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中考半命题满分作文再见那些的日子
【篇一：
2015< /p>
中考满分作文一起走过的日子】
2015
宁夏中考满分作文：一起走过的日 子初中生活，已成为回忆，
面对高中生活，我们在憧憬，回忆在脑海里，挥之不去，却也
成为
了我们在憧憬路上的动力，曾经的失败，我们不能挽救，但我们也
< br>不能如此下去，曾经的微笑，我们不能骄傲，回忆我们一起走过的
日子，有太多的
悲欢离合。
三载春秋，一晃而过，我们只能 回忆着，你是否还记得刚上初一时
的我们，我们在别人背后的小动作，我们会搭帮结派，
针对某某同
学。有一年，我们过去了，这
时的我们，长 大了一岁，是的，我们
团结了，我们的课程增加了，科任老师也成为了我们针对的对象，
我们会对班主任接电话的动作进行模仿，我们会对老师批评我
们而
憎恨，我们会团结起来整蛊老师。到了初三，我们懂得了学习的重
要性，我们会比以前更加团结，对老师的依依不舍，就这样，我们
一起走过
了从懵懂到成熟的
日子。
那是初一的我们，一个下午，因为第二天是五四青年节，我们要准
备节目
，我们需要大扫除，我们去逃跑，对班长说坏话，会不理班
长，那时的我们多么可笑，多
么幼稚。还记得初二的我们，那是愚
人节，我们全班一起骗英语老师，让他在操场上等了
近二十分钟，
回到班上，我们一起喊
“
愚人节快乐
”
老师笑了，那时的我们迈向了
成长。初三了，经历了俩年的风
风雨雨，我们彼此更加了解，那年
的我们紧张的学习，老师一直鼓励着我们，
你想成龙还是成蛇
”
这
是老师一直
不变的话，三年了，是
时候分开了，那时的我们想着的
不是那短暂的分离，而是日后用怎样的方式见面，从毕业照咔嚓的
那一瞬间，班歌到尾声
的那一霎那，离开校园的一个脚印，最后一
滴泪水，我们成熟了，三年，我们一起走过那悲欢离合的日子。
如今的我们，各奔东西，神话里的生活我们在向往着，那些回忆我
们各自收藏，成为了抹不去的记忆，只是那些话语，你是否还记得
?
是否还记得一起走过的日子里有你有我
?
【篇二：中考半命题作文指导
_
含满分作文解析】
专题十九
半命题作文
基础梳理
综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因
为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手
里
，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与
全命题作文相比，有利于
考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自
由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制
，既可使评卷更准
确，也可避免考生千题一文的套文现象。
要点突破
【要点讲解】
一、半命题作文结构有以下几种形式：
1.
命后半题。
2
命前半题。
3.
命中间部分。
4.
命首尾部分。
在完成补 题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直
接关系到文章的成败。
二、补题的技巧
写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑
自我写作的特长，以内容
“
熟
”
为考虑的重点，以立意
“
新
”
为前提，
以
“
题目小
”
为上策，闪亮登场， 抢人眼球。几种常见的补题技巧：
１．巧借经典歌曲添趣味。
２．化解诗词警句添韵味。
３．倚仗修辞求生动。
三、半命题作文容易犯的毛病
1
、拘于提示，拟题过大。
2
、选材俗套，情感平淡。
3
、贪大求全，缺少细节。
4
、脱离自我，文题不符。
【典例剖析】
我们曾关切蚂 蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩
水、痴想
??
纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发
现枝头的花儿在匿笑，墙
角的蟋蟀在欢唱
??
大人的心里藏着童心，
不信你看，
爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑
??
让我们
用眼睛去
“
听
”
，用耳朵去
“< /p>
看
”
，童心可以装下整个世界。
以
“
童心
”
为题写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填入
“
拥有< /p>
?”“
发现
”“
久违了
?”“
美丽
的
”“
爸爸的
”“
啊
!”
