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初三作文读后感
初三作文读后感
【篇一：初中生如何写读后感】
初中生如何写读后感？
首先 要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，
力求做到
“
读
”
能抓住重点，
“
感
”
能写出体会。
其次 要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理
解文章内容，从而抓住重点
，把握文章的思想感情，才能有所感受，
有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联
系点来，这个点就是
文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体
会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其
中的某一点做文章。
第三，写读后感应 以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用
3
～
4
句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品
上来。要把重点放在
“
感
”
字上，切记要联系自 己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项 ：
①
写读后感绝不是对原文的抄录或简
单地复述，不能脱
离原文任意发挥，应以写
“
体会
”
为主。
②
要写得有
真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非
检讨书
”
或
“
保证书
”
。
③
要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见
解来吸引读者或感染读者。
我要把自己炼成一块真正的钢铁
——
《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔
< /p>
柯察金那顽强的
品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁
品质的人
是
“
大写
”
的人 。
保尔一生十分坎坷，在双目失明
的情况下他还坚持写书，对自己毫不
顾惜。
书中写道：
他 呕心沥血写的稿件丢失了，
多么令他灰心失望啊，
但他重新振作起来，用
顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人
口：
“
人的 生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无
为而悔恨
??< /p>
。
”
保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，
家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差
了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼
眶里直打转，片刻就
“
簌簌
”
落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头
的书说：
“
轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗 ？
”
我再次把
这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对
，我该做一个坚强的男子
汉！
我应该为家人分忧解难，
决 定下厨做饭菜。
妈妈脸上露出了笑容，
紧紧拉住我的手说：
“
你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！
”
我指着
《钢
铁是怎样炼成的》这本书说：
“
是它教会我的！
”
每当我遇到困难而退缩时，每 当我受挫折而落泪时，我就会想起保
尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！<
/p>
评语：这篇读后感的特点是：有感而发、情感 真挚。小作者阅读了
《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，
称赞他是
“
强者的化身
”
。当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜
样鞭策自我做生活中的男子汉。
用
“
每当
??
就
??”
的句
式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔。<
/p>
写好读后感活用
“
< p>四字诀”
读后感是议论文中最常见的文体
之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的
情况
来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用
“
四字诀
”
，则更容易生效。
一、引
--
围绕感点，引述材料。读后感重在
“
感
”
，而这个
“
感
”
是由特
定的
“
读
”
生发的，
“
引
”
是
“
< p>感”
的落脚点，所谓
“
引
”< /p>
就是围绕感点，有
的放矢的引用原文：
材料精短的，
可全文引述；
材料长的，
或摘录
“
引
”
发
“
感
”
的关键词、句，或概述引发
“
感
”
的要点。不管采用哪种方式引
述，
“
引
”
都要简练、准确，有针对性。
二、议
--
分析材料，提练感点。在引出
“
< p>读”
的内容后，要对
“
读
”< /p>
进行
一番评析。既可就事论事对所
“
引
”
的内容作一番分析；也可以由现象
到本质，由个别到一般的
作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分
析，然后水到渠成地
“
亮
”
出自己的感点。
三、联
--
联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛 泛而
谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往
往使读后感缺乏针对性，
不能给人以震撼。
联，
就是要紧 密联系实际，
既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联
系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处
入
手。
当然在联系实际分析论证时，
还要注意时时回扣或呼应
“
引
”
部，
使
“
联
”
与
“
引
”“
藕
”
断而
“
丝
”
连。
四、结
--
总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也
可以提出希望，发出号召。不
管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯
通，浑然一体。读后感始终要受
“
读
”
的约束，开头要引
“
读
”
，
中间还要不时地回扣
读
”
的内容，结尾也要恰当回扣
“
读
”
的内容不放
松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料
?
一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值
的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心
论
点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，
读一篇文章，感可能是
多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最
值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有
针对性和现实感的感受来
写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要
忍痛
割爱。
明智之举是抓住一点，
不及其余，
< p>并围绕一个感点，联系实际，
谈深谈透。
初中生如何写读后感
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