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插上科学的翅膀飞
1.
明确本次作文要写的是科幻类题材的作文
,
展现的是 新异神奇的未来世界。
2.
科幻作文既丰富了作文训练 的形式
,
又可以培养同学们丰富的想象力。
3.
培养学生精益求精、不断探索创新的精神
,
培养他们对科学的热爱。
一、联系课文
,
轻松导入。
1.
同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》 是什么类型的文章吗
?
(
科幻类
)
2.
文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理 测试
,
玛琪非常痛苦
,
但是机器人老师知道
吗
?
(
不知道
,
它是一台机器
,
只能按照设计好的程序去教学生。
)
3.
请同学们再思考下
,
托米的机器 人老师为什么被搬走一个月
?
(
因为历史那部分内容完全显示不< /p>
出图像。
)
4.
我们来想象一下
,
假如现在让你在一个机器人老师和一个真人老师中选择一个
,
你更希望是哪
个老师
?
我们 来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里
?
(
学生自由发言
:
机器人老师的优点是可
以就同一内容反复讲解
,
不知疲倦
;
而真人老师的优点是针对同学们的问题
,
个别辅导。
缺点也各不
相同……
)< /p>
5.
未来的学校是这样教学的
,
未来的工厂是怎样生产的呢
?
未来的农场又是怎样种植的呢
?
未来
的……
同学们
,
请发挥你们的想象
,
让想象插上科技的翅膀
,
带领我们奔向未来的世界吧。
(
板书
:
插上科
学的翅膀飞
)
二、自由讨论
,
启发思路。
< p>
1.
各位小科学家们
,
请说说你为什么要选择这方面 的内容去写。
(
学生自由讨论
)
2.
汇报讨论成果。
(1)<
/p>
引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。
(
2)
同学们
,
我们勾画的未来蓝图如此美好、
如此 神奇
,
那么
,
要怎样把这些美好详略得当地描写出
来呢
?
(
此处可作重点描写部分的探讨和 简略描写部分的探讨。
)
(3)
归纳完 这些细碎的信息之后
,
引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体现。
选择一两件
比较有代表性的事例写下来。
(
注意
:
事件必须能够突出想象的特点。
)
< p>
三、整理思路
,
解析题目
,
自由习作 。
1.
整理思路
:
学生 先打草稿
,
确定自己想写什么内容
,
想想神奇在哪 里。学生先把思路整理出来。
2.
老师讲解标题的重点
,
给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起来。
(1)
特点
(
学生归纳
)
:
①科学
:
指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运 用
,
已系统化和公式化了的知识。
②翅
膀
:
翅膀
(
或翼
)
是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是飞行时提供前进动力和维持身体
平衡。
③飞
:
字面意思是非常迅速地快跑
< p>,像飞起来一样
,
有风驰电掣的意思。
(2)
事例
(
学生思考
)
:
插上科学的翅膀飞就是插上先进技术飞起来。
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