等；
②文体自选；③不少于
600
字
(
诗歌不少于
16
行
)
；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【写作指导】这是一道半命题作文，写作前先观察所给的图画， 明
白
“
童心
”
的含义，< /p>
“
童心
”
是一种向往、想象、创造，再根据文字提< /p>
示，理解不同年龄段的人都有各自的
“
童心
”
，生活处处有
“
童心
”
，
再根据要求补全题目然后写作。若写成记叙文，就选取能够表现童
心的
事例，表现童心的可爱与天真无邪。若写成议论文，就要有一
个中心论点。满分作文示例
：
长大的童心
浙江温州一考生
小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总
是背着
我，孜孜不倦地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐
得手舞足蹈，时而用手拉着爸
爸的耳朵，调皮地嚷着：
“
爸爸是猪八
戒！
”
爸爸笑得更深了：
“
去高老庄找妈妈吧！我的小笨猪
??”
父女
俩的笑声，洒满了回家的路。哦！童心在爸爸的背
上。
小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总 是一把将我抱起，用那满是
胡茬的嘴亲吻我的小脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥痒痒
的，
惹得我咯咯地笑个不停。
“
爷爷，为什么我没有胡子 呢？我也想要您
这样的胡子！
”
我歪着脑袋问道。
“
等长大了就会有了呀！傻丫头！
爷爷抚摸着我的头慈爱地说着
。我满足地点着头，信以为真。
爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦！童心在爷爷的胡子里。
时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，< /p>
而我的童心也长了。
现在，爷爷的背不再直，不再挺， 爸爸也背不
动我了。
余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。
“
闺女，爸老喽
??”
爸爸的神情
透着无奈，透着悲哀。
“
爸爸，那 您以后就和妈妈在高老庄好好享受
吧！女儿来养你们！
”
我故作轻松地说着，手却捶得更卖力了。爸爸
听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受
夕阳。
我的童心，装进了责任与孝心。
而我，终是没长
出
胡子。
“
爷爷你骗我，我还是没有长胡子！< /p>
”
我撒
娇地问道。爷爷点燃一支烟，默默抽着，氤氲的烟缠
绕着我的眼。
蒙陇中，我看见，爷爷仍是一脸慈爱，一个劲儿地说：
“< /p>
会长的，以
后就有了
??”
我会心地笑了， 爷爷善意的谎言，斑斓了我整个童年。
我的童心，装进了理解与善良。
哦！长大的童心，让我感受到亲人的爱，让我收获到成长的真谛！
【点评】本文写成了记叙文，所记叙的事例充满童心，在对童心的
阐释上层层深入，由爸爸的背上，爷爷的胡子里到责任与孝心。条
理
清晰，语言优美诙谐，结构完整，内容深刻，这都是获得满分的
亮点。
< br>
【迁移训练】
写作半命题作文的关键就在于如何把握好
“
< p>一半命题”
的权力与空间，
把半命题变为容易自己发
挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略：
< br>
1
、切合题意，明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：
一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居
多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然
是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考
生
要在文体定向的前提下选择补题内容。
2
、拓展思维，筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大
的补题空间，因而也
就无法补好题目。一般来讲，可以按照
“
家庭、
学校、社
会、自然和自身
”
这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补
题对象。
比如《生活因
_ _____
更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、
母爱、温馨、
电视等；从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼
梦》、考试等；从社会考虑，可选择爱
心、宽容、选择、网络等；
从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等；从自身考虑，
可选
择思考、信心、忍耐等。
3
、力求新颖，发挥补题创意
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考
试中，要使自己的补
题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触
角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引
申含义，学会从深处补
题。
比如：《的滋味》这一文题，填上
“
牛排
”
、
“
辣椒
”
、
“
喝茶
”
，就滋
味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的
引申含义，扣紧
“
滋味
”
进行深处开掘，
那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的
滋味》，则有了一定的新意。再进一步
拓展思维，选择《作弊的滋
味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖
了。
求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，
令人生厌。
4
、寻求展示，争取补题有利
俗话说
“
题好一半文
”
，好的题目能够使考生得 心应手，下笔如有神
助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示<
/p>
的内容。
有利于自己 发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，
不熟悉的内容，考生难于把握，
很难写成功。二是与自己的知识储
存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我
们的写作提
供了方便和自由。
情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于
500
字；④凡涉及< /p>
真实的人名、校名、地名，一律用
a
、
b< /p>
、
c
等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。<
/p>
（
1
）泰戈 尔说：
“
世界以痛吻我，我要回报以歌。
”
生活中 ，阴风
冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇
气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改
变那很难改变
的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着
说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以
“
我改变了
的色彩
”
为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，
再按要求作文。（
温馨提示：横线上可以填
“
困难
”“
挫折
”“
性格
”“
友
情
”??
