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小学生五年级作文我有一件烦心事
【篇一：暑假里的烦心事】
暑假里的烦心事
暑假的某一 天，我推开英语培训中心的大门，骑上车就飞也似的离
去了
——
太赶时间了，车都没锁。鞋带松了，没空管了；硬币掉了，
没空捡了；书包拉链没
拉，没空拉了
??
一路上，把汽车也甩在了后
面。争分夺
秒职位准时赶往下一个培训中心。这一幕，几乎天天上
演。
暑假刚开始，为了提高学习成绩，父母便为我报了几门培训班。中
国有几座著名的山？答曰：语、数、外。刚开始，并不难。可越到
后
来，课程就越难，占用的时间就越多。有时，恨不得长出三头六
臂，可时间还是不够用。
时间就像干海绵里的水，怎么挤也挤不出
来。哎，真是烦。
有时，掐指一算，正真空闲的时间加起来
??
只够做十道习题。
难道
这样成绩就能上升了吗？
也许当别人在静心阅读的时候，我在背之
乎者也；也许当别人在学习自己感兴趣的内容时
，我的脑海中只有
平分线，勾股定理；也许别人在细心观察自然的时候，我在听来外
也听不懂的语法
??
我的暑假，是挺
“
充实
”
的，但谁能保证我能学得
比别人好呢？哎，又是烦。
我想从这种生 活中逃脱，但回家看着父母期盼的脸，便打消了这一
念头。我知道，不到我用英语说梦话
，不到我用文言文同他们交流，
他们誓不罢休。但我也知道，千军万马过独木桥是让人胆
战心惊，
于是，一股悲壮的情怀油然而生。无奈，只好继续这样的生活。唉，
还是烦。
终于，妈妈告诉我，今天可以不去上课了。来之不易的一丝希望
啊
——“
今天学校报名
”——
又 破灭了。
【篇二：五年级上册习作：作文怎么写】
[
五年级上册习作：作文怎么写
]
一、本次习作写什么呢
师：同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十
分清楚，快翻开
书我们一起来看看吧
──
世界上爱你的人就是你的父母，五年级上册习作：作文怎么写。可
是，在生活中，有没有
你不理解你父母或父母不理解你的时候？让
我们借这次习作的机会，和他们交流沟通吧！
你可以从以下几个方面考虑习作的内容：
你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的
爱。<
/p>
你可以对父母提出一些建议，比如，请他们 改进教育的方法，或劝
说他们改掉不良的习惯；
你想和父母说的其他心里话。
不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达< /p>
自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。
二、本次习作有什么要求吗
师：同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次< /p>
习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的
事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请同学们注意啦，本次习作有两点信息：
内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；
建议
父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其
他心里话。
要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情 实感；写
完后读给爸爸妈妈听。
三、我有一些问题需要弄清楚
学生：写好这次作文的关键是什么呢？
<
/p>
师：只要你细读习作要求，你能够体会到
“
和父母说什么
< p>”是本次作
文的重点。写好这次作文，关键是确定好中心和选好材料
，
“
要说的
”
必定是自己的肺腑之言，这
样才能感人，因此
“
说的
”
一定不能是平
平常常，无关痛痒的话。
学生：从哪些方面来说自己的心里话呢？
<
/p>
师：在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，
可大多
都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事
（值得写的），并仔细琢磨、反
复思考，挖掘出这件事中含有的生
活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，
才会让人有
选材新意之感。
对于这篇文章你可写
“
爸爸，我想对你说
”
< p>，或者写“
妈妈，我想对
你说
”
，除此之外，不允许写其他任何人。如可以写爸爸、妈妈虽然
工作很忙，但从
没忘记照顾关心我，我心里有些过意不去。
因此，要对平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值
得告诉的事。
学生：我的心里话很多，不知道如何安排材料怎么办？
师：凡是生活中有所感触的事情都可向爸爸、妈妈倾诉，可以是早< /p>
发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，
有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、
人物、事情交待清楚
，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，
什么地方发生了什么事。而且还必须把事情
发生的环境写清楚，因
为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出
了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的
过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，
给读者以深刻的印象
。
因此说，写好这篇作文的关键是选好的 、值得写的、有教育意义的
题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真
情实
感，让人感到确是发自肺腑之言。
四、我该怎样开始呢
师：和父母说说心里话，你打算说什么呢？
学生
1
：我想说说父母对我的爱。
学生
2
：我想说说妈妈给我布置的作 业太多了。
学生
3
：我想劝劝妈妈让我过一个愉快的星期天。
学生
4
：我想告诉爸爸妈妈，我已经长大了，有些事情可以自己做
了。
学生
5
：
??
