

要停下来和他聊天。从谈话中知道?这位老爷爷姓黄?是西安供电局

的退休职工?每月退休金七八百元?家里生活非常好。他修自行车并

不是为了挣钱?而是为上班的人服务的。

评语

文章采用描写与记叙相结合的方式来表现人物?特别是小作者用

词准确?描写补胎的一系列动作逼真传神?并用流畅的语言把补胎过

程的每一个环节一个不漏地记叙下来。在刻画“老爷爷”质朴的形象

的同时?也揭示了他可贵的精神。

妈妈的爱

江苏

汪晓艳

爱——在妈妈的身上表现得是那么真切?这无微不至的爱又是多

么温暖?多么甜蜜?

妈妈的爱就像是一阵阵清凉的风。昨夜里?天热得让人觉得脑子

里总是“嗡嗡”地响?哎?这个晚上?怎么熬过去呢?这时妈妈好像

猜出了我的心思?抚摸着我的脑袋说?“晓艳?睡着了就觉得 清凉了。

”

我听了后?乖乖地点点头。我刚睡了几分钟?朦胧中就感到浑身凉丝

丝的。过了一会儿?我被一阵阵扇子扇风的声音惊醒了?就慢慢地睁

开了眼睛。啊?我惊呆了?原来是妈妈在给我扇扇子?汗水湿透了她

的衣裳?额角上渗出一粒粒豆粒大的汗珠。

妈妈的爱是滴落的泪水。记得有一次?因为我没听妈妈的话?早

上上学时?少穿了一件大衣?放学回家时?浑身觉得没有力气?妈妈

见我病得很厉害?连忙抱起我上医院?在路上?妈妈抚摸着我那滚烫

的额头?焦急地流下了眼泪。

妈妈的爱是遮雨的伞。有一次下雨天?妈妈到学校给我送伞?一

把伞遮在我身上?可她自己身上却被雨水淋透了。我为我有这么一位

妈妈而感到骄傲、自豪。

评语

小作者将妈妈的爱具体化作一阵阵清凉的风?滴落的泪水和遮雨

的伞?构思精巧?感情真挚。

一个热心帮助同学的人

北京

李雅娴

一个寒冬的上午?我一不小心把手划了一道口子?谢萌看见了?

连忙走过来帮我止住血?还嘱咐我说?“这伤口千万不能冻了?要不?

就不容易好了。

”

长跑时间到了?同学们都带上手套?来到操场上排队。我早上忘

记了带手套?手冻得通红。谢萌看见我没带手套?走过来?问?“李

雅娴?你没带手套吗?”我点点头。她看了看我的手?一边摘下她的

手套一边对我说?“来?戴我的吧?”我连忙把手插进兜里?推辞说?

“不用?不用?我的手被风吹惯了?再说?跑不了多少时间就 回来了。

”

“那你手上的伤口怎么办呀?”她不由分说?就把我的手拽过去?硬

把手套戴在我的手上。

我们排着队?跑出了校门。风呼呼地吹着?刮到脸上像刀割一样。

我的手暖烘烘的。看着这双手套?我心里真有说不尽的感激。我回头

看看谢萌?她的手冻得通红?两只手攥得紧紧的。她发现我正在看着

她?冲我笑了笑?好像在说?“我不冷。

”

回到班里?我把手套还给谢萌?看着她那双通红的手?感激地说?

“太谢谢你了?”她微笑着说?“不用谢。

” 看着她?我心里总是热乎

乎的。

评语

文章通过对一件“借手套”事情的细致叙述?把“一个热心帮助

同学的人”描写得鲜活而真实?感人至深。

我的小伙伴

河北

崔

春

说起小伙伴?我有好多?邻居中的?幼儿园的?小学里的。但要

说最亲密的伙伴?要数我过去的同学——周颖了。

从一年级开始?一条友谊的锁链就把我和周颖连在了一起。我们

之间从未发生过争吵?互帮互助?亲密得简直就像一个人。

一次期末统考?还有几分钟就要开始了?同学们都在做考前准备。

我一翻铅笔盒?忽然发现尺子忘记带了。

“没 有尺子哪行呀??回家

去取一定来不及了。

”我急得真是要哭了?这时我的好朋友周颖看见

了?便走了过来?问我?“崔春?怎么啦?”我心急火燎地说?“都怪

我?偏偏在这个时候忘记带尺子了。

”周颖看 我急成这样?便毫不犹

豫地跑回自己的座位上?只听“啪”地一声?我回头一看?只见周颖

手里正拿着两截折断的尺子?她将另一截递到我手里。我愣住了?“啊?

多么漂亮的新塑料尺呀。

”我深情地望了望周 颖?手里紧紧地握着那

截尺子?不知说什么 好。她呢?冲我微微一笑?说?“快拿去用吧。

”

这时?上课铃响了?我赶紧回到了位子上?等待着考试。

放学回家后?我又从铅笔盒里拿出那截尺子?像欣赏一件珍品?

爱不释手。我决定把它珍藏起来?因为在那短短的半截尺子上凝聚着

我俩之间的深厚友谊和周颖那永远值得学习的助人为乐的好品质。

评语

助人为乐是小作者所赞扬的品质?通过周颖折断自己漂亮的新塑

料尺一事?揭示了文章的主题。

那一双眼睛

浙江

王灵群

那一双眼睛?它并不出奇?也不能用什么特别的词语来形容。但

它却有一股神奇的力量?常常鼓舞着我?激励着我。

我第一次见到那双眼睛?是报名的第一天。从五年级升到六年级

时?原来的语文老师调走了。见到这位新老师时?我胆怯地递上暑假

作业本?他那一双眼睛中流露出一股温和的光?饱含着期望?使我的

心马上安定下来。

有一次野炊结束?正准备回家时?他发现班里几个同学不见了。

那双眼睛立刻露出了几分焦虑。后来找到了那几个捣蛋鬼时?我想?

“这回可有好戏看了?至少一次严厉的批评逃不了?”可想不到的是?

在他的眼里没有一丝责备?而是一种宽慰。

可是?我也曾经在那双眼睛中看到过严厉。一天?由于贪玩?作

业没做完。而第二天?他正好抽查到我时?我支支吾吾地拿不出作业

来?低下头去。当我抬头时?看见他的眼睛里射出严肃的光。这是一

种无声的责备?这种责备使我感到惭愧。

但是?这双眼睛给我们更多的还是鼓励。那是在区运动会上?在

第一组女子

60

米跨栏决赛时 ?他嘴上虽然没有对我们说什么?眼睛

里却流露着希望的光。一声枪响?我飞也似地冲出去?第一个冲过终

点线。我回头看见他那紧拧的眉头松开了?脸上乐得像开了一朵花?

竟像小孩子一样跳了起来。

是的?这双眼睛十分普通?但正是这双眼睛在注视着我们?关心

着我们的健康成长?促使我们改正缺点?奋发上进。

评语

小作者紧紧抓住老师的“眼睛”来展示老师的精神世界和品质?

视角独特。以老师的眼神变化为线索组织材料。通过对眼神特点的捕

捉把这位对同学态度和蔼、关爱学生、严格要求又充满鼓励与期待的

好老师形象刻画得淋漓尽致?从而表达了自己对老师的敬爱之情?构

思巧妙而富有表现力。

我曾有这样一位老师

上海

朱

峰

小学生活中?给我留下印象最深的?是六年级时的班主任陈老师。

别人都夸他是一位好老师?我却对他有许多看法。

陈老师不注意自己的身体。他很瘦弱?还患有胃病?但不注意休

息。有一次?他正在讲台上讲课?忽然脸色发黄?冒出一层汗珠?一

只手捂着肚子。同学们知道老师的胃病又犯了?让他回去休息。陈老

师却从上衣口袋里掏出一个小药瓶?吞下了几片药?又继续讲课。当

天晚上?陈老师又去给一位同学补课。回来的路上?下起大雨?雨越

下越大?陈老师全身淋透了?结果又病了一场。

陈老师总是不按学校的制度工作、休息。早上?离上班时间还有

半小时?他已经坐在办公室里了。下午?放学铃声响了?别人让他回

家?他常说?“还剩一点?改完再走。

”

陈老师对同学不平等。他对差生特别关心?每天牺牲自己的休息

时间为他们补课?找他们谈话?讲学习方法。相比之下?对学习好的

同学花费的时间倒少了些。

关于陈老师的事情?还有很多很多。我三天三夜也讲不完。如果

大家在一起谈论自己的老师时?我总会很“遗憾”地对他们说?“我

曾有这样一位老师。

”

评语

文章采用欲扬先抑的手法?生动地刻画了一位爱岗敬业的教师形

象。文章每一自然段的首句都是本段的总结?这三句又将相对独立的

材料串为一个整体?结构巧妙。

小糊鸡

湖北

孙

慧

我的妹妹今年九岁?上四年级了。她红苹果似的脸蛋?樱桃般的

小嘴巴?样子很可爱。别看嘴巴小?还能说会道呢?但是?她嘴里说

出的却是些令人发笑的话。于是?大家便给她取了一个有趣的外号?

