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教师技能大赛观后感作文推荐
口语话题的选择和当下的热门话题紧密相联，这正说明
了教育也要与时俱进，教师技能大赛观后感。一个是
2010
上海世博会
，另外一个是经济发展带来的环境问题。这两个
话题都体现了一贯的以人为本，和谐发展
的原则。这也就是
说在平时，教师要多关心时政，多思考。从比赛中我发现有
一部分老师口语很好，很流利，但是在表达上欠妥当，或者
离题或者逻辑混
乱或者三言两语草草结束。由此我想到在平
时我们教师除了要教的课本外还是应该多读一
些英语美文，
外文报刊杂志等的。
才艺展示这一环节内容和形式都很精彩。这一部分让我想
到的是作为教师对与自
己的特长爱好，对与自己的闪光点要
在平时稍微培养和加强。
说课环节。说课要说教材说学生说目标说重难点，说教法
< p>教具过程等等。但是有个别参赛老师就不能完整的说出来。
一方面是要学学
如何说课，另一方面，就是要研究教材，课
标，策略。从小的地方说，就是我们教师对每
一环节要恰当
把握，教学设计要有出彩的地方。板书设计一是工整美观，
二要科学合理，紧紧围绕帮助学生理解这一重要目标。同时
也要有一定的特色。
本次比赛苹果树上结果子这一鼓励方式
出现较多，太老套。
许多参赛教师表现的很出色，他们的临场发挥能力，从容
< p>的态度，以及精深的专业素养让我很佩服。通过这次活动我
明白了，作为教
师，在各个方面我的进步空间还很大。看花
容易绣花难，功夫关键用在平时。
一
教师素质。
三尺宽的讲台，就是一 名教师的舞台，站到讲台上，教师
就是所有人关注的焦点。
教师的一举一 动，
教师的言谈举止，
都或深或浅的影响着学生。
初次站到讲台上，一定要克服胆怯的心理，即使再紧张，
< p>也不能表现出来。这次比赛中，第一位上台的选手，明显的
看出来，她是那
么的紧张，声音发颤，前言不答后语，甚至
有的选手出现忘记台词的现象，着给评委必定
留下不好的印
象。
如果真刀实枪的站到教室给学生讲课，
自己先满头大汗，
满脸通红了，怎么让学生信服？
好的心理素质，是大家必须通过不懂得锻炼得到的。
在讲课过程中，
不止一个选手遇到投影
PPT
打不开的问题，
这样的事故是经常见得到的。第一位遇到这个麻
烦的是第五
位选手，他的表现让在场的所有人都很满意。他没有表现出
< br>任何的慌张的神情，
这个意外，
仿佛是在他的预料之中似的。
一切正常后，他用饱满的声音，开始讲课，整个过程都很顺
畅，没有受到之前
的意外的影响。然而有的选手遇到类似的
麻烦之后，
仿佛大脑一片空白，
什么主意也没有了。
我认为，
一名优秀的人民教师是可以
镇定的解决任何课堂上遇到的
问题的。
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给我印象比较深的另一位选手是六号，自始至终他都面带
微笑，暂且不说他
讲的咋样，就这一个笑容，就给人烙下了
亲切自然地印子。一名教师上课的时候真的应该
面带微笑，
否则学生哪有心情去听一位拉着一张脸的，好像别人欠他什
< br>么东西似的的人的课呢。
我感觉，有的选手 讲课过于死板。比如第十六位，他讲课
总是对着大屏幕上列举的重点内容强调，第一，我
们要认识
什么什么，第二，我们要了解什么什么，这本身不是有的同
学的说课的形式，是给活生生的学生的讲课的形式，重点内
容是要求老师在课下准备
的，是需要教师通过讲解或演示达
到的目的，
而不是一句简单的你们要掌 握，
就能掌握的东西，
如果是这样，学生人手一次教学大纲，一套课本，
不就万事
大吉了么？还要老师干吗？我认为这位选手的另一个失误
在他进行实验的时候。他用手推讲台，问学生，同学们，你
们猜老师能推动它吗？台下
有学生回答能。老师竟然说了
句，这个讲台很重，老师推不动，观后感《教师技能大赛观
后感》
。这样的一个实验设置，就远离了最初的目的。直接
说这个讲台很重，
老师推不动它，
不是更简单？实验的实质，
在于给出现象，
是要通过现象要求大家思索原因东西。
其实，
这个实验，应该是老师推讲台，让学生看发生的现象，没推
动，进而
老师提出问题，为什么会这样？除了老师给的推力