）
【写作指导】注意 审题，读出提示语隐含的信息，激发自己写作的
灵感与思路。泰戈尔的话语告诉我们要用
积极向上的态度去面对人
生的风雨与挫折。补全题目，补充内容可以根据温馨提示，发散
开
来，但主要类容应是把消极的转化成积极地，把被动的转化成主动
春天，总是令人向往和值得回味的。回望
201 1
年的那个春天，那
人、那事、那种风景、那种现象，总有一样会触动你
的思绪，让你
品尝到一份别样的滋味，或者让你哟陪你拥有一份独特的思考。请
以
“2011
年的春天，我真
”
为 题目，写一篇文章。
要求：（
1
）请将题目补充完整并抄写在答题卷上。（
2
）文体不限，< /p>
诗歌、戏剧除外。
（
3
）不少于
600
字。（
4
）卷面整洁，书写工整。（
5
）作文中不
要出现
真实校名和姓名。
【写作指导】扣住刚刚过 去的
2011
年的春天这一时间，并且根据
提示，写出这
个时间里的人、事、风景或现象，表达出自己的体验
或思考，最好写成记叙文，表达真情
实感。
满分作文示例：
2011
年的春天，我真
“
飒
”
广 东茂名一考生
2011
年的春天，一个晴朗的夜晚，我给未曾谋面的马云写了一封信。
马云：或许我这封信在你所有的来信中只占一点不成比例的比例，
但我还是想借着这个春意盎然、鸟语花香的季节，给你写一封早就
想
写却又思考再三的信。
我只是个平凡的初三 学生，第一次认识你，缘于那篇《做一个内心
强大的女子》，你在文章中对如何做一个内
心强大的女子做出了种
种独到的见解。诸如梦想、人生，还有怎样面对困难这些问题。你
说，爱自己，就如同朝阳升起。是啊，一个人如果连自己都不爱，
又谈如何善待他人和社会呢？看完那篇文章后我就在脑海中无数次
地想象着那些成功女
士的样子。这会是怎样的一个女子才能写出如
此令人如梦初醒的句子，抛弃了浮华的辞藻
，竟也能深入人心。难
道她跟三毛一样，带着对自由的向往，流浪异域，足迹遍布撒哈拉
，
有着丰富的阅历？我想就是从那时起，
“
马云
”
二字就深深地扎进了
我的心。
你一定觉得好笑吧，可是后来百度告诉我，马云是那位发展阿里巴
巴、淘宝网、支持宝的互联网公司的老总，并非一位心思细腻的才
女
，竟然是一名成功男士，所有的这些都颠覆了我当初的想象。公
司老总！男士！我仰慕的
人是一位男士，而且岁至中年，想到这我
都不由自主的脸红。被人知道了会说我不正常吗
？会说我有恋父情
结吗？噢，不可以！
有一天，我从杂志上看到了你另一篇文章《活着努力，远比死后裸
捐重要》，你在文章里写着对学子们的建议。你宣扬为祖国，为社
会
，为他人多做贡献
??
