七年级班主任工作计划三年级下册语文作文教案人教版

作

文

教

学

教

案

学校：

班级：

姓名：

（三年级下册）

集

贤

小

学

三

年

级

李

文

超

三年级作文教学通案

中高年级“自主探究”三环节习作教学策略：

定向观察

搜集素材

合作交流

拓展思路

放胆试写

自主修改

回扣要求

交流习作

佳作欣赏

借鉴提高

积累

尝试

评改

本册的作文教学计划

2

三年级作文教学通案

一备

第一单元

二次备课区

一、

教学目的

1

．

引导学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。

指导 学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣，引导学生

自由写作。

2

．

适当的运用拟人、比喻、夸 张等修辞手法，将自己观察到的景物写

出来，表达自己对家乡的热爱之情。

二、

教学重点

< br>指导学生按照一定的顺序将自己观察到的景物写出来，展开合理丰富的

想象，并能 够表达出自己对家乡的热爱之情。

三、

四、

五、

课前准备

观察家乡的一处景物。

教学时间

三课时

教学过程

第一课时

习作指导

一、积累

（一）

导入

1

．

同学们度过了一个浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春风、

春光、

春日的时候，领略了春燕的乖巧、春景的悦目、泉水的清悠；进而也自然生

发了一种回味自己家乡的无限情思。回想一下，我们的家乡有哪些景物呢？

2

．

生回忆。

（二）

揭示本次作文主题

．请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下：

看看这次习作要 求有

几方面的内容。

2

．教师指导归纳写作中的注意事项：

（

1

）选择自己最喜欢的一处景物，要注意说清楚。

（

2

）要注意抓住景物特点。

（

3

）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引 人。

二、尝试

１．你了解你的家乡吗？说给同学听一听。

２．你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引

以为荣的名胜 古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有

热爱家乡、建设家乡的人民 。谁愿意给大家介绍一下？（要抓住特点进行介

3

三年级作文教学通案

绍）

３．小组讨论交流、补充。

４．全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。

５．请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。

题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重

点再动笔。作 文要把热爱家乡的思想感情表达出来。

６．写作练习（教师巡视，相机指导写作）

附范文：

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河 边去玩儿，我指着

哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说： “这

是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我

的脑海里。

我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢

地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上

自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳

舞唱歌。< /p>

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤 上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放

了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园 里吃瓜。白皮的脆瓜，

花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服， 直到黄昏

送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷

去 看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰

收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的 雪花，我们又结伴到河里滑冰，

可热闹了。

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的

美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。

在作文的时候，

我写了我爱家乡的小河——

“土河”

。

老师用红笔划去了

“土”

字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱 的小河的真名叫徒骇河。

第二课时

修改评议

一、

二、

自读“习作”部分内容，重申本次习作的要求

指导学生自己修改

修改步骤：

1.

修改错别字。

2.

修改不通顺的句子。

3.