师：这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
五、方法提示：
指导观察体验
学生：这次作文，应该从哪一个角度来思考呢？
师：我的建议是：你可以从一下三个角度来构思：
a
通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；
a
建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；
a
同父母再说说其他心里话。
学生：如何具体地来思考呢？
师：你可以根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，< /p>
多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想
象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的
生活感受中抒发最诚挚
的情感。
学生：和父母说说心里话，可以说些什么事儿呢？
师：你和爸爸妈妈说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。< /p>
可以说的事情很多的，如：
烦恼的事、开心的事、委屈的事、感激的事
??
学生：和父母说说心里话，如何说烦恼的事儿呢？
师：烦恼是每个人都的，你的烦恼是什么呢？和别人有哪些不同呢？
说自己烦恼的事儿，一定要说出自己的独特体验来。
学生：老师，你能举例子说明一下吗？
师：可以的。请看，一个学生是这样说的
——
爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，
您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练
习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，做完一本又一本，背完一
篇又一篇。其实我知
道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己
的一片蓝天！
爸爸、妈妈，每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与< /p>
世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是
在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失
去弹性的春秋椅和一张
班驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹
钟那
“
滴答、 滴答
??”
的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相
伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，
拖着疲惫不堪的脚步，
走上楼去休息，这是我最烦恼的事！
这个学 生把自己最烦恼的事儿一股脑儿都说出来了，而且说的很具
体，很感人，写出了自己的苦
恼，写出来自己的希望，写出了自己
的独特体验。
学生：和父母说说心里话，如何说开心的事儿呢？
师：想一想，你有什么开心事儿？是考试考了
100
分，还是比赛得
了第一名；是老师表扬了你，还是你帮助了别人；是你的
作文发表
了，还是您的表扬上了电视节目？
说自己的开心事儿，一定要把事情说完整，把事情经过说具体。
学生：老师，你能举例子说明一下吗？
师：可以的。请看，一个学生是这样写的
——
快乐的时刻
爸爸妈妈，你知道吗，今天我遇到一件开心的事儿。
上午第一节课开始，老师告诉我们一个开心的好消息：
“
请同学们
排好队，到楼下去照毕业照。
”
< p>老师话音未落，教室里就喧闹了起来。
“
照毕业照啦！照毕业照啦！
”
同学们兴高采烈地喊着，顾不上排队，
就争先恐后地冲
下楼去。
我们很快地来到台阶上站好。我 站在最后一排，周围的都是
6
年来
朝夕相处的同学。
6
年来，我们从互不认识，到亲密无间，建立了深
厚的友谊。
在学习上，我们互相鼓励，互相竞争；在生活中，我们
互相关心，互相帮助。有困难，我
们一起战胜；有快乐，我们一起
分享；有任务，我们一起承担；有成绩，我们一起庆贺。
我们为共
同的目标，走到一起来，快乐地学习，快乐地生活。我们一次又一
次夺回了优秀班级的光荣称号，可以自豪地说：我们是一个团结的
班级，是一
个友爱的班级，是一个快乐的班级。
前排坐着的是
6
< p>年
来为我们的成长而呕心沥血的老师。他们虽然年龄不同，所教的科
目不同，但都尽心尽力地为我们上好每一节课，绘声绘色地为我们
讲述着大千世
界的种种奥秘，带领着我们在知识的海洋里遨游。老
师，是您为我们打开了知识的大门，
为我们扬起了知识的风帆，大
我们播下了理想的种子。在课堂里，您向我们传授知识，是
我们的
导师；在课堂外，您和我们一起游戏，是我们的朋友；军训时，您
和我们一样起早贪黑，陪我化训练，是我们的战友；春游时，您带
我们登山、野
炊，是我们的长辈。您是我们的良师、益友。
了我的脚印。它们
记录下了我朗朗的读书声，快乐的歌唱声。看着
脚下的操场，我仿佛看到了：在这里，宣
誓人队的我，上台领奖的
我，为班级比赛的胜利而兴奋不已的我，与同学们追逐嬉戏的我
，
在球场上激烈拼抢的我
??
“
准备！
”
摄影师喊 了一声，我回过神来，看着镜头，露出了笑脸。
为有这样的同学、这样的老师、这样的校
园、这样快乐的小学生活，
我会心地笑了。
我们这
42
朵灿烂的
“
小花
”
与辛勤的园丁美丽的
“
花 园
”
，还有那
6
年的快乐时光一同
装进了那黑色的方盒里，也装进了我的心里。爸爸妈妈，过几天，<
/p>
我就会把开心的照片拿给你们看，让你们也分享我的开心。
照毕业照的确是意见开心的事儿。本文的小作者的着眼点选得非常< /p>
好，对
6
年的小学生活的回忆，都将凝聚在这短暂的时刻里 。身旁
的同学，前排的老师，眼前的校园，勾起小作者无限的思绪。文中
没有对某件事的详细回顾，有的只是满腔的感情化作的快乐音符。
心理活动占全
文的主要位置，这种写法提新鲜。
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