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小学三年级作文评语集锦
小学三年级作文评语集锦
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!
你秋游时观察得
真仔细
!
你眼中的景美像一幅画
!
如果把你当时的
愉快心情写上，那该多好
!
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗
?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿
< p>
老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是
吗
?
现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发
言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，
学习上，继续努力
，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你
会做到的
!
当你把自己的
杰作
一 幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真
为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激
动吧
!
这幅画是你花了
许多心血才创作完成的，对吗
?
告诉你，学习就像画画一样，只要我们
肯下功夫，收获会更
大。
你真是写作高手
!
把民间故事巧 妙地运用到景物描写中来。
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，
你是一个坚强的孩
子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为<
/p>
有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而
幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和
娇
弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你
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信吗
?
这样 一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天
鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，
因为这件
事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选
材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代
优秀军
人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，
这是语言的显著特色。
标题好。
空盒子
给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同
时，从题目即可看出，此文取材也很
新颖。构思也巧。运用倒叙手
法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔
之意，同
时也体现了妈妈在教育
我
的问题上用心良苦。
详略得当。开头直接入题
;
中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花
和果分别进行描述，并略
写花，详写果
;
结尾简洁，紧扣文题。语言生
动，描写细
腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其
中
矮墩墩
、
黄澄澄
、
甜丝丝
等词语用得恰当。
阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户
晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了
!
细致的内心活动描写，巧 妙的前后
照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看
到
21
世纪的冰心
!
本篇
作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手
法，人物刻画细致形象，读后
让人久久难忘，是一篇上乘的佳作
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文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身
临其境的感觉，我很
喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云
< br>流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗
?
构思巧妙，内
涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥
巴，细细品味则是用赤诚的童心
塑造
全新的校园，表达了少年儿童
< br>对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言
真实，尤其是妈妈的
一段话，原汁原味儿。
写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗
套，但对比的写
法用得很恰当：
人物描写简洁
、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，
却抓住了特点。对胖先生的两处描写也
很成功，充分地表现了作者对
其厌恶、鄙夷的感情。
< br>以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了
作者复杂感情。真
实。以写
哭
开篇，以写
笑