叫“小糊鸡”

。

“小糊鸡”的确有点糊。她得了这个名字还特意回家问妈妈?糊

鸡是什么意思?妈妈笑着说?“就是派出所里专门管我们户口 的。

”

妹妹每当看到年轻的叔叔阿姨合影时?她总是要问?“妈妈?你

和爸爸怎么没有那头上披纱巾的相片呀?”要是碰上别人发喜糖?我

妹妹又会不解地说?“太不合理了?爸爸妈妈的喜糖我一次也没有吃

到过

??

”真是叫人哭笑不得。

有一次?妹妹参加了武钢教育处的金秋歌舞比赛?因为要去训练?

所以两天不能按时上课。老师们故意逗她?“霞霞?如果你专门去唱

歌?总不上课好不好?”妹妹理直气壮地回答?“不上课就不上课?

不用做作业还好些。

”

“真是 个小糊鸡?”大家异口同声地说。

“其实我

根本不糊?语文、数学都是九十多分?糊什么?你们是逗我玩的

!

”

她一下子好像明白了许多似的。

是呀?妹妹天真活泼?成绩也好?又爱活动。我觉得妹妹并不糊

涂?就算是个糊鸡?也糊得可爱。

评语

小作者通过几个小事?用稚嫩的笔?刻画了妹妹好奇心强、聪明、

可爱的性格特征。

可爱的“一休”

福建

林午伊

我读一年级的时候?每天晚上总爱看动画片《聪明的一休》?一

休哥聪明的形象在我的脑海里留下深深的印象。

一个星期天?大人不在家?我自个儿做作业?可有一道题怎么也

做不出来。我忽然想起一休哥是一个聪明的小和尚?他只要用手敲敲

小光头?就能想出许许多多的好办法。如果我把自己的头发剪光了?

也当个像一休哥一样聪明的小和尚?那什么数学题都能做出来。于是

我从抽屉里拿出剪刀?对着镜子?胡乱地剪起来。

剪了头发?就学着一休盘着腿端坐?敲敲脑袋瓜。可是?数学题

还是没有解出来。我心里可着急了。

这时爸爸回来了?一看我那难看的脑袋?觉得莫名其妙?就问?

“你怎么啦?”

我把事情的经过原原本本地说了一遍。爸爸听了笑得前俯后仰?

说?“要是剃光了头能变聪明?那全世界的人都当和尚去了。

”说着就

要拉我去理发店。

“不?被人笑死了?”我从全身镜子里看到自己的丑模样时急忙

说。

“没事?”爸爸拿帽子往我“癞痢”头上一放?“走?当小和尚去。

”

我只好乖乖地跟着爸爸往理发店方向走去。

评语

小作者通过对自己一年级时的“傻”事绘声绘色的叙述?把一个

天真活泼?爱模仿的儿童形象刻画出来?让人忍俊不禁。

“喜新厌旧”的奶奶

内蒙古

田吉雨

奶奶出生在清朝光绪年间?现在已经八十多岁了。俗话说?“老

小孩?小小孩。

”她就像孩子一样“喜新厌旧 ”

。

记得我在读一年级的时候?我们村由国家拨款拉有线广播?线拉

上了?一时还买不到喇叭。爸爸在外地工作?回家时带回一只喇叭。

奶奶非让爸爸把喇叭安装在她住的屋不可。一天三次播音?奶奶总是

按时收听?从不错过?听完后?奶奶逢人便说?“这东西比神仙还神

呢?”

前年?妈妈到供销社买回一台“大春雷”?奶奶又把它视为“珍

宝”?摆在她床头的橱上。她每天都打开收音机?什么新闻、戏剧、

小说?都爱听?尤其喜欢听评书?常常听得忘了吃饭?小广播已被她

忘到九霄云外去了。

今年春节?爸爸买回来一台电视机?奶奶见了就问?“这玩艺儿

和收音机一样吗?能听评书吗?”爸爸赶忙打开开关?荧光屏幕上成

方圆正在独唱?奶奶惊讶地说?“啊?这玩艺儿不但有唱?里面还有

人呢?真好?坐在炕上就可以看了。

”从那以 后?每天吃完晚饭?奶

奶就坐在电视机前?聚精会神地看?看到精彩处?还大声吆喝着喊我

们去看。从此?那台“大春雷”自然遭到冷遇。

喜新厌旧的人?向来是不受欢迎的?但我对奶奶却例外?因为我

从奶奶的“喜新厌旧”中?看出近几年我们家庭条件在变化?人们的

生活水平在提高。

评语

文章选取从有线广播到收音机再到电视机这件典型具体的事例

来表现奶奶“喜新厌旧”的特点。人物神态和语言都刻画得非常生动?

对奶奶开朗性格的揭示很有表现力。

我的爷爷

北京

王秋月

爷爷是个“孩子迷”?他当了三十来年的小学老师?前几年因为

有心脏病退休了。

去年冬天?附近一所小学有个老师病了?学校请爷爷去代课。我

们都不愿让他去?怕他每天跑好几里路犯心脏病。可爷爷爽快地答应

了。每天早上六点多钟?爷爷就出发了。有一天?刮着五、六级大风?

还下着大雪?爷爷仍然坚持去上课了。下午放了学?我去接爷爷。半

路上?我看见爷爷顶着风推着车?斜着身子?一步一滑地走着?走几

步就停下来喘喘气?咳嗽一阵?然后再走。我心痛地跑过去?扶着爷

爷回到了家。爷爷的脸都白了?咳嗽了好一阵才平静下来。夜里?他

一躺下就心口发闷?喘不上气?只能倚着被褥垛睡觉。第二天?我们

不让爷爷再去了。爷爷说?“你们心疼爷爷?可那些孩子没人给上课?

你说爷爷能看着不管吗?”就这样?爷爷还是去了。一天、两天

??

代课任务完了?可爷爷得了肺气肿?住了半个月医院才好。

今年春?爷爷不去代课了?但我发觉他整天查资料、刻蜡板。原

来?他在为中心小学六年级的学生编写复习提纲。

爷爷虽然不去代课了?可是常有学生到家里来。每当门口有人叫

“王老师?”爷爷便眉开眼笑?这时候?他就像年轻了许多?和学生

们一起说说笑笑?有时还和学生一起唱歌呢?

我的爷爷就是这样一个离不开孩子的“孩子迷”

。

评语

作者通过几件小故事?刻画了一位热爱教育事业?工作兢兢业业?

深受孩子们爱戴的老教育工作者的形象。

粗心的爸爸

湖北

王

健

我的爸爸是一个粗心人。不信?你听我讲。

有一次?妈妈对爸爸说?“今天晚上菜没了?你买点榨菜回来。

”

可是爸爸工作太忙了?上课?批改作业?找同学谈话?把买菜的事忘

了。临回家时爸爸突然想起要买榨菜?但是商店已经关门了。晚上?

我们只好泡了点酱油汤当菜吃。

还有一次?家里的米吃完了?妈妈叫爸爸去买点米。爸爸怕忘记

了?就在日记本上写了“买米”两个大字。爸爸在学校里吃过午饭?

刚想上街去买米?突然想起班上有个同学因病没有来校?他就去看望

了这个同学。等他家访出来?一看上课的时间快到了?就急匆匆地走

进了学校?爸爸上完课?又开了中小队干部会议?接着就指导同学出

队报。出完队报一拍脑袋?叫了一声?“呀?又忘了?”回到家里?我

们只好下了点面条当晚饭。为这?爸爸还挨了妈妈一顿批评。爸爸傻

乎乎地笑着说?“请你们多多原谅?下次我保证不再粗心了。

”

我爸爸就是这样一个人?在学校里总是言行一致?说到做到?可

对家里的事保证也不顶用?粗心的毛病始终改不掉。

评语

小作者平实地记叙了发生在家庭生活中“粗心”爸爸的两件粗心

事?而这两件事却恰到好处地从侧面刻画了爸爸对工作的用心。选材

恰当?主题鲜明。

“才”迷

上海

陆小华

我的爸爸

40

岁?去年刚提升为建筑公司的经理。他上任时间不

长?可整天忙得不着家?最令人讨厌的是倒落了个“财迷”的外号。

而爸爸听了却总是笑着说?“我非当个名副其实的‘才迷’不可?”

