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小学三年级作文评语
< br>你真是写作高手
!
把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。
你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
阅读
可喜可贺，又一篇佳作问世了
!
细致的内心活动描写，巧妙的前后
照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到
21< /p>
世纪的冰心
!
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比
、反衬等多种写作手法，
人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作
……
文中的两个比喻句很美
妙，独
特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失
望
的
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流
水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来
，小作者是写用自己的双手捏
泥巴，细细品味则是用赤诚的童心
“
塑造
”
全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企
盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也
应该花些功夫。文中的人物语言真
实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的
写法用得很
恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特
点。对
胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给
读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作
者复杂感情。真实。以写
“
哭
”
开篇，以写
“
笑
”
结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了
“
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径
”
！人生的路
还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
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“
前程远大未可限 量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！
能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的
写作技巧
。从你的这篇文章，我仿佛看到了
21
世纪的巴金！
”
< p>你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，
是个懂事
的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要
把握
住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜
爱她的自卑和娇弱，
我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗
？这样一只丑小鸭，真的
会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因
为这件事十分典型
，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，
较为成功地塑造了一位当代优
秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见
真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。
“
空盒子
”
给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，
从题目即可
看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的
回忆，
字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育
“
我
”
的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点
，对它
的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描
写细腻。作
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者对鸭梨的形状、
颜色、味道进行了具体描写，其中
用得恰当。
“
矮墩墩
”
、
“
黄澄澄
”
< p>、“
甜丝丝
”
等词语
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想
和有益的启迪，有人观
察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；
而你观察小螃蟹，
喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，
螃蟹横走可爱
，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有
明显进步，你的脸上也光彩多了。不
过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上
了一层阴影。
我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或
同学，你愿意试一试吗？
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家
连续三次作文得优，
而你
12
个错别字，
15
个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！
”
我替那些大人对你说声
“
对不起
”
。不 知道这真诚的歉意是不是能
慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车
撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。
我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你
，老师也是这样挤大的，老师还要告诉
你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，
我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳
下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些
?
恶劣
< p>?。对
此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练
自己的意志，相信你会成功的；
另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做
姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，
这虽然有些不太好，但
?
凡事在于一试
?
，让我们一起努力吧！
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/p>
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李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是
敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管
××
同学 有着这样那样的缺点，但这绝不是他
的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（
包括人）。其实
××
同学也有不少闪光点，
比如他跑步很
快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。
性本善
，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？
?
人之初，
”
××
同学，你 知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接
再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基
的一句名言推荐给你，
?
人应该支配习惯，而决不能让习
惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值
?
。
< br>“
明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其
项背的
”
，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了
。换一个角度体会一
下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅<
/p>
是一种乐事，还是一件好事。文中
?
司令
?
和
?
小兵
?
的语言和动作
既是
?
兵
?
的，又是
?
孩子气
?
的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的 神气劲儿，
令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼
”
。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者
依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。
好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了
?
第一 次
?
做饭的特点，文
字不多；却写得小有波澜。别看小作
者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。
”
你秋游时观察得真仔细！你
眼中的景美像一幅画！如果把你当时的
愉快心情写上，那该多好！
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
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你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿
……”
< p>老
“
师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你
一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，
原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言
，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳
动的优点，学习上，继续努力，认
真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！
”
“
“
杰作
”——
一
幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师
真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激
动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成
的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要
我们肯下功夫，收获会更大。
”
作文批改评语范例字迹
< br>a
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
??
端端正正的字迹，让人看了真舒服
??
你的字像印的一样漂亮< /p>
??
很惭愧，我字没有你写的好看
??
b
、随随便便，字哪能不像猫掏的似的
??
字不在格子中间，当然看 起来不顺眼
??
你的字东倒西
歪，是不是今天风太大，才
刮成这样的
??
我不相信你的字写不好，永远就这么潦草
??
认真耐
心地写，你会写的比我还要棒
??
内
容
a
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的 差不多
呀
??
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受< /p>
??
你的作文内容具体，我读的十
分过瘾
? ?
你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字
?? b
、干巴巴
的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了
??
不如刘维维字数多
(
或者
举其他差生名字
)
，你不觉得有点难为情吗
??
你的作文像
90
岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话
直漏风
??
语
句
a
、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流 直下，通顺极了
??
比喻得十分贴
切，说明你一向观察细
心
??
你怎么想出这么巧妙的拟人句的
??
反问句 运用在这里多么合适
??
这个感叹句表达了你当时真实的感情
古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文
中去
??
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
?? b
、 作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同
走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤<
/p>
??
句子像被谁切断了，不完整
??
写好后仔
细读一读，就会发现不通的地方
??
不要怕麻烦，好文章都是改 出来的
??
不能老指望别人替你
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