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插上科学的翅膀飞
1.
明确本次作文要写的是科幻类题材 的作文
2.
科幻作文既丰富了作文训练的形式
,
展现的是新异神奇的未来世界。
,
又可以培养同学们丰富 的想象力。
,
培养他们对科学的热爱。
3.
培养学生精益求精、不断探索创新的精神
一、联系课文
,
轻松导入。
1.
同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什 么类型的文章吗
2.
文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测 试
吗
?(
不知道
,
它是一 台机器
,
只能按照设计好的程序去教学生。
3.
请同学们再思考下
出图像。
)
4.
我们来想象一下
,
假如现在让你在一个机器人老师和一个真人老师中选 择一个
,
你更希望是哪个
,
托米的机器人 老师为什么被搬走一个月
?(
科幻类
)
,
玛琪非常痛苦
,
但是机器人老师知道
< br>)
?(
因为历史那部分内容完全显示不
老师
?
我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里
就同
一内容反复讲解
同……
)
5.
未来的学校是这样教学的
的……
同学们
,
请发挥你们的想象
的翅膀飞
)
二、自
由讨论
,
启发思路。
1.
各位小科学家们
2.
汇报讨论成果。
(1)
引导 学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。
(2)
同学们
,
我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇
,
让想 象插上科技的翅膀
,
未来的工厂是怎样生产的呢
?(
学生自由发言
:
机器人老师的优点是可以
,
个别辅导。
缺点也各不相
,
不知疲倦
;
而真人老师的优点是针对同学们的问题
?
未来 的农场又是怎样种植的呢
?
未来
,
带领我 们奔向未来的世界吧。
(
板书
:
插上科学
,
请说说你为什么要选择这方面的内容去写。
(
学 生自由讨论
)
,
那么
,
要怎样把这些美好详略得当地描写出
)
来呢
?(
此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的探讨。
(3)
归 纳完这些细碎的信息之后
比较有代表性的事例写下来。
,
引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体现。选择一两件
(
注意
:
事件必须能够突出想象的特点。
)
三、整理思路
,
解析题目
,
自由习作。
1.
整理思路
:
学生先打草稿
,
确定自己想写什么内容
2.
老师讲解标题的重点
(1)
特点
(
学生归纳
):
①科学
:
指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用< /p>
②翅膀
:
翅膀
(
或翼
)
是生物的一种飞行器官。
衡。
③飞<
/p>
:
字面意思是非常迅速地快跑
(2)
事例< /p>
(
学生思考
):
插上科学的翅膀飞就是插
上先进技术飞起来。
,
像飞起来一样
,
有 风驰电掣的意思。
,
已系统化和公式化了的知识。
,
想想神奇在哪里。学生先把思路整理出来。
,
给学生 讲解如何插上科学的翅膀飞起来。
翅膀的作用主要是飞行时提供前进动力和维持身体平<
/p>
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