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作文
作 文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到
思
想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的
标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书
笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1<
/p>
．
审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：
《我这个小孩》和《邻居家的 小孩》
，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是
写别人。又如在状
物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东
西或有趣的动物
等。如果按《我最喜欢的人
--
妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》
、
《课间》
。有的从地点方面规定了
范围
，如《操场一角》
、
《在公共汽车上》
。有的从内容方面规定了范 围，如《学洗衣》
、
《植
树》
。也有的从 几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》
，就是从时间、地点、内容几方
面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，
《二十年巨变》重点应放 在巨
变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开
放政策
的辉煌成果。
练一练
1
．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
（
1
）早晨
（
2
）好姑姑
（
3
）友谊
（
4
）比赛
（
5
）上学路上
（
6
）放学以
后
（
7
）
我的妹妹
（
8
）
我和妹妹
（
9
）
我爱劳动
（
10
）
难忘的一天
（
11
）
和好
（
12
）
爱晚前
（
13
）练毛笔字
（
14
）这件事教育了我
限制中心的题目有
_______________________
限制时间的题目有
_______________________
限制地点的题目有
_______________________
限制叙事的题目有
_______________________
限制写人的题目有
_______________________
限制写人物关系的题目有
_________________
2
．用
~~~~~~
划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了
我和同桌比手劲
妈妈教我洗衣服
这件事做对了
他的心灵美
2
．
认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。
练一练
1
．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后 选一题作文。
我学会了
________
；我喜欢的
_____ ___
；难忘的
__________
；
快活的
__________
；真有趣
__________
；< /p>
________
教育了我；
2
．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》
、
《刻苦学习的芳芳》为
题，从事例中选择材料，拟出作
文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上课
春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，常受到老师的赞扬
积极参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次
刻苦练习跳高
3< /p>
．
《老师来到我家》
这篇作文题，可写的内容很多：
来的是哪位老师？是哪一次或哪几
次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态
度和心情？先列出写作提纲，
然后写
成文，要求紧扣中心，取材新颖。<
/p>
3
．
把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。
要做到这一点，
首先在动笔时，
要把材料
准备充
足，
对要写的事情作认真的回忆。
其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它 写
得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
练一练
1
．下面是《一次拔河比赛》的开头 段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，
做到详略得当，重点突出。
（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。
（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴 跳啊笑
呀，沉浸在欢乐之中。
2
．我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十 分尊敬和感激的时候，
我想长大以后也要当一名医生。
请你接着写一段话 ，
要求展开丰富的联想具体地写出自己怎
样热情地为病人解除痛苦和病人
对你的感激之情。
3
．这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得
具
体而生动。
六月一日，我到新华书 店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买
了一本《少年作文指导》
真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来
他也想买这本书。但书
已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
4
．
有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动）
，要有条 理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和
结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙
下来。
一般来说，
记叙的顺序可按时间的先后。
事物的发展的顺序和地点变换、
方位推移的顺
序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
练一练
1
、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳 进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉
外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学
校的水沟积水不通，我心里很激动，
望着他的背影。
2
、从学过的课文中选出两篇，分别 归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3
、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然