师德学习心得体会小学三年级作文课教案

二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个

人的性情。难点：写出个性特征。

三、课前准备：

1

、课本插图投影片。

2

、例文录音。

3

、用来画自画

像的卡纸和小镜子。

4

、好词语表。

四、教学时数：二课时

第一课时

一、

导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的 呀？

对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同

< br>学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，

你想去看看吗？ 想去认识杜小虎吗？

二、读懂例文

1

、

学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。

2

、

你是从图或例文的哪些地方产生 这样的印象的？说给小组同学

听听。

3

、

请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛< /p>

……

告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他

是个爱学习的孩子

……

三、学习例文

【篇二：人教版三年级语文下册第一单元作文课教案】

三年级下册第一单元

—

写家乡的景物

教材分析：这次的习作安排是写家乡景物，教学时可以结合口语交

际进行，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及

感 受。如果学生想写其他地方的景物也可以。同时注意学习本组课

文的表达方法。

教学目标：

1

、培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2

、能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，

并展开想象。

3

、 学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，

做到条理清楚。

教学重点：

引导学生展开想象，学习本组课文的表达方法，在口语交际的基础

上，开拓学生思路，有顺序、有重点地写出家乡的景物及感受。

教学重点：学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一

个内容，做到条理清楚。

教学难点：能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有

什么特点，并展开想 象。

教学准备：上好口语交际课，让学生关 注家乡的景物，会介绍家乡

的景物。课件。范文。

教学流程

第一课时

一、谈话导入，明确要求

1

、导入

师：同学们，我们 的家乡是个非常可爱的地方。上次的口语交际课

大家都热情地介绍了自己家乡的美景，这 次习作就请小朋友们把自

己家乡的景物写下来。写的时候，要注意把景物特点写清楚，如 能

加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

2

．这次习作的要求是（课件出示提示：）

能写出景物的特点。

按一定顺序写清楚。

有丰富的想象。

表达热爱家乡的感情

二、佳作引路，章法导写

1

．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。

[

出示片断一

]

：

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋

顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了

一 条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？

师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按

怎样的 顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察

顺序大体有三种：①按空间顺 序；②按时间顺序；③按从整体到局

部或从局部到整体。

2

．抓住景物的特点写。

< br>（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一

层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮

了 ，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，

闪射金光，苇塘变成金 色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟

叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。 芦苇好像很疲倦了，

耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静< /p>

的苇塘。