一天?时钟指向晚上

10

点半?爸爸还没回来。他从早上

6

点坐

长途汽车外出整整一天?而这两天他的旧病又复发了。正在这时?熟

悉的敲门声使我断定是爸爸回来了。

打开门一看?只见他风尘仆仆。可他却满怀喜悦地说着使我莫名

其妙的话?“可挖到了?可挖到了?”

搞建筑又不是搞勘测、考古。

“挖到什么了呢?”我不解地问。

这时他也顾不上洗脸?就滔滔不绝地说起来。

“退居二线的老经

理向我推荐一个中专生?他原是公司的技术科长?设计、管理样样都

行?真是一把好手。可惜后来跟书记闹翻而调到郊区当了保管员。我

们跑了多少趟?上级总算答应了?可他们的单位说什么也不放。今天

我亲自出马?跑了几十里

??

”我急切地应?“那您怎么挖来的?”

“我采取说理加硬泡的办法?泡了一下午?他们单位才说了个‘放’

字。这一下?我们的班子可就如虎添翼啦?”

听着爸爸那甜美的笑声?望着他床头“勿忘?勿忘?浪费人才就

是极大的犯罪?”十几个大字?我明白了一年来爸爸为什么奔波。这

时我骄傲地说?“爸爸?您真是一个不拘一格选人才的‘才’迷?”

评语

文章选材角度新颖?小作者将“才”迷迷才的事例条理清晰地记

叙下来?刻画了一个富有个性的父亲形象。

2.

记事篇

突然?皮筏子猛地向下冲去?我的身子使劲儿往后靠着?耳边响

着呼呼的风声?张着嘴却喊不出?只觉得心跳个不停?迎面扑来阵阵

狂风。渐渐地?速度减慢了?我睁开眼睛?发现我们正冲向一个很大

的水槽?哗

??

皮筏冲进了水 槽?击起了许多水花?溅在身上可真透

心儿凉啊?

写记事文就是把生活中所发生的典型事例用文字叙述出来。尽管

任何事都离不开人?需要人物去活动?但叙事的文章着重突出事件的

意义、影响。那么?以记事为主的文章应该注意哪些写作要求呢?

一、中心明确

一篇好的记叙文?一定要有一个明确的中心思想?使人一看就知

道这篇文章要表达一种什么样的思想感情?要说明一个什么问题。记

事的文章也是这个道理?要尽可能详细地描写事件中的细节?强化主

题?要做到事中含理?也就是通过写事?表明一个道理或一种思想感

情?达到教育、提醒人们的目的。

二、叙事完整

记事?要交代清楚时间、地点、人物?事情的发生、发展和结果。

当然?在具体展开事件时?除了要把叙述的六个要素写清楚?还要注

意详略取舍?不必面面俱到?主次不分。避免叙事中事无巨细?凡事

必录的流水帐?或是写成无血无肉?只有事情经过的简要提纲。

三、材料典型

选材要典型指的是所写的事不论是“大”的还是“小”的?都能

够表达出比较深刻的道理、闪光的思想和时代的气息?能给人以启示

和教育。写一件事时要注意突出矛盾冲突?揭示矛盾发展、激化、消

解的过程?这是文章的高潮。记几件事时?要围绕要表现的中心意思

来组织材料?选取有内在联系的事?选择合适的角度把它们有机地组

合在一起。写每件事时也不需要平均用力?详略要合理安排?要注意

顺序的选择和安排。所选的材料力求新鲜、感人?不要写别人经常写

过的材料。

四、具体生动

记事要力求具体生动?表达方式和顺序安排可以多样化?例如可

以适当采用倒叙、插叙的方法以造成悬念?使情节曲折起伏。写作要

认真构思?写好高潮?渲染好环境和气氛?以吸引读者。

我的小制作——小鸡

河北

于

欣

我长着一双短粗的手?人们常说?“短粗的手笨拙?做出的东西

不好看。

”可是?我正好相反?我喜欢做小制 作?再难的小制作我也

会做。

有一次?妈妈打完鸡蛋?我看见两半的蛋壳想?这白而光的蛋壳

多好看呀?用它做个小制作多有意思。于是?我把蛋壳洗干净?用剪

刀把蛋壳边剪平?把里面放上沙土让蛋壳稳住。我拿来纸把它剪成圆

形?圆周旁边剪成锯齿?粘在蛋壳上。然后?又用纸剪成鸡头鸡尾?

头部画上五彩缤纷的羽毛?还画上鲜红的鸡冠子?粘在蛋壳上。我觉

得小鸡身上还少东西?仔细一看?是鸡尾上没有毛?我赶快画上了漂

亮的羽毛?还画上翅膀和黄黄的小爪。啊?一只活泼的小鸡在我眼前

出现了。我看着它?心里真高兴。看着看着?我仿佛听到小鸡在“叽

叽叽”地叫着?好像在说?“谢谢你?”我又仿佛看到?这只活蹦乱跳

的小鸡在愉快地吃食、玩耍?真惹人喜爱。

开学了?我把小制作——小鸡?交给了老师。老师表扬了我?说

我的手真巧。还奖励了我两块泡泡糖呢?我拿着两块泡泡糖?心想?

我真感激你呀?我这短粗的小手?是你使我做出了这么精美的小制作。

评语

文章记叙了作者自己用蛋壳制作了一只可爱小鸡的事情?表现了

小作者的心灵手巧?同时也反驳了人们对“短粗的手”的偏见。

发手帕

吉林

李

亮

庆祝“六·一”的大会刚刚结束?同学们都兴致勃勃地走进教室。

班长张光最后一个走进教室?他手里拿着一叠手帕?这些手帕是

学校送给我们每个同学的节日纪念品。手帕的图案十分美丽?可是最

美的要数那对说悄悄话的大熊猫了。我在心里默念着?大熊猫呀大熊

猫?你可一定要来到我的手里呀

??

发着发着?班长拿起一块手帕?突然一愣。他环顾了一下四周?

见同学们都不太注意?便偷偷地将那块手帕放进自己的兜里。可是?

他的一举一动?却没有逃脱我的眼睛?我想?好啊?张光?你也有小

心眼呀?你准是把大熊猫留给自己了

??

张光来到我身边?给了我一块“桂林山水”图案的手帕?我用胳

膊轻轻地碰了碰他说?“班长?也给咱换块‘大熊猫’吧。< /p>

”张光严肃

地说?“不行?我是按着顺序发的?轮到哪块就得要哪块?”听到这话?

我可真生气了?“那你为什么还给自己挑块好的

??

”

这时?班主任陈老师走进了教室?问?“怎么了?”我迫不及待

地说?“张光给自己挑了一块手帕?却不让我挑。

真有这事?张光? 把你兜里的手帕拿出来给大家看看。

”只见张光的

脸红红的?我心里十分的得意。可是当张光把手帕举到我面前时?我

一下子愣住了?哪里是什么大熊猫啊?那原来是块沾上了土的脏手帕?

看到这块手帕?我的脸顿时发起烧来

??

评语

文章巧设悬念?小作者将这件让自己倍感尴尬的发手帕事件记叙

得很生动。文章末尾的省略号给读者留下了思考的空间。

口试

北京

李

路

今天下午?我们班进行了一次紧张的口试。

第一个口试的是颜静。我坐在椅子上?心“怦怦”直跳。

忽然?我听到一个声音?“李路?”顿时?我的心?立刻就提到了

嗓子眼?浑身上下的肌肉都绷紧了。心里像有一个热油锅?翻滚得我

无法平静?根根汗毛孔里都冒出了冷汗珠子?头发根子也竖了起来。

我走到蔡老师面前?盯着蔡老师手里的纸条?不免有点望而生畏。

我愣了一会儿?终于伸出僵硬、发抖的右手?抽出了一张纸条。

我把纸条拿到眼前一看?眼睛立刻就有神了?睁得大大的。我仔

细地看了几遍?证明确实没看错题目。我兴奋极了?心里一阵激动。

我稍作准备?便开始回答。我挺了挺胸?清了清嗓子?走上讲台。

我努力使自己镇静些?并尽量使回答的声音响亮些。但是?我还是控

制不住心跳?以至于我回答时?说话略带颤音。大约两分钟左右?我

口试完了。

我吁了口气?如释重负地走下讲台?坐在座位上后?心跳才减速。

我只觉得脸上很热?好像在发烧。

“十分。

”蔡老师说。我高兴得心里又是一阵激动。高兴的是我

复习得全面?激动的是我得了满分。

评语

本文以心理刻画见长?整篇文章着重描写了“我”在抽题前后的

思想、心理以及表情方面的变化?刻画了紧 张的“我”和自信的“我”

。

升国旗

湖北

童

俊

每个星期一的早上?我们都参加一次升旗仪式。

这个星期一?我们按惯例又穿上漂亮的校服?戴上鲜艳的红领巾?