你就是这样的人，对吧！对你，我已经从简
单的仰慕变成了敬佩了。你我除了都有一颗善良的心外，最不同的
是
你有不菲的家产，我诚心地希望在你日理万机的日子里，抽出一点
时间，去看一下凤凰台播出的
“
走访大中华
”< /p>
，你一定会去帮助那些
需要帮助的人吧！等毕业后，我也会尽力去聋哑学校
支教，而你，
将是我未来永久的榜样。
陌生的人：
xxx
这封没有地址没有落款的信据说雷到了不少的读者。看着自己鼓起
勇气写的信，我十分的欣慰。于是，我把这种勇气与执著叫做
“
飒
”
，
这么极端的
“
表 白
”
也许不是每一个人都敢去做的。所以，我想说
201
1
年的春天，我真的那么飒过。
【点评】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定 为
标杆范文，由以下几点特色决定：
1.
书信格式，颇具 个性。这篇文章
采用书信文体，很有创意和胆量。考生以给马云写信的形式道出
“2011
的春天，我很勇敢、很执著
”
的主旨， 能给人一种别具一格的
感觉。
2.
视角独特，切入尤新。而一般的考生都从自己的亲身实践体验这
个角度去
表达主旨，而本文作者却以品读名人这个全新的视角去审
视题目，以一种含蓄的方式切入
主题，能给人耳目一新之感。
3.
标题出彩 ，表现力强。一般的考生都是从高兴、烦恼等角度去展
示自己的情感世界，考生没有直接
写出自己的情感态度，一个
“
飒
”
字，让
读者摸不着头脑，但待你细读全文，悬念一下子豁然开朗。
出彩的标题有力地表达了文章
的主题思想。
【模拟预测】
要求：（
1
）请把题目补充完整，写一篇不少于
600
字、不超 过
900
字的文章。
（
2
）除诗歌外，文体不限。
（
3
）文中不要出现影响评分的人名、 校名和地名。如果不可避免，
请用
xx
代替。
< p>满分作文示例：
给自己一些勒痕
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也
随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊
诧
于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁
壮地成长？
走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身 上一道道
被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然
而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我
听到的却是
瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成
长的束缚，却不知它是黄瓜生命的
支柱；原本以为那是无知的自虐，
却不料那才是对自己的善待。常常反感生活中的种种规
矩、原则，
以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦
离开它们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。如果如此，我们很
容易从放
松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然
而取代。徘徊于人生的岔路口时
，我们仍然会希望找回曾经的那些
规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善
待吗？瓜果
尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人
类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地
坚持原则
，寻找一些有助于自身成长的
“
青藤
”
。这些
“
青藤
”
能让我
们在面临种种
不良的诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘
摇中，坚定自己的理想信念；能让我
们在茫然无措时，拥有强大的
精神后盾
??
这些
“
青藤
”
，可以是你的处世原则，可以是你生活中的
道德准则，也可以是你不懈追求的理想。
当然，被
“
青藤
”
勒住，难免会感 到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭
的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟
善待自己不
是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
<
/p>
【篇三：
2014
年安徽省中考优秀满分作文】
< p>
安徽中考优秀作文
真题回放
以请以
< p>“说说我自己
”
为题，写一篇文章。（
55< /p>
分）
【提示和要求】
⑴可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。
⑵可以大胆选择你
最能驾驭的文体进行写作。
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响
你的成绩。
⑸考虑到内容的充实，文章不要少于
500
字。
命题解读
今年的安徽省中考 作文是一道全命题作文。与去年的半命题作文相
比（以
“
那段
的日子
”
为题），题材的范围缩小了很多 ，考生只能写
自己
——“
我
”
< p>，虽然在写自己的过程中，可以写到他人，但那只能
是为表现
“
我
”
这个人服务的，他人只是一个配角。这就使得今年的
中考作文稍不留神就会写走题。
从题目的含意和范围看，考生可以把自己当作一个
“
点
”
，运用发散
思维来写。诸如，可以
“
说说我自己< /p>
”
的生活、思想、性格、品行、
为人、学习、生活、理想、
愿望、打算、爱好、情感
??
具体写作时，
可以选择其中
的一个方面详细展开，也可以选择几个方面有详有略
地展开。
■
亮点：叙事生动
结构完整
说说我自己
安徽考生
我是一个性格固执的人，只要我认定的事，就是十头牛也拉不回。
为此，妈妈常说我是头
“
倔驴
”
。
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