与长子受之四年级写读后感的作文

2020年12月29日发(作者：严源)

四年级写读后感的作文

四年级写读后感的作文

《格林 童话》这本书是由丹麦的雅克布、格兰和他弟弟威廉合着

的。故事大多围绕四个主题叙述 的。好有好报，恶有恶报

;

诚实守信

;

贪 心贪婪

;

心地善良。

我觉得格林童话爱憎分明，主题鲜明，尤其以颂扬美好鞭打丑恶

者多。

< p>深受各国小朋友的喜爱。

有些人会认为童话很幼稚，

纯属虚构，

但我却得童话里面也富有哲理。从前我看这本书，只看故事情节，却

忽略了它 的含意。而现在再看次着本书，我有了深刻的领会

;

做人要

善良。善，这个字眼对我们来说其实不陌生。它是一种传统美好的品

德，是心灵美的表 现，是灵魂深处的东西。生活中每每会瞥见如许的

景象

;

在公交车上，

有人把多找的零钱义无反顾的还给营业员

;

在街头，

有人会伸出援手，

把兜里的钱或多或少投进要饭的人求讨施舍的碗里

等等。其实，这些都是善良的表现。善良的人终究会有好的成果的。

所谓“善有善报”就算这个道理。

《格林童》 中

(

灰姑娘

)

这则故事中的主人公灰姑娘他，只管 受尽

了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。

再比如说

(

小天使和修鞋匠

)

中的修鞋匠 ，

他虽然不富裕，

可心却很美，

把挣到的钱布施穷人，< /p>

结果小天使们为他创造了奇迹，

他的买卖越做

越兴拢我还听 说一件真正的事

;

有个美丽农家妇女从败家子的手里买

下 了一只野鸭，并细心照料，最终，野鸭为那个其实不怎么有钱的农

家妇女创造了一笔不少 的财富。

然而，

其实不是所有 的人都是善良的，

恶毒的人总会遭到惩罚。

(

白

< br>雪公主

)

中的王后就是很好的例子。她想方设法，不择手段的伤害白

雪公主。最后却为了那颗吃醋心而活活气死。妇幼皆知的大灰狼，不

但 没有得逞，吃掉小山羊，

而且还白白搭上了性命。恰是应验了那句

“恶有 恶报”。可谓一小我私人人落空了善良，就等于落空了灵魂，

落空了人性，就等于行尸走 肉。那一些犯罪的非法分子也该醒醒了

!

他们利用了旁人的善良，逃出了 法网，为所欲为，真是可憎，可恶，

令人气愤，可恨

!

《格林童话》

让我更深地了解了人性，

< p>了解了人性的真、

善、

美。

同时也了解了人性

*

一面。愿每小我私小都成为善良的人，这样，

世界才会真 正成为爱的幸福家园

!

寒假里我阅读了一本好 书——

《感恩老师》

这本书中介绍了

41

个

的感恩老师小故事，看完后我深受感动。

< /p>

其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育

的方法各不 同，而所得到的结果也有很大的差别。它给我的启示是：

好的老师，

不仅 教给学生知识及学习方法，

同时在施教的过程中将理

解与爱心一并施与。 他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，

让学生铭记一生。

记得有一次我上一年级的时候起床晚了，

当我回到 教室不敢进去，

那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽

默地说：“嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜

?

”回家也让妈妈 叫人做

一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。

在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐的成长，全是老师用< /p>

爱心呵护，用汗水浇灌的。

< p>老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在

我的内心深处将永这 感谢老师。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

< /p>

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内

容启发而引 起的思考与联想，

可以是因读书而激发的决心和理想，

也

可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、

讽刺。

读后感

的表达方式灵活多样，

基本属于议论范畴，

但写法不同于一般议论文，

因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感

情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感< /p>

[1]

”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的

基础。

走马观花地读，

可能连原作讲的什么都没有了解，

哪能有< /p>

“感”

?

读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能 有所感，并感得深

刻。如果要读的是议论文，

要弄清它的论点

< p>(

见解和主张

)

，或者批判

了什么错 误观点，

想一想你受到哪些启发，

还要弄清论据和结论是什

么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间

是什么关系，以及 故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要

弄清楚作品通过记人叙事，

< p>揭示了人物什么样的精神品质，

反映了什

么样的社会现象，

表达了作者什么思想感情，

作品的哪些章节使人受

感动，为什么这 样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对< /p>

原文中心感受得深可以写成读后感，

对原作其他内容感受得深也可以

写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原

作 品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所

知道的都表示出来，这 样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可 以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个

中心，

切不可面面俱到 ，

所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选

比较，找出自己感受最深、 角度最新，现实针对性最强、自己写来又

觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后 加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是 由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的

那些事实，有时还要叙述自己联想到的 一些事例。一句话，读后感中

少不了

“叙”

。

< p>但是它不同于记叙文中

“叙”

的要求。

记叙文中的

< p>“叙”

讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不

要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛

病是 叙述不简要，

实际上变成复述了。

这主要是因为作者还不能把握

< br>所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少

越好，简还要 明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想

(

联想的事 物之间具有相同性

)

、相反联想

(

联想的 事物之间具有相反性

)

、相关联想

(

联想的事物之 间具有相关

性

)

、

相承联想

(

联想的事物之间具有相承性

)

、

相似联想

(

联想的事物

之间具有相似性

)

等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想

这两种联想形式的运用。

< p>

本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有 三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后

的体会感想，一种是摘录好的句子和段 落。题目可以用《读后感》

;

还可以用自己的感受

(

一两个词语

)

做题目，

下一行是——

《 读有感》

，

第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三< /p>

结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，

要分辨什么是主要的，

什么是次要的，

力求做到

“ 读”

能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。