排着整齐的队伍?来到升旗的地方——小操场。

我们肃立着?目光落在国旗上。在一片悦耳的乐曲声中?四个少

先队员护着国旗?走到升旗台上。雄壮有力的《国歌》响起来了?国

旗徐徐上升。几百双眼睛望着国旗?目光坚定?仿佛向祖国表明?我

们一定不辜负祖国的期望?好好学习?将来为四化建设作出贡献。几

百双小手同时举起?向国旗行礼。

望着冉冉升起的国旗?我不由得想起了开国大典那一天的情景?

那一天?

54

门礼炮同时点燃 ?发出震耳的巨响。毛主席宣布?“中华

人民共和国中央人民政府在今天成立了?”接着国旗升起来?中国人

民从此站起来了?再不受帝国主义的侵凌欺侮了。人民欢呼着?载歌

载舞?一片欢腾。

国旗继续上升着?我的思绪又回到现实中。国旗升上了顶点?在

高空中飘扬。接着?由大队长领唱《国歌》?大家都认真地放开嗓子

唱起来?那声音多么雄壮、有力。你看?连小花也摆动着纤细的腰肢?

跟着我们唱起来了。大榕树抖动着它的绿衣裳?为我们鼓气?啊?好?

好?唱大声一点?

国旗啊?你是革命烈士用鲜血染成的?我们爱你?尊敬你?要为

你更加鲜艳而努力?

评语

文章选题深刻?情景交融。通过对一次升国旗仪式的记叙?表达

了小作者强烈的民族自豪感和爱国之情。

改分

河北

万红伟

期中试卷发下来了?我的语文只得了七十七分。这可怎么办呢?

爸爸要是看了?一定会批评我的。我灵机一动?想出了一个好办法—

—改分。

我拿出红笔刚要改?手却颤抖起来。我突然想到?一个少先队员

能干这种事吗?但我又一想?如果不改分?回家一定会挨批评的。唉?

形势所逼嘛?再说?就改这一次。我一边想?一边用红笔轻轻地把两

个七改成了两个九?这下就变成了九十九分了?我高高兴兴地把卷子

拿到了家。

第二天?我们学习《我的心事》这一课。文中主要表明了一个人

要诚实。学完这一课?我的心乱得像团麻。因为我撒了谎?不是一个

诚实的孩子。我想把改分这件事告诉爸爸?可后果会怎样呢?我真有

些害怕。

下午?我回家一看?爸爸正在看那张卷子。我急忙躲到西屋?怕

爸爸追问我。过了一会儿?只听爸爸说?“红伟?这次成绩不错?奖

给你一支钢笔。

”我听了这句话?再也抑制不 住我的泪水。我暗暗下

了决心?今后决不再做这样的事。我在心里默默地说?爸爸原谅我吧?

是我欺骗了您?我不是一个诚实的孩子。以后?我再也不做这样的事

了。

为了表示我的悔过之心?晚上?拿起笔?在信纸上写出了这件事

的全部经过。爸爸?您看了能够原谅我吗?

评语

文章主要抓住“我”改分前后的心理变化把害怕、自责、自我安

慰又不敢正视自己错误的矛盾心情刻画得淋漓尽致。

说不清楚的一件事

辽宁

孔

丹

暑假里的每个星期天的下午?我都要去王奶奶家上英语课。

这一天?我早早来到了王奶奶家?独自一个人坐在“教室”里默

读英语课文。忽然?我好像听见什么地方有“滴答?滴答”的流水声?

不仔细听很难听出来。我放下手中的书?顺着流水声找去。原来是卫

生间里的淋浴头在向外滴水。我赶快走过去?想把阀门拧紧?但因为

长时间向外流水的原因?阀门已经锈死了?怎么拧也拧不动。于是我

两手握住阀门?使出吃奶的劲一拧?只听“砰”的一声?阀门被我拧

下来了。一股强有力的水柱从里喷出来?把我浇成一只“落汤 鸡”

。

看着哗哗的流水?我傻眼了?心想?这下可闯了大祸?怎么办呢?我

急忙从地上捡起阀门?想把它重新拧上?可是阀门坏了?拧不上。我

又抓起抹布去堵?但水太猛太急怎么堵也堵不住。不一会?卫生间里

积满了水?水漫过了门坎?向走廊流去

??

大人们闻讯纷纷赶来。王奶奶站在水里?满脸愤怒地说?“玩什

么不好?偏玩什么水龙头?”隔壁的阿姨撇着嘴说?“现在女孩子比男

孩子还淘?”妈妈气红了脸?大声训斥我说?“尽给家长惹祸?”只有

邻居的一位叔叔?不声不响地削了个木塞?替我把水管堵住了。

听了大人们的责备?我心里委屈极了?本来想做一件好事?结果

变成了坏事。现在就是有一千张嘴?也说不清楚了。我伤心地哭了。

评语

文章记叙了小作者出于好意帮助“王奶奶”关紧阀门?却不料弄

巧成拙?而遭到大人们一致责骂的事件。小作者的委屈值得大人们反

思深省。

镜子打破了吗

上海

邹咪咪

今天下午?我从《小魔术》这本书中看到了一个有趣的游戏?用

削尖了的肥皂条?可以在镜子上画出裂痕。我也想试验一下?吓唬吓

唬妈妈爸爸。

我拿了一块肥皂切下一条?再用小刀把肥皂条削成了小蜡笔的样

子。奶奶在小屋里看电视?大屋没人。我悄悄地溜进大屋?站在镜子

前?大显身手?两条又宽又长的“裂纹”果然出现在镜面上了。我非

常惊异?差点笑出声来?我连忙捂住半张的嘴?回屋又看起《小魔术》

来。

妈妈下班回来了。我立刻装出一副着急的样子说?“妈妈?镜子

不知怎么破了。

”妈妈一看?急了?冲我大嚷 道?“咪咪?是不是你打

碎的?”我忍不住笑了起来?分辩说?“我根本不知道?刚才我到这

来才发现的。

”

这时?爸爸也下班回来了。他仔细地看着镜子?一会儿靠前?一

会儿退后?然后哈哈大笑起来?“你看小淘气?鬼点子真不少?你妈

都被你骗了。

”我见事情已经败露?便只好“ 交待”了?妈妈听了也

笑了。

我问爸爸?是怎么看出真相的。爸爸说?“你只知道用肥皂画出

来线条很像裂痕?可你不知道破镜子里的人像是错开的。我照了几次?

人像都是正常的。

”

“哦—— ”我这才恍然大悟了。真是假不能乱真?

评语

文章描写了小作者搞恶作剧终被识破的过程?寓教于乐地传递了

知识?惟妙惟肖地刻画了一个调皮却爱动脑的孩子形象。

学溜冰

湖北

尤

莉

记得我四年级的一个星期天下午?父亲带我到文化宫溜旱冰?我

心里甭提多高兴。路上?花儿向我点头?草儿向我招手?好像在祝我

溜个痛快。

我走进冰场。只见场上的人?穿梭一般地滑来滑去。有的蹲着?

有的像燕子一样地飞过?有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞?还有的初学者?

战战兢兢地挪动着步子。我看着看着?心激荡着?也忙换上溜冰鞋?

唉?这鞋真重呀?我乐哈哈地走上冰场?还没站稳?两脚不由自主地

向前方连续滑了几下?身子一仰?手向后甩了一圈?就来了个仰面朝

天。真痛噢?我一边摸着屁股?一边后悔?真不该来。

爸爸在一旁好像看出了我的心思?忙对我说?“尤莉?学一件事

就要学到底?学溜冰摔跤是家常便饭?摔几跤?就会了。

”我听了爸

爸这番话?好像明白了什么?便站在栏杆旁?观察那些会滑冰人的动

作?我发现他们都是身子向前稍稍探着?两脚叉开成“八”字形?滑

行时抬得不高?总是把重心移到滑行的那条腿上去。我看准了?就大

胆地学着他们的动作滑?我不顾一切?跌倒了?爬起来?再跌倒?又

爬起来?屁股跌青了?磕肿了。

时间到了?我成了灰人?衣服上脸上全是白灰。虽然?我衣服弄

脏了?屁股摔疼了?我心里仍然很高兴。因为我又学会了一种本领。

评语

文章写了小作者第一次滑冰的艰难与收获?在小作者刚穿上滑冰

鞋站不稳要打退堂鼓时?得到了爸爸的鼓励。小作者抓住滑冰要领不

怕跌倒?继续学溜冰?又收获了喜悦。

第一次坐“激流勇进”

北京

蒋

童

暑假的一天?阳光明媚?万里无云?爸爸带我去游乐园玩“激流

勇进”

。我还是第一次听到这么怪的名字?好 奇心告诉我?一定不要

错过这机会?

