我不想不想长大三年级作文结构训练

2020年12月29日发(作者：高家忠)

三年级作文结构训练（一）

请同学们仿照课文的结构顺 序，以描写一处景物或场面等为内容，练习说一段话。

一、总分式

总分式结构的段，是先总述，后全述。这种段的优点 是把要写的事物先总括地说一下，

先给人一个总的印象，然后再分述，

使 人读了这样的段，

首先明确了这段要写的是什么，而

后在这个意思的引导 下去读分述部分，能很容易地明白这一段要写的是什么意思。

例：

松鼠是一种美丽的小动物。

很讨人喜欢。< /p>

它四肢灵活，

行动敏捷。

玲珑的小面孔上，

嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

身上灰褐色的毛，

光滑得像搽过油。

一条毛茸茸的小尾巴总是

向上翘着，显得格外漂亮。

简评：这段话先总述松鼠是美丽的，讨人喜欢的小动 物，然后分别从四肢、面孔、毛、

尾巴四个方面把松鼠美丽、讨人喜欢的外形特点写出来 了。

练习：

1

、我们的校园真美啊！

< p>__________________________________

2

、我家的小狗可逗人喜爱哩！

_______ _____________________

二、分总式

分总式结构的段，

是先分述后总结。

这种段式的优点是先把要写的事物 分几方面具体地

描绘、

介绍以后，

再总的写分述的几个方 面共同要说明的是一个什么意思，

这样也有利于清

楚明白地表达作者的意 思。

例：

“啪”的 一声发令枪响，全场为之震动。顿时，

“加油”声此起彼伏。运动员像一群

骏马，昂首奔驰。果然不出人们所料，高明一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁

吁，汗流浃背。剩下最后

50

米了，队员们都已作好了冲刺的准备。这时，场 上形势发生了

戏剧性的变化，第六道的王彬突然加速，跃居第五、第四、第三……他的速 度越来越快，和

高明的距离也越来越小了。好！他已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队 不喊了，同学们的

心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。

快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线 ，不过王彬的脚首先越过终点线，

裁判与观众呆了半天才醒悟过来，顿时，

观众席上爆发出一阵热烈的掌声。

嘿！好一场激烈

的八百米比赛。

简评：

这段话先写了观 众站角助威的热烈场面，

然后写高明越跑越起劲，

接着是王彬出

< br>人意料地超水平发挥，在紧张、

实力相当的情况下终于获胜。

看来比赛真够 激烈的。文章结

尾点明了这一点。

练习：

1

、

_____________________

，我喜 欢图书馆，因为这里是知识的宝库。

2

、

_____________________

，他就是这 样一位风趣幽默的老师。

三、总分总式

总分 总式结构是先总述后分述再总结的段式。

这种段式的总述部分与总分式的总述部分

一样，

是对分述部分的概括。

一般都用一句简练的话，

其 中都有一个高度地概括本段内容或

中心的中心词语，可能使人很容易地掌握本段的基本内 容。分述部分是围绕总述句展开的，

一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。

结尾部分的总结句，

一般是在前面总、

分部分

描 写的基础上，

对本段意思进行总结、深化、

完善或补充。可以帮助读者对本段叙述 的事物

本质得到更深刻、更全面的了解。

例：

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！

春在 枝头，

柳条嫩绿，

桃花鲜艳。

春在当空，