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作文指导
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童年趣事
教学目标：
1
、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
2
、以童年为契机，训练学生作文的想象力。
3
、尝试引导学生修改作文，取长补短，互相学习。
教学重难点：
1
、
掌握写人记事文的写作技巧。
2
、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
一、导入
童年是人生的起点，
童年有难以追回的天真烂漫，
童年有趣的故事说也说不
完，提起童年千言
万语诉诸笔端。伟人的童年奇特非凡，名列史传，让人感叹。
作家的童年则是创作取之不
尽的源泉，洋洋洒洒，挥毫间佳作名篇，多成经典。
平常人生，
最值得回 味的也多是童年，
同学们，
回首童年，
你有哪些有趣的故事，
不同寻常的乐趣，把它们写出来，尽显你的真情，尽显你的文采。
二、出示要求
以“童年
趣事”为内容，自拟题目，写一篇
500
字以上的作文。
要求：
1
、审清题意，写的是发生在童年的看似简单平常而又超 乎想象的奇
特有趣的一至三件事，最少一件最多三件事。趣是文章的中心，无趣则无中心
，
则跑题。
2
、运用想象以事 写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众
不同的奇特想象，写出作者童年
的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。
3
、叙述要具体。 要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过与结果，描
写要有动作描写、语言描写、心
理描写、细节描写等，学习运用拟人、比喻、排
比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语
的运用。
4
、书写要整洁、工整、美观。
三、写作的流程：
作文是语文知识的综合运用。
要写好一篇作文，
除了平时留心观察周围事物、
认识和掌握事物的特点，
积极积累写作素材外，
还必须具备审 题、
确定中心、
选
择材料、安排文章结构、编写作文提纲
和修改文章等基础知识和能力。
1
、审题。
< p>审题就是分析题目，弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体
裁、选材范围、
中心思想和写作方法，这样写出的文章才会切题。
（
1
）审题目的关键词，关键词就是我们所说的“题眼”
，是写作的重点；
< p>
（
2
）审题目的写作范围，即时间、地点、数量、 人称、内容等范围限制；
（
3
）确定写作的体裁。
2
、确定中心。
中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”
。主题应具备正确、
集中、鲜明等特点。
（
1
）根据题目要求确定中心；
（
2
）从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；
< p>
（
3
）依据自己对现实的所见、所闻、所感去确定 中心。
3
、选材。
材料就是文章的内容 ，直接关系着主题的表达。
（
1
）选材 要围绕中心，与中心无关的内容要毫不吝惜地舍去；
（
2
）选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；
（
3
）选材要新颖、典型、能够反映人或物的个性特点，不落俗套。
4
、结构。
安排文章的结构就是组织安排题材，即先写什么， 后写什么；哪些先
说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡
等。
（
1
）按事情发展的顺序安排材料 ，适合于写叙事、活动类文章，分顺序、倒叙、
插叙、夹叙夹议四种；
（
2
）按时间顺序安排材料，适合于写时间性很强的文章 ；
（
3
）按空间顺序安排材料，游记、 参观访问记以及描写静物、场所和环境的文
章多采用这种方法；
（
4
）按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人的文 章多采用这种方
法。
5
、列提 纲。
提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容
要
点和写作顺序（段落、条理）
；四是详写、略写的提示。列提纲可以使中心明
确，条理清楚，重点突出。
6
、开头、结尾、过渡和照应。
（
1
）开头要引人入胜；常见的方法有：①开门见山，直入主题；②提出问题，
引人注意；③说明情况，交代背景；④描写环境，渲染气氛；⑤巧讲故事，引人
入胜；⑥先说结果，倒叙开头。
（
2< /p>
）结尾要耐人寻味，常见的方法有：①自然式结尾；②总结式结尾；③含蓄
式结尾；④点题式结尾。
（
3
）过渡力 求自然，在文章中起承上启下作用，基本方法是使用过渡词、过渡
句和过渡段。
（
4
）照应是为了把 事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间
的内在联系，常见形式有结尾
照应开头、后文照应前文、文章题目照应等。
7
、修改 。
按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点
符
号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。
四、六年级上册作文安排：
第一单元：想象大自然的一员、关于音响想象作文、暑假一件事。
第二单元：演讲稿
第三单元：相互关爱的事
第四单元：建议书、漫画作文（珍惜资源）
第五单元：续写故事（朋友的争吵）
第六单元：诗歌总结
第七单元：看图写话
第八单元：我的舞台
五、例文欣赏
童年趣事
童年，一个天真的梦。它充满神奇的