我们乘着皮筏子在流水的推动下沿着弯弯曲曲的小槽缓缓地前

进着?水槽里的水清澈见底?清得都能映出岸边树木的倒影?真是看

不出一丝一毫“激流”的样子。我安逸地坐在皮筏子里?环顾四周?

忽然?我发现不远处有个很陡的高坡?我们离那个高坡越来越近了?

输送带带动皮筏子慢慢地往上爬。

“快看?到‘顶峰’了?”爸爸对我

说。我吓得一下抓住了皮筏子?心里怦怦直跳?却又忍不住往下看?

哎呀?地面上的人怎么成了“小不点”了?此时?我们仿佛置身于童

话中的小人国里。

“蒋童?准备好?要冲刺了 ?”爸爸这句话使我的心

一下子提到了嗓子眼儿?同时?心也跳得更快了?似乎一张嘴?心就

会跳出似的?我闭上了眼睛?手心直冒汗。哎?听天由命吧?突然?

皮筏子猛地向下冲去?我的身子使劲儿往后靠着?耳边响着呼呼的风

声?张着嘴却喊不出?只觉得心跳个不停?迎面扑来阵阵狂风。渐渐

地?速度减慢了?我睁开眼睛?发现我们正冲向一个很大的水槽?

哗

??

皮筏冲进了水槽?击起 了许多水花?溅在身上可真透心儿凉啊?

我深深吸了口气?皮筏子载着我们大摇大摆地朝岸边驶去了。我回头

看看那个陡坡?心还跳得厉害。

第一次坐“激流勇进”的感觉可真不一般啊?

评语

这篇文章的最大特色就在于对心理状态的描写扣人心弦。因为是

第一次?所以好奇?在体验的过程中?小作者的内心由平静到紧张?

到更紧张?真实地反映了当时的感受。

为中国女足加油

佚

名

凌 晨

4

点?我被爸爸从睡梦中唤醒?“快?燕燕?转播开始了?”

我一骨碌爬起来?睡眼惺松地冲到电视机前。今天是中美女足决赛?

是我盼望已久的一场比赛?也是所有球迷急切盼望的一场大赛?听说

美国总统克林顿为了看这场比赛?连出访的日程都更改了?

只见电视屏幕上?中国女足的队员个个精神抖擞、英姿飒爽?鼓

足了劲在绿茵场上奔跑、拼抢。我还听说?她们为这场比赛?往返二

万五千多公里?身心非常疲惫。但从电视上却一点也看不出来?“中

国女足?加油?”我在心中默念着。

我偶尔看了一眼窗外?发现每一家都灯火通明?看来大家的心情

同我一样?也在为中国女足的大姐姐们加油鼓劲。

虽然?最后中国女足因点球失利?但她们那种不畏强手、顽强拼

博的精神给球场观众、给全世界人民留下了深刻的记忆?

我一定要向女足大姐姐们学习?长大当一个女足队员?为国争光?

为民族争气?

评语

写看足球?作者没有重点写场面如何精彩?自己如何投入?而是

将重点放在观众上。通过这样一种侧面描写的方式?来突出大家对足

球的关注?对祖国体育的祝福。

我的“王狮网站”

佚

名

上网?在生活日益美好的今天?已经不是什么新鲜事了?可是?

那一个个丰富多彩的网站又怎能让人忘怀?

这是一个富有童趣的网站。蓝色的背景?星星点点地缀着一滴滴

水珠似的白色?远远望去?就像一片风平浪静的海面?偶尔溅起几滴

银白色的浪花。网站的最上面?几个刚劲有力的楷体字不停地变换着

颜色?旁边?一只卡通“大狮子”眼睛一眨一眨的。

如果你是一个超级球迷?只要点击一个跳动的足球图案?就会进

入一个精彩的足球世界——根宝足球俱乐部。

在那里?你不仅可以面对面地倾听昔日驰骋中国足坛的名教练—

—徐根宝的故事?看到他场上、场下的英姿?还可以和他一起看球、

评球?如果你实在太想念在英国伦敦曾经带领申花队取得双冠王的

5

号队长范志毅的话?可以通过“小范日记”了解他的近况。

在主页上?一只天蓝色的“地球”戴着一副太阳镜?手里拿着一

支铅笔?正在不停地摇晃呢?旁边站着一位可爱的小姑娘?正在全神

贯注地看着书?她好像在告诉我们?“小朋友们?你们现在可要好好

学习呀?将来为祖国服务?做一个有用的人。

”

此外?这个网站还设有英语角、卡通之门、为您服务等几个栏目?

随时恭候您的到来。

看了上面的介绍?你一定想知道这是一个什么网站吧?告诉你?

这就是我自己精心设计、制作的“王狮网站”?如果你想进一步地了

解我?只要单击网页名称旁边那个可爱的狮子图案就行了。请记住?。

同时?“王狮网站”将秉承学科学、爱科学、用科学的宗旨?动用学

到的电脑知识?不断地丰富、完善和创新网站的内容?和广大少年朋

友们一起昂首迈向新世纪。

评语

写好一个网站可不容易。小作者从画面入手?通过对网页的图像、

功能的描写?一步步吸引读者的目光。不仅写看到的?而且其中有不

少丰富的想象?这种方法?无疑扩大了文章的内容?增加了情趣。关

键之处?作者在最后才点明这是自己精心制作的网站?令读者在神往

之中又添了一分敬佩。

发生在家里的一件事

安徽

缪

琦

清晨?家里和往常一样响起了和谐的交响曲。

忽然?一个小小的音符打乱了乐曲声。原来?外婆忙碌中不小心

把牛奶瓶打翻了?奶瓶落在地上摔得粉碎?牛奶洒了一地。妈妈闻声

赶来?看着地上的碎片?立刻明白了?便连忙拉过我?说?“快扶外

婆去沙发上坐坐。

”我连忙跑上去?扶外婆坐 下。外婆叹了口气说?

“多可惜?白白浪费了一瓶奶?哎?老了?不中用了。

”

妈妈拿着抹布不声不响地擦着地上的牛奶。这时爸爸买早点回

来?看着这个气氛有点不对头。妈妈悄声地把事情的经过告诉了爸爸。

爸爸听完后?急忙走到外婆身边?和蔼地说?“妈?别可惜那瓶奶了?

快看看手被玻璃扎破了没有?”外婆把手掩在背后?轻轻地摇摇头。

我硬拉着外婆的手给大家看?只见小拇指上被扎破了一道小口?伤口

边缘红红的?我连忙学着外婆以前哄我时的样子?吹着外婆的手?又

揉一揉?笑嘻嘻地对外婆说?“吹一吹?揉一揉?不疼啦?”说完又做

了个鬼脸?外婆看着我小丑似的脸?开心地笑了。

不一会儿?家里又响起了一阵阵笑声?多幸福的家庭啊?

评语

文章选材于一件家庭小事?却折射出了这个祥和家庭里爱的光

芒?同时弘扬了尊敬老人的传统美德。

我真没想到

吴大为

早晨?爸爸对妈妈说?“唉?我的衬衫又破了?”

“是该去买一件

了?这件衬衣补了又补。

”妈妈笑着回话。

趁星期天上午有空?爸爸很高兴地去买衬衫了。

过了很久?爸爸还没回来?妈妈焦急地说?“奇怪?买一件衬衫

怎么要这么长时间?”快到中午了?我们正准备吃饭?突然爸爸回来

了?捧着一只精致的盒子。爸爸打开盒子时?全家三人的脸都起了变

化?妈妈的脸一下子拉得老长?我呢?喜出望外?而爸爸呢?他更兴

奋了。

你知道盒子里装的是什么?那是一本精装的《少年自然百科辞

典》

。爸爸高兴地说?“这种书只剩下两本了 ?再晚就买不到啦?这书

真好?可以让孩子 长知识。

”这时?妈妈的脸色好看多了?说?“你呀?

叫你去买衬衫?却买了一本书。

”我呢?早就捧起书?在一旁高兴地

看起来了。这本书真好?我看得津津有味?爱不释手。

晚上?我睡觉时还把书放在床边。一觉醒来?我听见有人在说话?

“叫你买衬衫?你却买了一本书。自己的衬衫都破成这样?还不换一

件?”这是妈妈在说。

“只剩下最后两本了? 又是好书?怎么能不买呢?

只要孩子长知识?不买衬衫又算得了什么?”听到这里?我鼻子一酸?

眼泪不知不觉地流了出来?落在那本精致的《少年自然百科辞典》上。

我真没想到?爸爸为了我长知识?竟用买衬衫的钱买了书?

