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1.
应用写作研究文体
读后感就是读了
一本书，一篇文章，一段话，或几句
名言
后，把具体
感受
和得到的
启示
写成的文章，读后感也可以叫做
读书 笔记
，是一种常用的
应用文体
，也是应用写作研究
的文体之一。
简介
所谓
“
感
”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是 受书中的内容启发而引起的思
考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因
读书而引起的对社会上某些
丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属
于议论范畴，但写法不同
于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有
体验、有见解、有感情、
有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“
读后感
[1]”
的
“
感
”
是因
“
读
”
而引起的。
“
读
”
是
“
感
”
的基础 。走马观花地读，可能连原
作讲的什么都没有了解，哪能有
“
< p>感”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能
有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点
(
见解和主张< /p>
)
，或者批判了
什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还
要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，
就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之
间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记
人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，
反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想
感情，作品的哪些章节使人受感动，为
什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以 写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深
可以写成读后感，对原作其他内容感受得
深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可
以写成读后感。总之，只要是原作品的内容
，只要你对它有感受，都可以写成读后感，
你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写
好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面
俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，
现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证
< br>成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，
那么在文章里就要叙述引起
“
感
”
的那些事实，
有时还要叙
述自
己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了
“
叙
”
< p>。但是它不同于记叙文中“
叙
”
的要
求。记叙文中的
“
叙
”
讲究具体、形象、生动，而 读后感中的
“
叙
”
却讲究简单扼要，它
< p>不要求
“
感人
”
，只要求能引出事理 。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实
际上变成复述了。这主要是因为作
者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简
明不了。简明，不是文字越少越好，
简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想
(
联想的事物之间具有相 同性
)
、相反联想
(
联想的事物之间具
< p>有相反性
)
、相关联想
(
联想的事物 之间具有相关性
)
、相承联想
(
联想的事物之间具 有相承
性
)
、相似联想
(
联想的事物之间具有相似性
)
等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相
似联想这两种联想形式的运用。
如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感
通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种
是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》
；还可以用自己的感受（ 一两个词语）做
题目，下一行是《读
——
有感》
，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好
“
读< /p>
”
与
“
感
”
的关系， 做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个
“
简
”
字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到
“
读< /p>
”
能抓住重点，
“
感
”
能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握
文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点
< br>来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会
时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用
3
～
4
句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点
< br>放在
“
感
”
字上，切记要联系自己的生活实 际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能 脱离原文任意发挥，应以写
“
体
会
”
为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非
“
检讨书
”
或
“
保证书
”
。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账！
[2]
应该读什么有感
(1)
引
——
围绕感点
引述材料。简述原文有关内容。
(2)
概
——
概括本文的主要内容
,
要简练
,
而且要把重点写出来。
(3)
议
——
分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出
“
读
”
的内容后，要对
“
读
”
进行
一番评析。
既可就事论事对所
“
引
”
的内容作一番分析；
也可以由现象到本质，
由个 别到一
般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地
“
亮
”
出自己的感点。
要选择感受最深
的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为
观点句
。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
观点句
在文中的位置是可以灵活的，可
以在篇
首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点
写在篇首
。
(4)
联
——
联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最 忌的是就
事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈
，往往
使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及
彼地
联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既
可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣
或呼应
“
引
”
部，使
“
联
”
与
“
引
”“
藕
”
断而
“
丝
”
连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观
点
(
即中心论点
)
的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使 论点更加突出，更有说
服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕
基本观点，为基本观
点服务。
(5)
结
——
总结全文，升华感点。
“
读
”
的内容不放 松。
以上五点是 写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，
简述原文
一般在
亮明观点
前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在
第三个步
骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部
分了。
一、先要重视感
感要多
读要少，要善于灵活掌握。比如，
“
简述原文
”
一般在
“
亮明观点
”
前，但二者
先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤
摆事实讲道理时所摆的事实就是社
会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视
读
在
读
与
感
的关系中，
< /p>
读
是
感
的前提，基础
;
感
是
< p>读的延伸或者说结果。必
须先
读
而后
感
，不
读
则无
感
。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原
文的基本
内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的
和文中表达
的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问 题，
更是会产生不同的看法，
受到不同的启迪。
以大家熟 知的
“
滥竽充数
”
成语故事为例，
从讽
刺南郭先生的角度去思考，
可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早 晚要
