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高一优秀作文
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以记忆为话题的作文五篇
把记忆删除
,
让心归零
,
才能有 更多的空间去容纳生活删除记忆不易恢复记
忆瞬间。
今天我给大家分享一 下有关于记忆的优秀作文,
让我们一起来欣赏一下
吧
!
第
1
篇:珍藏的记忆
< br>向日葵直到死去那天,
也会向着太阳,
流淌着金黄色的忧伤,
那是属于太阳
的画幅。
我愿与你穿梭在向日花丛中,
坐 在秋千上,
遥望远处的那一丝金黄色的
阳光。
纪念我们在一起的小时光,每一次,难过都有你给的坚强。每一次,绝望都
有你在身旁。那昏暗的天空,也因为你挂起一道彩虹。要知道,我们以后的路还
会很长
,
很长……有你的日子我会记得,
最无助的时候你给的依靠我会记得。
< p>虽
然我们没有从小一起长大,但是你与我的事都将成为我记忆里永远珍藏的记忆。<
/p>
也将成为我生命中的一道美丽风景线。
心灵的某
个角落里,
依然是那么的脆弱不堪,
一切只是假装的坚强而已,
外
表的冷漠只是为了掩饰内心的脆弱罢了
!
有时候连自己看 自己都是陌生的,我把
自己看得那么不重要,即使是多疼,也觉得是种享受。身上有再多
的伤疤,也只
会无所谓的笑笑。
有时候我在想:
‘如果人 生可以自定义该多好,
人生如果可以
自定义那么还会累吗
?
或许不会吧!’
珍藏的记忆,
不知道 每天有多少次的温习,
有时侯我也会像个傻瓜站在大雨
下,考虑太多的问
题到最后让我放不下,如果是命中注定,也不能改变,我要用
什么方法去面对记忆中的未
来
?
真心的感谢走我生命中走过的每一个人,不会在刻意去评论曾经的
是非对
错,
因为我会带着我所有的记忆一起陪我度过未来的生活,
也希望曾经的自己在
对方的记忆里不全是悲伤。
--600
字
第
2
篇:成长的记忆
< br>成长,
往往是多么的迅速,
多么的短暂,
但那些留在人们心 中所留下的深刻
的记忆,才是最为珍贵的。
小
时候,
我和伙伴们常坐在学校里的那个土墙上玩耍。
夜晚,
我们便 在一起
仰望着天空,
一起数着那些明亮的星星,
在不知不 觉中,
我往往是第一个睡着的,
但每当我醒来后,伙伴们早已经散尽,只
留下他俩还依然坐在我身边陪伴着我,
他俩见我醒来,
就兴奋的告诉我星 星的数目,
虽然两个人的意见不同,
常会打闹
起来,
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即使我有时会天真的相信他俩胜出的数目,
但我还是知道,
那是不可能 的。
无论何时何地,他俩总会相信我所说的话,即使,我是在骗他们。
p>
小时候的我因为调皮,所以有些不是我干的事老师总会把它们压在我的身
上。
在一次上课时,
老师在一个不起眼的角落里发现了它失散已久的杯子,< /p>
但它
却碎成了一块块的玻璃片,
老师毫不犹豫的把罪名定在 了我的身上,
尽管我努力
的想要洗清自己的清白,但往日我的爱疯打的性
格使老师更加确定了我的罪名,
抓起木尺便向我重重的打去,
但我却发现 ,
他早已挡住了老师的这一击,
努力的
为我辩护着,
p>
尽管他俩被老师同样无情的击打着,
但他俩并不闪躲,
而我却只能 p>
见自己的朋友挨打却束手无策,
心中充满了痛苦与伤心,
即使 我不想回忆这段过
去,但那段影像始终在我脑海中徘徊,怎么也忘不掉。
兄弟是我与他俩之间的代言词,
我们无时无刻关照着对方,
如桃园结义,
有
福同享有难同当,即使我们并不知道兄弟是什么意思。
回忆过去,
难免会有悲伤与痛苦,
但请 不要哭泣,
因为属于你记忆中的他们,
一定不会愿意见到你在伤心。
p>
--600
字
第
3
篇:有一种声音在记忆深处
每每打开水龙头,我总想起那件小事,那件小男孩,那个声音。
那天,我路过厕所的时候,发现里面传来轰轰的声音,声音之大,之响,还
有一群人围观,
我怀着好奇心走进去,
发现水龙头没了,
自来 水源源不断地冲泻
下来,打在地上,地上躺着一个水龙头。自来水像决堤的大坝,似凶猛
的瀑布一
般冲击着地面。
这是有一个二三年级
的小同学,
抓起水龙头就往水管上拧,
可刚凑上去,
水
< p>就像高压水枪一样喷溅出来,
把他的衣服弄湿了,
旁人也三三两两离 去。
他旁边
的小男孩,应该是它的好朋友,劝他离开,但他说:“我能行
。”于是又捡起水
龙头,猫着腰去拧。水流太急了,又把水龙头冲下来,狠狠撞在了地上
。这时他
朋友有劝他离开,他又回了句:“我能行。”打他站立片刻后跑了出去,我正纳
闷时,上课铃响了,我只得回了教室。
上课时
,我在回想着,他那跑出去的方向……噢
!
我想通了……下课我再去
厕所时,水龙头已经修好了——原来他去找了维修工人。
回
家路上,
我一遍遍地回想起那个勇敢聪明的小男孩,
那句“我能行。
”的
话语。
后来,
我在生活遇到各种各样的困难, p>
做一道难题时,
我苦思冥想而不得,
正当放弃时,我坚信:我
能行。于是,我集中精神,用十二分的专注去做,终于
完美解决
;
体育测验时,
感到已拼尽全力,
担仍不理想,
怀着“我能 信”的信念,
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