评语

构思极精?以妈妈的情绪变化为主线贯穿全文?以“我”的情绪

变化为副线?以爸爸的行为为枢纽?进行主副线的转换。在结尾?把

三者纽结在一起?使一家三口感情得到深入的交流。

3.

写景篇

艳丽的晚霞像打翻了的颜料?把一条条、一束束色彩柔和的彩带

撒向天空?衬托着鲜红的夕阳?夕阳就像喝醉酒的人?慢慢地晃着?

不情愿地投入了海平面之下?把墨绿的海水染成了耀眼的五光十色。

写景文章是描述气象季节、山川地貌、名胜古迹等的一类文章。

这类文章一般不只是单纯地写景?而是通过比喻、夸张、拟人等手法?

借助对景物的描写?来表达自己的感受?抒发对大自然的赞美?或对

生活的热爱之情。那么?如何才能抓住写景的特征呢?

一、观察要深入细致?突出景物特点

写景需要用生动具体的语言文字?把作者的所见、所闻、所触描

绘出来?这就离不开细致的观察。在观察时?要调动各种感觉器官?

进行全面深入的观察。观察景物的整体和局部?观察景物的动态和静

态?力求形象、生动、特点鲜明?使人如临其境。此外?还要同其他

景物进行比较?抓住与众不同的地方?就抓住了景物的特点。要注意

详略得当?重点突出。

二、把握写景的顺序?条理层次分明

写景文章要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及

景物内部各部分的关系?要条理清楚?层次分明地把这些写下来。写

景文章的描写顺序一般有四种?一是按照观察的顺序写?二是按照时

间的推移写?三是按照空间的顺序写?四是按照景物的类别写。

三、注意情景相交融?文章内容丰富

文章往往采用借景抒情?或寄情于景的写法。写景的目的不仅仅

是为了展示景物的壮美?更重要的是写出作者对景物的感受。因而只

有在写景的作文中融入自己的思想感情?情景交融才能让人感受到笔

下景物的生动、形象、真切?令人神往。

秋

陕西

沈金波

秋悄悄地来了?来到田野里?来到了小溪边?来到了山上。大地

在秋风的督催下?换上了迷人的秋装。

你看?那金黄的秋菊?正绽开笑脸欢迎秋天?你看它笑得那么甜?

可是你怎么会想到?它为迎接秋风?经过了春天的萌发?夏天的酝酿?

才在秋天开花的。

你看?那飞舞的树叶?正在迎风起舞?好像它是迎接秋风最起劲

的人。

别理它。你看?还有那平时毫不起眼的小灌木?也正在改装换

貌

??

啊?秋来了?

在一望无垠的稻田上?农民伯伯在收割稻子?那黄澄澄的谷子粒

粒饱满?迎着秋风笑弯了腰?稻海中掀起哗哗的稻浪。

你听?打稻机声?镰刀割稻声?小孩的欢叫声?大人们的谈笑声

响成一片?组成了一曲《丰收》的交响曲?悦耳动听。

在这稻海中?最醒目的是嵌在稻浪里的一块块碧绿的“翡翠”?

把大地打扮得分外绚丽。走近了一看?才发现它们是一丘丘碧绿的甘

蔗?这些甘蔗根根粗壮高大?枝叶在秋风的抚摸下发出沙沙的吵嚷声?

好像在争先恐后地向秋风报喜?“我最大?我最大。

”

甘蔗地里?主人正在砍割?刀子一挥?便倒下一根?不一会儿?

地上躺满了一片?它们还在对着秋风甜甜地笑哩。

这里的一切都那样地充满生机?树上的山雀叽叽喳喳地欢叫?“秋

天真美?秋天真美?”

评语

本文以优美活泼的文字?似迅速切换的镜头?通过拟人化手法的

运用?将一幅处处透着喜气和积极向上的精神的秋景图展现在我们面

前。

雪

吉林

郝遇平

我的家乡在美丽富饶的松花江畔。这儿的冬天是寒冷而漫长的?

而它给我们带来的景色却是美丽迷人的。

当初冬的脚步悄然来临时?这里便下起了小雪?开始是一阵小雨?

不多时?雪花儿夹杂着雨滴落在地面上?刹那间就融化了?地上湿润

润的?落到人们的身上、脸上?使人不禁打个寒颤。

初冬过去?严冬到来。严冬的大雪更是别有一番情趣。

鹅毛般的大雪漫天飞舞?像玉一样洁、像银一样白、像烟一样轻、

像柳絮一样柔?纷纷扬扬地从彤云密布的空中向下飘撒。树木、房屋

都是银装素裹?地上?积满了厚厚的白雪?把整个大地盖得严严实实。

雪渐渐停了?太阳公公从东方露出了笑脸?金色的阳光映着白茫

茫的雪地?照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体?变

成了粉妆银砌的世界。一阵风吹来?玉屑似的雪末儿随风飘扬?在清

晨的阳光下?变换着各种颜色。

一群群的孩子在雪地快乐地玩耍?他们堆雪人?打雪仗?玩得痛

快极了?大人们三五成群地在指指点点?欣赏着这雪后的美景。人们

都沉浸在雪的天地里?被美丽雪景陶醉了。

我喜爱这点缀北国风光的大雪?

评语

文章是按照时间顺序展开描写的。严冬大雪的描写是重点?最后

抒发了自己的喜爱之情。生动准确地突出了家乡严冬大雪的特色。

雪后

湖北

蔡志敏

雪后的早晨?我到阳台上来赏雪。嗬?多么瑰丽的雪景啊?

雪后的大地到处披上了银装?变成了水晶般的童话世界。那一排

排树木上自豪地绽开了满树银花?在阳光的照射下闪烁着微紫色的光

芒?而落光叶子的柳树枝头?则垂下了许多玲珑剔透的银条儿。真是

“忽如一夜春风来?千树万树梨花开”呀?一阵寒风吹来?树枝微微

颤动?那玉树琼枝就发出“叮当”的声响?如同扬琴的美妙奏鸣。那

纷纷落下的玉屑儿?映着朝阳?闪耀出缤纷的色彩。枝头的喜鹊竟陶

醉于这旖旎雪景之中?一动不动地停了许久?才潇洒地飞起来?蹬落

一片雪霰?然后“叽叽喳喳”地欢叫起来?庭院中?十几只麻雀蹦跳

着?正在雪中觅食?偶尔机警地扭头看看我。

望着这富有诗情画意的景色?我的思绪不禁飞到了北国?飞到了

那“千里冰封?万里雪飘”的地方

??

突然?我眼前什么东西闪了一下?抬头寻找?只见楼顶檐下银镂

玉琢的冰条?正在缓缓融化?从容地滴下来。啊?雪在完成自己的使

命后?毅然融入大地母亲的怀抱?在她的动脉里凝聚?等到大地春回

之际?再滋润新的生命?献给世界一个更加灿烂美妙的春天?

评语

文章虚实结合?情景交融?用秀丽的文字把雪后的美景描写得充

满生机。

雷雨

上海

唐

钧

今天?又是个大热天。只见万里晴空飘浮着几朵淡淡的白云。到

了中午?人们热得受不住了?一个个汗流浃背?气喘吁吁?只好到树

荫下去乘凉。园子里的花草树木?在烈日的蒸晒下?都显得没精打采。

只有知了还在枝头一个劲地叫着?好像在喊?“热呀?热呀?”

下午?老天爷突然变了脸。霎时间狂风大作?乌云滚滚?如万里

奔腾似的从天边扑来。接着电闪电鸣?一道道闪电像火蛇在天空飞舞?

一声声震耳欲聋的响雷?震得窗户上的玻璃“啪啪”作响。不一会?

大雨像瓢泼似的倒下来。豆粒大的雨点落在屋上、地上?溅起一朵朵

晶莹的水花。雨水从屋檐流下来?就像一条条奔腾的小溪。

我站在窗前?看得入神。透过雨幕?我看见园子里的花草树木?

都挺直了躯干?竖起了叶子?它们在贪婪地喝着雨水。有几个小孩打

着赤膊在雨里高兴地跑着跳着?不住地嚷道?“好雨?好雨?”

过了一会?雨停了?碧蓝的天空出现了一道鲜艳夺目、五彩缤纷

的长虹?宛如一座巨大的彩桥?横跨在天际。一阵清风吹来?带来一

股浓郁的芳香?使人心情舒畅。太阳公公把自己的身影映在平静的水

面上?津津有味地欣赏自己红彤彤的脸庞。

雨后的景色是这样的清新、美丽?这真是大自然伟大的奇观。

评语

作者按照雨前、雨中、雨后的顺序描写了一场雷雨的情景。认真

细致的观察?借助丰富的想象?把景物的变化写得很具体。

细雨

山东

徐

冰

蒙蒙的细雨向大地飞洒着?洼地上已是清亮亮的一片?浅浅的水

映照出天上的黑云和人的倒影。待冷风吹过?水面上泛起层层小涟漪?

