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名师写作指导
人教部编版六年级上册第三单元作文写作指导
人教部编版六年级上册第三单元作文写作指导
导语：人教部编版小学六年级上册第三单元作文是《
______
让生活更美好》。下面是马老师
为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【各抒己见】
一个小小的竹
节人玩具，给作者的童年带来了无尽的欢乐。在生活中，能给我们带来快乐和
美好的事物
还有很多，什么让你的生活更美好呢？科技，美食，微笑，旅游，汽车等
【习作内容】
你有没有想过，什么让你的生活
更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从
“
微笑、诚信、
梦想
……”
中选一个话题写，也可以写其他话题。
本次习作的主题是
“______
让生活更美好
”
。写作对象应是让你感到愉悦的事物，是让你的生活
变得更加美好的
事物。仔细想一下，到底是什么让你的生活更加美好呢？
注意，写作的
主题限于课本上列出的
“
微笑、诚信、梦想、创意、运动
……”< /p>
等
8
个话题中。
【习作要求】
1.
写之前想一 想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好；
2.
写的时候注意把原因写具体；
3.
写完后，开展一次
“
共享美好生活
”
主题班会，共同分享各自的心得体会。
【习作指导】
1
、审题：
围绕
“
让你的生活更美好
”
写出有关的生活体验和感受。
美食：心情愉快
音乐：舒缓情绪
微笑：内心温暖、和谐美好
运动：身体健康
旅游：欣赏美景、开阔眼界
2
、选材：
微笑：传递和谐、温暖人心
……
旅游：增长见识、欣赏美景、陶冶情操
……
音乐：心情舒缓
……
运动：强身健体
……
3
、选材要以自己熟悉的为主。
1
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人教部编版六年级上册第三单元作文写作指导
课本列出了八个话题，我们要根据自己的体会从中选择熟悉的题材来进行写作。比如，你喜欢
旅游，就可以写
“
旅行让生活更美好
”
；你喜欢读书，就可以写
“
阅读让生活更美好
”
。在构思时一定
要把自己最擅长的方面表现出来。
4
、写作视角要注意与众不同。
“_____
让生活更美好
”
这个题目，显然它的落脚点在
“
更
”
字 ，这是与其他事物进行比较后所得到
的结果。因此，我们在写作之前，要想想什么给我们
的生活带来的变化更大。只有经过深入的思
考，才能写出与众不同的作文。
5
、要注意切入点要小。
从自我生活、自我兴趣爱好来选择题材，这就具体得多，就能通过 自我的生活细节来写活如梦
想、阅读、诚信等对自己的深刻影响，注意要从小事入手，以
小见大，不要泛泛而谈说空话。
【习作重点】
1.
事例真实 典型。要与所确定的话题内容一致，如你选择的话题是旅行，那么事例必须是与旅行
相关
的内容；事例真实典型，能反映出旅行影响你的生活，能让你感受到生活的美好。
2.
尝试围绕中心将事情写清楚，注意以下几个要点：
①
.
把事情写完整。把事情发生的时 间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件
才完整。
②记叙的条理要清楚。
③要写出事情的深意和新意。
例：《诚信让生活更美好》
一次星期五下午放
学时，我和小菱约好了星期六下午
3
点钟去图书馆看书，不见不散。
可是星期六下午
2
点< /p>
30
分时，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下
< p>得还真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹
豫起来。
这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我
告诉了妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：
“
下这么
大的
雨，小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！
”
听了妈妈的话，我又开始犹 豫不决了。
忽然，我想起了和小菱说的
“
不见不散
”
，仿佛看见雨中小菱在等待我的身影
……
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图书馆走去 。远远的，果然看见一个熟悉的
身影。虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的
2.
感受真切深刻。在结尾要升华文章主题，写出自己对话题的认识，对人生的感悟。
例：《种花让生活更美好》
我在成长，花在生
长，闻着满屋子久久萦绕的花香，仿佛置身在一片花海中，娇艳的花瓣在
空中散发着芳香
。花，真的很迷人
……
种花，让我的生活更美好！
2
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