高中英语文章小学1-6年级作文知识点大全

2020年12月29日发(作者：陆磊)

小学

1-6

年级作文知识点大全

小学

1-6

年级作文知识点大全

小学一年级作文要求

一、写作目的

1

、对写话有兴趣；

2

、能够把句子写完整、通顺。

二、写作内容

< /p>

1

、

通过看图、影视节目、观察周围事物等，

写几句 完整、通顺的话；

2

、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使

用

< /p>

句号、问号、叹号

等符号。

三、写作形式

观察写话；用词造句；仿句练习。

小学二年级作文要求

一、写作目的

1

能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

2

能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

3

学写简单的日记。

二、写作内容

1

从能看图并展开想象、观察大自然 和周围的事物，写几句连贯、通

顺的话，逐步向连句成段过渡；

2

能用几个词语写几句连贯、通顺的话；

3

会写留言条、请假条。

学写简单的日记。

三、写作形式

看图 写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、

续写。

小学三年级作文要求

一、写作目的

1

乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

2

能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

二、写作内容

1

通过观察抓住特点写一段内容较具体的片段；

2

用一段连贯的话写下来，字数不少 于

300

字；

3

能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

三、写作形式

仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

小学四年级作文要求

一、写作目的

1

能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；

2

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；

3

能用简单的书信、便条进行书面交 际；能修改有明显错误的词句；

二、写作内容

1

能围绕习作要求，自主收集习作素材；

2

能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；

3

学写书信、便条，掌握其格式；

4

能修改有明显错误的短文；

三、写作形式

书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅 读进行扩写、续

写练习。

小学五年级作文要求

一、写作目的

1

懂得写作是为了自我表达和与他人交流；

2

学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

3

学写板报稿、建议书；

4

自拟题目，学习编写作文提纲；

5

能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；

二、写作内容

1

能审清题意，围绕中心选材；

2

初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习 惯；

3

培养先列提纲后作文的习惯；

4

学写板报、建议书，掌握其格式。

三、写作形式

板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由 作文；结合阅读

进行扩写、续写练习。

小学六年级作文要求

一、写作目的

1

有自我表达和与人交流的欲望；

2

能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；

3

学写会议记录和读书笔记；

4

能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；

5

能独立修改自己的习作，并与人交 流修改，做到语句通顺，行款正

确，学写规范、整洁。

二、写作内容

1

能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2

能进行初步的记叙、

议论、

抒 情的综合训练，

为升入中学打好基础。

3

能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4

能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

三、写作形式

综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

作文基础知识

< /p>

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平

和文字 表达能力。

那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作

< p>
素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提

纲 和修改文章等方面的基础知识。

1

审题。

只有准确地审清题意，

透彻理解题目的意思，

解决好

写什么

的问题，

写起来才能保证不偏题，不致于

下笔千言，离题万里

这里教给同学们三

< p>
种审题方法

1

分析法先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的

意思，弄清它 们之间的关系。

如《校园新事多》 可分解为

校园

、

新

、

事

、

< p>

多

四个词，我们就

能写发生在校园里 的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

< /p>

2

比较法根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们

的写作范围和要求。

如写 《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比

较，找出它们之间的相同 点和不同点，从而确定写作重点。

3

设问法先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目

对假 设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变

< p>
后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄

清 真正的意义。

如《温暖》，就不能 专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱

护的感受。

2

确定中心

中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法第一、要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是

尊敬

值得尊敬的原

因，就是文 章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定

中心。

< p>

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现 王小明的好品质，他的

优点。

3

选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有

1

中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

2

详略不当，重点不突出，主次颠倒。

3

选材平淡，不典型。

因此，要注意两点第一、

要围绕作文中心思想选择材料。

第二、

要选择自己最熟悉的、

真实的、

新颖的、

典型的事件作为材料。

4

组织材料

材料的组织包括两项内容一是对材料的安排。

哪些先写，哪些后写，使文章

言之有序

二是对材料的处理。

哪些详写，哪些略写。

< p>要使文章

言之有序

就要合理地分段。

方法有

1

按事情发展的先后顺序安排材料。

2

按时间的推移安排材料。

3

按空间顺序安排材料。

4

按事物几个方面安排材料。

5

层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5

编写提纲

提纲包括中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后 写，哪个略写，

哪个详写，在提纲里要反映出来。

但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

如

作文题目有趣的蜗牛比赛中心通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童

< p>
课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排

1

我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。

略

2

为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。

略

3

比赛中蜗牛各自的表现。

详

4

比赛结果。

略

5

结尾。

略

6

开头与结尾

常见的开头方法有

1

开门见山，直截了当。

2

说明情况，交代背景。

3

描写环境，渲染气氛。

4

提出问题，引人入胜。

5

巧讲故事，引人注意。

6

先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有

1

事情完整，自然结尾。

2

总结主题，抒发感受。

3

照应开头，留有余味。

4

含蓄结尾，引人入胜。

7

过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。

办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。

照应方法一般有三种前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8

修改作文

修改文章包括

修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用 错的标点符号；

理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看

是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中

的毛病。

各类作文写作要点

1

写人作文

1

、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同 ，外貌特点，如

容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心 服务，外貌描写应力求做到

符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现

< p>

千人一面

的倾向。

2

、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到

< p>

言为心声

在生活中，

人们的个性，

职业，

年龄及所出的时间，< /p>

环境和地位不同，

说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此 ，一定要注意人

物的语言描写，时刻做到

言为心声

3

、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地

< p>
的大事，

应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，

以小事来表现 主题，

体现中心。

2

记事作文

1

、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律 ，把事情交待清

楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这

六大要素 。

要想文章内容完整，主题明确， 六点中的事情的起因，发展和结果最

为重要。

2

、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平 凡小事，那么，

就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表

< p>
达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是

对文 章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体

越好。

3

写景作文

1

、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找 出观察景物与其

他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2

、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以 年内的春，夏，

秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

3

、必须真实，达到写景抒情的境界。

4

状物作文

1

、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分， 就不是完整的物

体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

2

、要做到生动有趣，条理清楚。