修改罗索不条理的段落。

三、

小组合作评议

同桌互评，写出评改意见和建议。

四、

集体交流，教师点评

选代表习作，集体评议，教师给出修改意见。

五、谈谈修改体会，誊抄习作。

4

三年级作文教学通案

第三课时

习作讲评

一、

肯定长处，培养自信

1

．

发下习作，生自评。

2

．

向全班展示自己 在本次习作中的优点：

好词佳句，

丰富独到的想象，

真挚 的感情

---

3

．

生宣读作品，师生共赏。

4

．

教师予以鼓励和肯定，不足的地方共同提出建议。

二、

教师总结点评

1

．

小结本次习作得失。

2

．

指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。

三、

共赏佳作，激励写作

1

．

课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣，增强协作信心。

2

．

表扬在此次作文中表现突出者，习 作进步者，想象新颖者，感情真

挚者。

3

．

教师推荐有关表现师生情深的作品，生课下阅读。

5

三年级作文教学通案

一备

第二单元

一、教学目的

3

．

了解环境保护方面的情况、感受或想法。

4

．

展开想象，写一写几年后家乡的环境。

３．使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。

４．学习本组课文表达上的特点，抓住所描写事物的 特点，培养学生保

护环境的意识。

二次备课区

二、教学重点

学习本组课文 表达上的特点，展开想象写一写几年后家乡的环境，培养学

生保护环境的意识。

三、课前准备

了解家乡的环境以及保护环境方面的知识。

四、

教学时间

三课时

五、教学过程

第一课时

习作指导

一、积累

（一）导入

１．同学们，这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保

护环境、保护大 自然上。通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在

思考我们能做些什么。那么， 你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也

曾想象过，在综合学习中，没准儿还发生了 有趣的事情。想跟大家进一步交

流吗？

２．生讨论交流。

（二）揭示本次作文主题

请同学们先读习作要求，明确以下几点：

1< /p>

．“写什么”：自由作文，可以写调查了解到的情况，可以展开想象，

写几 年后家乡的环境，还可以写发生在这次综合学习中有趣的事情。

2

．写作要求：写具体、写清楚、不写错别字。

3

．拟题要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。

二、尝试

（一）引导通过调查、访问和查找资料，说说你对家乡环境的了解。

1

．

2

．

小组交流：我们的周边环境受到了那些污染？

集体汇报。

（二）讨论：我们能为保护家乡的环境作些什么？

6

三年级作文教学通案

（１）使用布袋，不要过多地使用塑料袋．

（２）尽量不要乘小汽车，提倡乘坐公共汽车．

（３）不使用非降解塑料餐盒．

（４）随手关掉水龙头．

（５）随手关灯，节约用电．

（６）节省纸张，回收废纸．

（７）垃圾分类回收．

（８）回收废电池．

（９）不向江河湖海倾倒垃圾．

（三）学生展开自由想象的翅膀，想象几年后家乡环境的变化。

（四）写作练习（教师巡视，相机指导写作）

附范文

：

保护环境，从我做起

今天下午，老师带着全班同学，准备到沙河去给小鸟们安家。一路上，

大家欢声笑语，兴致勃勃。汽车很快地开到了沙河。我们带着自己精心设计

的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。

“ 大家还记得这儿吗？”唐老师问道。

“当然记得，那时候，这儿全是稀

泥 。”“是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧？”……同学们争先

恐后地回答着唐 老师。我却没张嘴巴，因为我是刚转学来的，以前的事儿我

一无所知。但是，这一次活动 我能参加，也算够幸运了。

我们走到一条宽敞 的小路边停了下来。

我们看见许多叔叔阿姨站在那儿。

老师告诉我们，这 些叔叔阿姨非常具有环保意识。达老师开始了关于环保知

识的讲演，他的演讲赢得了一片 掌声。接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发

给了达老师。

我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。这儿的竹子都非常高， 又非常

绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，终于可以挂

鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：“小朋友，介

绍一下你们的鸟窝，可以吗？”“嗯，可以！”几位同学立即围了上去。熊

峰举起手 上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和为什么要做鸟窝的原

7

三年级作文教学通案

因。接着，丁一也学着熊峰的样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。叔

叔问：“ 有另外的，漂亮点的吗？”同学们帮着找，就好象寻宝似的。“这

位同学的鸟窝很不错， 请介绍一下吧！”同学们随着叔叔指的方向望了过来。

同学们，猜一猜，她到底是谁？对 了，就是本人

—

钱元周。我拿起鸟窝，

腼腆地说道：“我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，

里面铺些废报纸条、

枯树枝和枯树叶。

再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸，