结尾，首尾圆合，且
有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径
!
人生的路还
长着呢
?
如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一< /p>
个你，多遗憾呀
!
前程远大未可限量，十二岁小
儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了
!
能
作此语，莫谓祖国无
人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定
的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了
21
世纪的 巴金
!
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附送：
小学三年级学生评语
小学三年级学生评语
三年级学生评语
璟航：
你虽然像
一、二年级的时候那样，腼腆害羞内
向，但你总是默默地关心着
班级和同学。班级需要你出力的时候你总是义不容辞，同学需
要你帮
助的时候你总是热情付出。你能做好很多事情，如果学习上和生活上
你再大胆些，就更棒了！
海桐：
升上三年级，老师看到了你的进步，作业工整了许多，成绩也提
高了不少
。老师真心为你感到高兴。希望新的一年，你在学习上能继
续努力奋斗，争取更大的进步
。在与同学相处方面，老师希望你再宽
容友善些，这样你会收获更多的朋友。
瀚霖：
你升上三年级来取得了不少进步
，字写得漂亮了，上课坐姿端正
了，成绩也提高了一些，老师真心为你高兴。如果你对待
学习能再扎
实些，按时完成每一项作业，课堂上积极思考每一个问题，与老师同
学的互动再多一些，那就更棒了。
皓翔：
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你是一个极其聪明的孩子，热情活泼开朗，
收获了老师与同学的
喜爱。只是你也有让老师头疼和同学不悦的时候，比如上课自律性差
些，喜欢打断同学的回答等。相信聪明的你了认识到了这些不足，那
就积极改正吧，我们期待你的改变。
兆宗：
老师非常感谢你，你每天能坚持帮大家管理餐具，是那么认真负
责。
你也很关心老师和同学，让我们感觉到温暖。老师也一直期待着
你能勇敢地克服学习上的
困难，把生字写工整，把成绩提上去，但是
老师目前还没有看到。新的一年，老师仍然期
待宗宗有新的进步。
致宇：
老师在办公室经常能听到你独特的嗓音，真是
未见其人先闻其
声
。只是这种声音通常 是在课堂上，你没有举手前发出的。如果你能
时时记得先举手后发言就好了。新的一年，
父母与老师对你的期望也
更高了，希望你在学习上能克服情绪化的不足，扎扎实实学好每
一
课，扬长避短，争取进步。
作骏：
你是一个极其聪明的孩子，记忆力非常
好，语文堂听和英语听写
你经常得满分。你也是一个爱动脑筋的孩子，经常能回答比较有
难度
的问题。但是，你层出不穷的小捣蛋也让老师感到头疼。如果你的行
为跟你的成绩一样棒，那大家会多么喜欢你。老师希望你能改正不
足，真正学会
尊重他人，做一个学习好、品行好的优秀少先队员。
旖彦：
你这个美丽又害羞的小姑娘，总是在默
默地关心着班级、老师和
同学，让人喜欢。在学习上，你的生字越写越漂亮，习作中有许
多好
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词佳句，让老师很欣赏。希望你能继续保持这种学习扎实刻苦，待人
友爱宽容的一面，同
时也积极追求进步，让大家更喜欢你。
鑫基：
你一直都是一个严于律己、学习扎实的学生，你追求上进，凡事
总想做
到最好，这很棒！老师相信
一份耕耘一份收获
，只要你坚持
下去，就一定会有可喜的收获。同时，在生活上，老师也希望你的胸
怀能如大海般宽阔，友爱待人，去收获更多的信任和朋友！
祺樑：
升上三年级来，你有很大的进步，那就
是变得坚强了，不再像以
前一样动不动就哭鼻子。只是在学习上，你仍然存在困难。学习
是充
满乐趣的，同时也是要有吃苦精神的。无论是罗老师还是陈老师，都
希望你能拿出勇气来，勇敢地克服它，并享受到学习的乐趣，加油
吧！
禹汉：
你一直是一个很有能力的学生
，语言表达能力强，与同学和谐相
处，同学们也肯定你，信任你。只是，你虽然懂得
天才是百分之一的
灵感加上百分之九十九的汗水
这个道理，却没有付诸在行动上，对待
学习的态度比较随意，学习行为也比较散
漫。新的一年，老师希望你
能真的改正，给大家一个全新的面貌。
思羽：
你是一个很有责任感的女孩子，无论是
收发作业还是老师、同学
叫你帮忙，你都能认真完成。在学习上，你也能严于律已，也一
直在
努力进步中。继续坚持吧，因为
梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺
出
。老师相信只要你坚持努力，就一定能取得成功。
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惠文：
思维活跃，口齿伶俐是你最大的特点，
良好的口语力为你个人风
采加分不少。老师希望你也其它方面也一样出色。如果你能认真
对待
课堂和作业，做到专心听好每一节课，细致完成每一项作业，虚心听
取父母老师的意见，那你就真的很棒了。加油吧，老师相信你可以！
烨欣：
老师要感谢你，感谢你协助老师管理班
级，收发作业，你认真细
致地完成每一项工作，收获了老师的肯定和同学的信任。在学习
上，
你专心听讲，积极发言，认真完成作业。老师希望你能继续发扬吃苦
精神，做一只勤劳的蜜蜂，酿更多更好的蜜。
振涛：
本学期，你在学习上取得了不少进步，
经常获得语文、数学和英
语三科老师的表扬；在英语竞赛中又获得三等奖的好成绩。作为
语文
科代表，你工作得有声有色，不错！老师希望你不要骄傲，再接再
< br>厉，争取更大的进步。在与同学相处中，老师希望你能注意方式方
法，做一个大家
都欢迎的好学生。
瑞元：
老
师一直都期待着你的进步，希望你做事的速度能快些，课堂上
能专心些，成绩也能提高一
些，但是，你还没有让老师看到这些进
步。科学家说
力是相互的
，其实学习也是相互的，你爱它，它就会
< p>更爱你。努力试一试吧，你一定会体验到学习的乐趣和成功的喜悦。
帅宇：
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