一圈圈荡漾开去。

微风吹过?雨帘斜了?像一根根的细丝奔向草木、墙壁。雨落在

小草上?看?草儿轻轻地在微风中摇动?雨珠顺着它那翠绿的茎滚下

来?有一滴一下子钻到土里?又一滴钻到了小草的嘴里?找不着了。

雨又向花奔去?沙沙沙

? ?

这一定是它在唱春天的歌。你看?田

野上麦子已经披上了绿装。向日葵开了花?金灿灿的十分喜人。老杨

树抖抖身子向小雨微笑?笑着笑着?它也变绿了。

雨儿又飞到了屋檐下?于是?小鸟飞出来了?在雨中卖弄清脆的

歌喉。

雨儿又撒到田野上?立刻?山葱绿起来了?小溪的水也渐渐涨起

来了?一切都那么清新明亮。

雨儿又到校园?于是?小学生们欢呼着?在雨中玩耍?张开嘴让

甜甜的雨珠钻到嘴里去?然后闭上嘴爽爽心。

啊?蒙蒙的细雨?你献给了大地一片片花红草绿的原野。人们感

激你——春天的辛勤的使者?

评语

文章以细雨的行踪为线索?用一系列词将“雨儿”拟人化?充分

体现出雨的细和作者的欣喜。

四季的风

香港

郑颂礼

风轻轻地吹遍了田园?把花粉吹送到远处?湖里的水?被风吹起

了碧绿的波纹?湖边的杨柳?也被吹得摇曳着青嫩的新枝。

四季的风?最可爱的要算是和暖的春风了。春风像慈母的手抚摸

着大地?小草被春风吹得翩翩起舞?好看极了?小动物也被春风吹得

浑身舒服?农夫们在春风拂下开始撒播种子?为将来美好的收获而工

作。

夏天的风有时很闷热?让人十分烦恼?有时又很清凉?让人十分

舒服?有时却像凶猛的巨人?咆哮地刮起来?让大海掀起十多丈高的

大浪?更会带来倾盆大雨?山泥倾泻?造成山洪暴发?使人类家破人

亡。

秋风像一个仙女?踏着轻盈的舞步?大地变得十分爽朗。枫树的

叶子像燃烧中的火焰?飘到金黄色的大地上。年轻人都背着背囊?在

秋风中到野外去游玩。

冬天凛冽的北风?把树梢上的叶子都吹下来?只剩下光秃秃的枯

枝?小草已枯萎了?小动物不见了?它们都冬眠去了?大地呈现着憔

悴的样子。

四季里的风?各有不同的姿态?各有自己的特点?它们都尽了自

己的职责?去管理大地?使大自然有规律地循环不息。

评语

文章采用总分总式的写作结构?层次分明地描述春夏秋冬四季的

风。小作者选取了每个季节里最典型的画面来描绘?从侧面来 写“风”

。

啊?春风

四川马

力

春风——春天的使者。她饱含着深情?悄悄地来到人间?轻快地

奔跑着?送来了温暖的阳光?逗笑了冰冻的小河?唤醒了冬眠的小生

灵?吹绿了大地?吹艳了各色的花

??

不信么?请看?田野上?一朵朵花开了?红红的?白白的?黄黄

的

??

像赶趟子?姹紫嫣红? 争妍斗艳。这时节?可把蜜蜂忙坏了。

它们呼朋引伴?欢快地唱着?和彩蝶一起?在花丛中跳集体舞?这朵

花上闻闻?那朵花上吻吻。

山上?树木被春风摇醒?睁开了睡眼?张开了柔嫩的臂膀?扭着

腰肢。一群活泼的少年?擎着各色各样的风筝?奔跑着?呼喊着?他

们的童心随着风筝?飞上了蓝天。

人们在春风中?心情舒畅?笑声更朗。他们深信?洒下的汗水愈

多?收获便愈丰硕。

啊?春风?你不但吹绿了大地?更吹暖了人们的心。现在?人们

的腰挺得更直了?信心更足了?干劲更大了。他们决心用自己的双手

装扮山村?多养畜、禽、鱼?让山水在春风中活起来?闹起来。看到

这种情景?我不禁从心底里谱出一曲赞颂的歌?

啊——春风?

评语

文辞讲究?拟人手法运用自如?非常出色地将春风的魅力渲染至

极。

雾

江苏

陶慧琦

早晨?我从睡梦中被冻醒?一骨碌爬了起来?啊?窗外什么也看

不清?一片浓浓的、厚厚的雾?迷迷蒙蒙地充斥于天地间。

这雾好白?真纯?不掺一点杂色。

我打开窗户?雾轻悠悠地飘进屋中来?像好轻的纱?白白的绢?

似仙女衣袂般地拂在我的脸颊?轻柔柔的?

我背着书包?默默地走在雾中?周围一片寂静?偶尔传来几声清

亮的鸟啼?只是光听见鸟的叫声?看不到鸟的影踪。

在茫茫的大雾里?五步以外的人就看不清了?十步以外的人就看

不见了。我走在城中河岸上?看那城中河似乎成了“通天河”?这一

岸看不见另一岸。我单独在雾中行走?雾浸湿了我的头发和衣服?雾

中的境界使我感到有些孤单怅惘。

这浓雾好像挺有“野心”?霸占了整个天?整个地?整个世界?

旭日东升?雾气渐薄。这雾?在微风的吹动下滚来滚去?像冰山

雪峰?似蓬莱仙境?如海市蜃楼

??

使人觉得飘飘欲仙。阳光中透出

了桔 黄色的光晕?整个太阳像个大柿子?雾逐渐消逝了。

“大柿子”

的汁染红了云雾?给远方黛色的山峦镶上了金边?给大地镀上了金?

在雾的重托下主宰了整个世界?

评语

文章描写了整个世界在雾中发生的变化?作者从屋内到屋外?对

雾中的景观进行了真实而具体的描写。

朝霞与日出

江西

王

帆

天亮了?东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地?鱼肚白变成淡红

色?接着?它又由淡红慢慢地变成深红?再由深红变成金黄的颜色。

这时候?周围的白云?仿佛染上了绚烂的色彩。啊?多么美丽的朝霞?

我真希望自己是一个画家?把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际?彩云不断地在变化?一会儿好像

金苹果?一会儿又好像紫葡萄?一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩

玉

??

瑰丽无比的朝霞?变化莫测。

没有多久?火球般的红日?从东方地平线上缓缓地升起来了。霎

时?远近的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水?都披上了霞光?

充满了朝气?尤其那草木枝叶上的露珠?像镶了金刚钻一般?晶莹闪

耀?好看极了。我真没有想到?日出的景色?竟是这样的美丽?

原野的清风徐徐地吹拂着?我尽量呼吸着清晨的新鲜空气?尽情

地欣赏着清晨的美景?不由喃喃自语?“大自然啊?你多么美丽?”我

忽然想到了“朝气蓬勃”这个词?大概只有身在清晨的大自然中?才

能体会得到它的深刻内涵呢?年轻的人们?让我们迎着朝霞和日出?

蓬勃向上吧?

评语

文章描绘了一幅天空在日出前后的动态美景图?从朝霞变幻到红

日跃出地平线?作者从色彩和形态将天空中、地面上的景物描写得细

致而生动。

我的家乡

黑龙江

宋育新

春?风尘仆仆?从南国来到了北疆。她停在我的家乡——一个边

陲小镇。绵绵的春雨洒下来?树绿了?山也绿了。森林里?撑起了一

朵朵的“小伞”——蘑菇。那“小伞”?肥得快要流出了油。继而木

耳、蕨菜、猴头也都从各处钻了出来?像小娃娃一样

??

夏?姗姗地来了?黑龙江的江水被暖洋洋的南风吹开了一道道的

波纹?微微荡漾着。许多人都说?“小鸭子们见了水?乐开了 花。

”可

我们这些孩子见了水却比那小鸭子还快活。跳下水去?游来钻去?比

小鱼还灵巧。就在这墨绿的江水中?印下了我们童年的欢声笑语

??

秋?满载着迷人的风采飘来了。凉风钻进了田间?抚摸着那结实

粗壮的玉米棒、那一望无际的麦子、那鲜红的西红柿。勤劳的人们开

始采摘丰收的果实了。

冬?银装素裹地来了。家乡特有的美景淋漓尽致。松树上?蓬蓬

松松的雪像小松鼠的大尾巴?又像盛开的雪莲。雪花?像柳絮一样?