还在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个：第一，把鸟窝挂在树上，

吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的地方，就会安心地给大树捉虫；第二，啤酒

箱 是被扔掉的，我们可以变废为宝，把废旧物品变成精致的工艺品，那就再

好不过了。”说 完，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。

看着手上装了鸟窝的塑料口袋，

我似乎想到了什么。

于是，

我开始捡拾

垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾。鲜于良同学往我口袋里装垃圾这一

幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保行为。哟，这里有一节

废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害有多大呀！想到这儿，我赶忙拾

起 电池，装进了口袋。

时候不早了，该回学校了。我们依依不舍，再三回头。

再见了，竹林，再见了，鸟窝。

沙河，再见。

8

三年级作文教学通案

一备

第三单元

一、教学目标

1

．

使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。

2

．

通过学生对自己的优缺点

`

性格

`

兴趣

`

爱好

`

特长等内容的小结，

使同

伴对他有更多地认识。

3

．通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点

`

性格< /p>

`

兴趣等等展开介绍。

4

．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

二次备课区

二、教学重点：

抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格

三、教学难点

激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

四、课时安排

三课时

教学过程

第一课时

习作指导

一积累

（一

）谈话导入

，读懂例文。

< /p>

1.

今天老师给大家介绍一位新朋友

,

他让 我给同学们带来了他的自画像，

并且

描述了图画中的自己，希望同学们能 喜欢他。（然后出示例文）

我的自画像

0

星期二的一节美术课上，老师让我们画一张自己的自画像。

我抓抓脑袋，想了想，我先画出自己的脸：我的脸圆 圆的，像一个

大皮球，高兴的时候我的脸是晴天，生气的时候我的脸就会“哗啦啦”变成

狂风暴雨；我的眼睛大大的，像两颗黑葡萄。我再画我的手，别看我的手长

得细长细长的，力气可大着呢！记得我刚上一年级，我校举行校运会，我的

手 为我争得了一枚铅球金牌。最后，我画我的腿：我的腿很长，跑步非常快，

它曾经在校运 会上为我获得了一枚短跑铜牌，使我成为班上唯一一名获得两

枚奖牌的学生。虽然那次校 运会短跑我没得到金牌，但是我会努力练习，争

9

三年级作文教学通案

取在今年的校运会上获得金牌，为我们班增添光彩。

我非常热爱体育，可以说体育方面的活动我样样都喜 欢。我喜欢下

五子棋，下五子棋连我爸爸也是我的手下败将。我的羽毛球打得也很好，记

得有一次我和妈妈打羽毛球，妈妈刚一发球，我把羽毛球拍一挥，一个漂亮

的扣球就把妈妈打得落花流水。妈妈说：“看来，我还是不能小看你，我要

使 出我的绝招来对付你了。”我和妈妈打得难分胜负，经过几轮激烈的战斗，

妈妈终于成为 我的手下败将。

我性格活泼，爱好 广泛，喜欢结交朋友。我的“鬼点子”很多，和

朋友们玩捉迷藏总是设计一些陷阱，让大 家找不到我；我还特别喜欢穿蓝色

的衣服，因为蓝色代表着天空的颜色。我的个子很高， 在班上可是数一数二

的，但我可不是“傻大个”哦！我的学习成绩在班上也同样是名列前 茅的，

并且每学期都获得了“成绩优秀生”。我的缺点就是太调皮，有时候会犯一

些小错误，给老师增添麻烦，不过，我正在努力地改正缺点，争取做一个全

面发展的好学生。

这就是我，充满自信的我，调 皮捣蛋的我，知错就改的我，记住我了

吗？有好玩的事情记得叫上我哦！

2.

读例文。（学生认真听。）

3.

通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友

,

你们说一说这位新朋友

有什么特点

?

他是从哪 几方面来介绍自己的？

(

学生自由发言。

)

4.

总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。）

5.

过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。

二、引导讨论，归纳要点。

1.

要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一副自己的画像，并

且把 自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？

2.

老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）

3.

介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说

你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）

4.

小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、

性 格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的

地方。介绍时必须按 一定的顺序。

二、尝试

一教师指导，

口头作文。

1.

课件出示词语供学生参考：

10