露馅
，
认识到
掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领
< br>导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻
;< /p>
再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的
大锅饭
缺少必要的考评机
制，为南郭先生一类的人提供了
饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，
打破
，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加 以选择。作为初学者，就要选
择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分
析问题的角度，注意联系自
己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全
文议论的中心。
初中作文课中，除了写
读后感
外，老师还会要求同 学们在看完一部电影，电视片或
参完某一展览后写
观后感
，
观后感的写法与读后感是一样的，
只需在第一部 分简述所观
的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)
简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年 代，以及原书或原文的
内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议
论作好铺垫。这部分
一定要突出一个
“
简
”
字，
决不能大段大段地叙述所读书、
文的具体内容，
< p>而是要简述与感
想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)
亮明基本观 点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的
句子可称为
“
观点句
”
。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点 。
“
观点句
”
在文中的
位
置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开
门见
山的方法，把观点写在篇首。
< /p>
(3)
围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（ 即
中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服
力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点<
/p>
服务。
< /p>
(4)
围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做 到
这一点，必须善于联系实际。这
“
实际
”
可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社
会现象。联系实际时
也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前
后脱节。以上四点是写
读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)
简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏 离主题。
读后感写作要点
①要弄懂原作
读
”
是感的基础，
“
感
”
是由
“
读
”
而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的
思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当
< br>前的形势和个人的实际
,
才能真有所
“
感< /p>
”
。
②要认真思考
< p>读后感的主体是
“
感
”
。要写实感，还要在读 懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所
“
< p>感”
的酝酿、
集中和演化的过程，
有了这个分 析和评价，
才有可能使
“
感
”
紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写
读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开
联想，从
书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与
书中相
反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把
它条
理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
③要抓住重点
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是 写
感受
最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认 真地选择对现实
生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，
漫无中心和不
与事例挂钩等弊病。怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后
，自然会受
到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
要写读后
感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两
个比较
突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只
有这
样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想
上
和实践上存在问题的有价值的感想来。
④要真实自然
< p>就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的
想
法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有
假大
空的嫌疑
读后感范文
《鲁滨逊漂流记》
回想起来这已是我第二次读《
鲁滨逊漂流记
》这本书了，但是这一次我却 对这本书
有了更深的理解了。
再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中 不能遇到困难就唉声叹气，应
该勇于面对困难遇事还要乐观一些
,
都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决
问题
,
就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，
而是充分利用自己的头脑和双手，< /p>
修建住所、种植粮食、驯养
家畜
、制造器具、缝制衣服等， 把荒岛改造成井然有序、欣
欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可
是最后他沉着冷静以他的
勇气与智慧和
“
星期五
”
并肩作战，
一起打退了野人，
这也体现出一个人遇到困难 只要沉着
冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土
去感受
太阳的温暖，当他经历完千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我
们的
旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于
现
状而自失。
全书最精彩、最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，作者用第一人称以及生动 逼
真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境一般，使故事具有强烈的真实感。另外，
小说的语言自然流畅，文字通俗易懂，这也体现出了笛福小说的一大特点，整部作品以<
/p>
一个精彩的故事吸引着读者，同时暗含着丰富的哲理，虽然现在还没能够完全解读它，
但是其中我已知的有关人生意义的段落，我已经能够背出来了呢，这使我在生活中受益
非浅
!
瞧，这才是读一本书的真正对我们的好处。
《钢铁是怎样炼成的》
< /p>
人应该怎样地活着才有意义呢
?
保尔
·
柯察金用行动回答了这一问题
.
保尔他残废后
,
毫
不灰心，还要顽强的学习
,
努力工作，并且开始了文学 创造。后来双目失明了，这对于已
经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀
!
可是他却毅然拿起笔来，摸索着、坚持写
作，每写一个字，他都
需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出
了小说《在暴风雨里诞生
》的前几章。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。
保尔
·
柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士
,
竟有比钢铁还
要坚强的意志
,
这是什么力量在鼓舞着他呢
?
我读完这本书
,
在书中我终于明白了
< p>,这是那最
伟大，最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就
是他顽强地与疾病作斗争的动
力。
保尔
·
柯察金，可敬 可佩的共产主义战士，您为我们树立身残志不残的伟大榜样，我
原来也有一个同学也是残
疾人，他的名字叫吴伟：从他生下那一天起就得了先天性心脏
病。十几年来，病魔缠着他
，使他不能像同学们那样活泼在操场上，球台前，参加集体
活动也就更不用提啦。因为他
稍微活动一下，就脸色苍白，嘴唇发紫，上学校读书全靠
他爸爸用自行车来回接送。在学
校里，他将吴伟从一楼背到四楼，放学后再由四楼背到
一楼，中饭由同学们送到教室吃。
自从，吴伟读了《
钢铁是怎样炼成的
》
，他也就这样坚
< p>强的站了起来。
< /p>
对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文
< br>化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈
火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力
量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊
!
我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更
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