飘飘悠悠洒落下来。举目远眺?朦胧却不苍茫?万物都像用乳白色的

线条勾勒出来的。

冬去了?美丽的春天又一次降临在我的家 乡

??

家乡将以她独特

的丰姿迎来美丽的四季?迎来美妙的明天?

评语

文章用诗一般的语言描写家乡四季的美景?勾勒了家乡的轮廊?

字里行间流露出作者对家乡的热爱之情。

故乡的美

台湾

玉

亭

来美国之前的每一年暑假?我都会随着父母亲回乡探望外婆?每

次都逗留十天左右?时间虽然短暂?却是我最开心的日子。因为除了

可以见到外婆之外?还可徘徊于故乡那诗画般的美景里面?欣赏大自

然的纯真?忘掉那些累人的功课。

外婆的家是在一个简朴的小村子里。村子依山傍水?山明水秀?

一点也没有大城市里汽车的喧闹。

在故乡的这幅漂亮山水画里头?最为诱人的首当外婆家对面那一

望无际的荷塘?白的、粉的、怒放的、含苞的荷花亭亭玉立在那绿油

油的荷叶之中?昂然飘摇于仲夏的柔柔微风里面?娇美可爱?出尘脱

俗?就好像那些天真的小女孩一样。夏天的阳光宛如一袭金纱?轻轻

地披在它们身上?映着圆滚滚的水珠?越发熠熠生辉。

因为我是一个荷花迷?每天都往这里跑?一看总是好几个小时?

我爱躺在荷塘边的青草上?回味读熟了的《爱莲说》?欣赏藕梗间鱼

儿潜游?看蜻蜓在莲花上飞停寻觅?听鸟雀在绿荫里吱吱歌唱。

故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的飘流在外?而在我的

脑海里逐渐消失?反而?异域的寂寞让我更怀念它的柔?它的亲切和

它的美。

评语

文章运用多种修辞手法?重点对家乡的荷塘和荷花进行描写?表

达了小作者对故乡的眷恋。

希望的田野

辽宁

王淑芳

春风迈着轻盈的步子?迎着灿烂的阳光?在路边、在田头、撒下

了许多绣花针一样的小草?染绿了无际的原野。

柳树柔软的枝条像绿色的长辫子?随风摇曳着它那婀娜多姿的身

躯。枝头的小雀和树下的孩子们正在对歌?“春天有红花?春天有绿

草?春天在我们的眼睛里。

”

水波荡漾的小河?潺潺地流淌着?去寻找它的海妈妈。啊?真像

我做游戏跳的橡皮筋?也像绣花姑娘手中的一缕金丝线?更像农家一

曲欢乐的歌。

五颜六色的野花探出头来?有的含羞打着花蕾?有的正在迎春开

放。婆婆丁举着绿灯笼?耗子花吹起小喇叭?还有许多说不出名字的

野花?随着轻风翩翩起舞?我也仿佛置身于美的旋律之中。

花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂。它们在花丛中跳

跃着?摇摆着?好像一群小孩儿追逐戏闹着。

我站在绿草之中?贪婪地望着?望着?恨不能把这原野上美丽的

一切搂在怀里

??

啊?我爱希望的田野?我爱火热的太阳?我追求阳光般的温暖和

美好的心灵。

评语

作者能从极平常的田间地头挖掘出美感?并通过自己的笔触将其

表达出来?而且表达得那样流畅?富有诗情画意?使整篇文章既有浓

郁的生活气息?又有极强的艺术感染力?是很值得借鉴的。

牛背上的遐想

湖北

吴方泽

我的家乡有一条清澈的长河?它把一个个明镜般的小湖串在一

起?就在河与湖的连接处?泥沙淤集成一个几千亩大的草甸?平坦坦

绿油油的一片?人们叫它麻雀岭。

春天?这里是牛儿的乐园?也是放牛娃们的乐园。

每天到了这里?放牛娃们把牛绳往牛角上一挽?让它们自由自在

地去吃草?就开始玩耍。我却喜欢长时间地骑在牛背上?晒着暖烘烘

的太阳?看那明镜般的小湖?闪光的索子河和那疾驶的风帆?看那九

个仙人并坐的九真山?那如腾龙的龙样山?如笔架的水青山?还有那

如龟般孤独一个的团山。我发现这些山把我们的乡村?把我们的麻雀

岭团团围住?支撑着蔚蓝的天空?而团山又好像是圆圈中一个独立的

支点。我想?天有多高呢?真想拿一根竹竿爬到团山顶去量一量。我

又看到山峰与山峰之间有山凹?我真想从这个山凹穿过去?看一看我

们这个天地以外是些什么。

不久?我骑在牛背上到舅妈家去玩?我舅妈家住在九真山下。穿

过了山脚下的村庄?前面仍然是山脚下的村庄。我发现山外的天地依

然有明镜般的小湖?有层层梯田?有翡翠般的山村?我似乎一下子领

悟到了“山外有山?天外有天”的意境了。

评语

小作者发挥自己丰富的想象力?在牛背上展开无穷的遐想。比喻

恰到好处?文章感情真挚。作者凭着多彩的语言?将家乡的全部美丽

呈现在读者面前。

美丽的海滨

河北

朱

丽

今年暑假我来到北戴河海滨?有幸看到大海在不同时间不同的景

色。

早晨?太阳跳出了地平线?这深红的火球发出夺目的光芒?给天

空、海浪、岩石都镀上了柔和的桔红色?渐渐地越来越亮?升上了高

高的天空。阳光洒在礁石上?给赭色的礁石穿上了金装。阳光洒在沙

滩和海面上?处处金灿灿、黄澄澄的?犹如散金碎银洒满人间。

中午?太阳烘烤着大地?沙滩上人们真多。游泳的人穿着五颜六

色、款式新颖的泳装投入大海的怀抱?享受大海赋予人们凉爽舒服的

欢乐。我把气垫放在海面上?自己躺在上面?任它在海上飘荡?若把

眼睛一闭就仿佛在宇宙中飘浮一样。

当黄昏来临时?白天海滩上拥挤的人群已渐渐离去?叠叠的海浪

一波又一波地吞着沙滩上留下的脚印?向无声的岸滩诉说着自己的思

念与寂寞。艳丽的晚霞像打翻了的颜料?把一条条、一束束色彩柔和

的彩带撒向天空?衬托着鲜红的夕阳?夕阳就像喝醉酒的人?慢慢地

晃着?不情愿地投入了海平面之下?把墨绿的海水染成了耀眼的五光

十色。

夜幕降临了?层层叠叠的海浪涌向沙滩?拍击着礁石?哗哗作响。

海水从湛蓝色变成了深黑色?大海一天的景色千变万化?它多么迷人

啊?

评语

文章以时间为序?用五彩的画笔?描绘了海滨在早晨、中午、黄

昏、夜幕来临时的迷人景色?色彩绚丽?让人回味无穷。

南湖的冰雪

吉林

张

丹

长春的游览胜地——南湖公园一年四季总是那样的美丽、诱人。

春天?鸟语花香?夏天?花木葱茏?秋天?枫叶如丹?冬天?则更有

一番北国的独特韵味。

你看?一场大雪过后?整个公园?冰天雪地?真是一个银色的世

界?落光了叶子的杨树、柳树上?挂满了蓬松的银球?矮树丛上?盖

满了厚厚的雪?远远望去?像北极熊?又像白色的大象。如果你的赞

叹声惊起一只小鸟?震落了树枝上的雪?雪便飘悠悠地洒落下来?如

同晨雾漫卷?假如有人调皮地轻摇树干?无数冰条便会“叮叮”地响

成一片?如同扬琴奏鸣。不过?谁也舍不得去摇树干?因为怕损坏了

那些美丽的“玉雕”工艺品。

湖面上?白雪皑皑?像铺上了一床洁白的地毯。而湖边已扫出大

片地方来?做滑冰场?上面笑语欢腾?热闹非凡。你看?还有人在湖

面上打滚儿、翻斤斗?真有意思?

横跨湖面的南湖大桥?变成了一座银桥。几座凉亭?身披银装?

恰似下凡来观看南湖冰雪的仙女?亭亭玉立?引人注目。曲桥桥头的

一对大石狮子?全身披雪?变得更加威武了。北岸假山银辉闪闪?假

山上的五只仙鹤也变得更白了。

呵?南湖公园的一切都是白的。拍照的人们蜂拥而至?都想抢拍

几张最雅洁、最美丽的公园冰雪图?

评语

这是一篇写雪景的文章?作者抓住南湖公园里有特色的景物来

写?写得真实、生动?让读者真切地感受到冰雪南湖的美丽。

兴庆湖

西安

傅

静