色彩，但也是透明的；他是快乐的，快
乐中时常蕴藏着一些悲哀；
它让我 开心，
也让我忧伤??当我想起它时，
总能让
我无限遐想
。
童年的趣事多如繁星，
数不胜数。
民以食为天，
大人们不是总说“种瓜得瓜
嘛！”。于是，我突如其来的想
种包子。
小时候，我很喜欢吃包子。认为包子
是世间最
美味的东西，
总是想着要是每天都下包子雨就好了。
那天，
在田里 看到
农民伯伯种地，
想到到了秋天就可以收获许多的粮食，
不禁好开心的笑了。
回家
后将妈妈早上买来的包子偷偷的种在了自家的
后院中，
每天浇水，
施肥，
唱歌给
它听，
盼星星，盼月亮的希望小包子快发芽、快长大。不知不觉中，就这么过了
一个月，
可包子没有任何的反映，
很是着急。
又过了一个月，
包子 仍就没什么动
静，就像那里没什么东西一样，心想可能要到了夏天才会有动静。
夏天到了，
包子仍然静静的躺在地里。
我心想或 许是太热了，
要多浇水。
在接下来的日子里
我加大了浇水
的量，
可是包子仍然是不理不睬的呆在地里。
这可把我急坏了，
我
每天想啊、盼啊，怎么就是没结果呢？
转眼，秋天来了 ，包子还是没发芽。看
到屋外挂满果实的树，心里真不是滋味。心想，为什么别的果树发
芽、结果，而
我的包子就是不发芽呢？我失望的坐在角落里，
妈妈走来说 ；
“宝贝，
妈妈知道
你偷偷拿了包子去种，
可是妈妈是为了让你知道不是什么东西都是种出来的。
就
像包子这样，
它是用面粉、肉、白菜等做出来的，但是白菜是种出来的，面粉是
种出小麦后用磨磨出来
的，是许多可种出来的东西合在一起而做成的。”
我明白的点了点头，笑了。
现在回想童年的事真是其乐 无穷，童年一个美
好的梦，
是我未来的铺垫；
童年一个神奇的世间，
任何事都可能发生；
童年一
个无法回去的时光，是我美好记忆的开端。
童年趣事
人们常用捅了马蜂窝来形容闯了大祸，我小时候还真捅了马蜂窝。
那天，我和小伙 伴们正无精打采的趟在树下乘凉，突然我看见树上有一团
黑乎乎的东西。我想：是鸟窝？
不像。是蜜蜂窝？更不像！啊！是马蜂窝！我灵
机一动
——
捅马蜂窝！
我把这个想法告诉了大家，
大家都同意，
我们决定捅 了马
蜂窝
“
为民除害
”
。
下午，我们各个 全副武装。我带着头盔
,
其实就是个脸盆，还带上了手套，
领口袖口都扎的严严实实。
怎么样，
保护的不错吧？在看看别人，
也都有各自的
方法保护自己。
小明拿来了弹弓，
小玲拿 来蜻蜓网，
小王拿来竹竿。
我被大家选
为
“
司令
“
。我想，小明的弹弓射得不准，小玲的蜻蜓网页派不上用 场，那只有小
王的竹竿能发挥些威力。我说，小王，你去引蛇出洞。
”< /p>
话音刚落，他就一个健
步冲上去，
对着马蜂窝狠狠的捅了一 下，
从窝里飞出来一群黑乎乎的东西，
它们
立刻包围了小
王。接着，我又一声令下
“
杀
“
，我和大家一起冲 了上去。身为司令
的我，虽然没有什么武器，但也冲到了最前线去指挥战斗。我们一个比
一个猛，
一个比一个勇敢，
小王拿着竹竿乱打乱捅，
小玲 拿着蜻蜓网到处乱罩，
小明拿着
弹弓乱打乱射。可惜他们的武功都不佳，
小明射的石头几乎都落在我的脸盆上，
小王的竹竿也经常打到我脸盆上，
小玲也不例外。
于是我的脸盆被砸得咚咚直响，
好像在为我们敲鼓助威。
可是不久，
我们发现
“
敌人
”
越来越多。
好汉不吃眼前亏，
“
快撤！
”
说完，我们就逃之夭夭了。
跑出好远，敌人才肯收兵。我们个个汗流浃背，你看 看我，我看看你，开心
地笑了。
现在那棵有马蜂窝的数已经被砍掉了，可是我还是会 经常想起那段童年趣
事。
童年趣事
——
我们的沙场
在我家小区的空地上，有一个大大的沙堆，那是工厂里准备建房子用的
，不
知道什么原因，房子没有建成，沙堆就成了我们的乐园，童年的快乐天地。
每天放学以后，我和许多小朋友相约来到这里，开始了我们有趣的活动，我
们找来木板，
刮去沙子表面的干沙，
用下面潮湿的沙子垒起城 堡，
城堡周围筑起
围墙，
围墙外面插上干树枝，
当成道路两边的路灯，
我们在建造自己的魔幻世界，
我们各自拿着
从家里带来的五花八门、
形态各异的模具，
装满沙子。
学习
“
盖章
”
，
圆形的，方形的、心
形的，花型的、
……
根据我们的心愿，盖出不同的图案。
我们在沙堆的另一边，找一块空地，盖起了
“
高层大楼
”
，用最大的一个桶装
满沙子反扣下去，
就成了一 个圆圆的桶形图案，
在用小号的水桶依次往上扣，
扣
第二
层时我们都开始小心翼翼生怕弄碎了它，
越往上越不好堆，
每堆一层，
< p>胜利
的欢呼声就会高一点，
我和小朋友们在比赛谁堆的最高，
我们在比耐力，
比智慧，
堆的最高的人获胜。
在沙堆里，有时和小伙伴一块儿做出一个大
“
蛋糕
”
，就找来树枝当餐刀，一
刀一刀切下去，每切一刀就叫一个小
伙伴的名字，就算是分给他的
“
蛋糕
”
，没有
叫到名字的在一旁焦急地喊：
“
还有我呢！
”
我们再唱起生日快乐歌，那气氛就像
真的在给好朋友过生日。
如今，一栋栋高楼拔地而起，以前的沙堆无影无踪了，虽然沙子没有了，但
我和小伙伴在沙堆旁玩耍的情景依然映在我的脑海里，成了我美好的回忆。
动手写作：
以“童
年趣事”为内容，自拟题目，写一篇
500
字以上的作文。
要求：
1
、审清题意，写的是 发生在童年的看似简单平常而又超乎想象的奇特有趣
的一至三件事，
最少 一件最多三件事。
趣是文章的中心，
无趣则无中心，
则跑题。
2
、运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动 ，写出作者与众
不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。
3
、叙述要具体。要写清时间、地点、人物、事情的起因、 经过与结果，描
写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，学习运用拟人、比
喻、排
比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语的运用。
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